初中英語閱讀文本的教學開發

周曉艷

【摘 要】學習語言不是一蹴而就的，需要日積月累，是量變到質變的過程。閱讀是在非英語國家提升英語水平的一種重要方式，閱讀可以單獨提升聽、說的能力，還可以提升全方面的英語素質。所以英語老師不僅要注重培養學生口語交流能力，還要培養學生的英語閱讀能力。本文主要針對教師在英語教學時開發學生閱讀能力的方式方法進行討論，挖掘學生英語學習的潛能。

【關鍵詞】初中英語 ;英語閱讀 ;教學方式

【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-02

英語的學習是一個日積月累的過程，在學習時普遍學生或家長更加注重于聽力和口語的練習。但是在升入初中后，家長們漸漸發現孩子雖然會說會聽，但是卻一直不能獲得更好的成績，這是因為隨著年級的升高，英語考察的側重點不同了，逐漸從聽和說轉移到了對理解能力的考察，但是還有許多的家長和學生甚至于老師依然還遵循著低年級時的教學理解方法，忽視了閱讀理解這一部分的能力提高。不只是學習英語，學習任何一門語言都需要進行實際閱讀的訓練，閱讀是學習語言取得進步的基礎，同時為聽說寫打下堅實基礎，保障英語學習的全方面發展。因此，作為當今教育教學飛快發展階段的英語教師，綜合全方面教學，結合讀、聽，培養學生閱讀能力是現階段工作的最重要的部分之一。而課堂正是學生接受教育最重要的環節。作為教育者，應該好好把握最有效的時間培養學生自主學習、自主閱讀的能力。……