淺析如何利用新媒體技術(shù)進行高中歷史課堂教學(xué)

張亦良

【摘 要】我國經(jīng)濟建設(shè)的順利發(fā)展，也促進了我國新媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，與此同時有效提高了新媒體技術(shù)在不同行業(yè)領(lǐng)域中的使用率。新媒體技術(shù)已經(jīng)成為歷史課堂教學(xué)中必不可少的教學(xué)手段之一。通過在歷史課堂對新媒體技術(shù)的嫻熟使用，可以有效幫助剛進入高中階段學(xué)習(xí)的學(xué)生在較短的時間內(nèi)就能掌握對高中歷史知識和相關(guān)史實的記憶方法，并且可以提高他們的對歷史課程內(nèi)容知識的認知和理解，還能有效培養(yǎng)他們在分析問題時思維的縝密性。

【關(guān)鍵詞】新媒體技術(shù);高中歷史;課堂教學(xué);思維縝密性

【中圖分類號】G434;G642.4 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-02

雖然新媒體技術(shù)對于現(xiàn)階段的我國而言，仍然還是一種比較新的教學(xué)方式，但是由于新媒體技術(shù)的高效、便捷、豐富的教學(xué)資源等特點，使其在高中階段的課堂教學(xué)中被高中老師廣泛的應(yīng)用。而且我國越發(fā)成熟的5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，已經(jīng)顛覆了人們傳統(tǒng)的生活、工作、學(xué)習(xí)方式，高中階段學(xué)生也更加喜歡通過新媒體技術(shù)來學(xué)習(xí)高中歷史，因為新媒體技術(shù)最為顯著的優(yōu)勢就是，可以讓過去高中歷史課本中比較難于記憶的史實、歷史事件發(fā)生的時間段等變得輕松易學(xué)便于記憶。因為通過畫面、聲音的輸出，讓這些歷史知識變得立體且豐富有趣，讓學(xué)生很容易產(chǎn)生一種置身于歷史事件發(fā)生的當(dāng)下的感覺，進而促進他們走進歷史、學(xué)習(xí)歷史。

一、在高中歷史課堂運用……