微課在高中英語語法教學中的應用研究

陳懷軍

【摘 要】隨著教育信息技術水平的不斷提升，使得微課在英語教學中的應用范圍變得越來越廣，本文以高中英語語法教學作為研究切入點，從高中英語語法教學中微課的應用特點出發，論述了當前高中英語語法教學工作開展過程中存在的問題，并在此基礎上探討了高中英語語法教學中微課的應用策略，希望能夠讓英語語法教學變得更有針對性的同時，為微課的優化應用提供新的參考思路。

【關鍵詞】微課;高中英語語法教學;應用

【中圖分類號】G613.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-02

一、高中英語語法教學中微課的應用特點

所謂的微課指的是微型教學視頻課例，教師以微課作為教學手段，通過將高中階段所涉及的英語語法知識進行重新的整理，以微型教學視頻的形式進行英語語法知識的重新設計以及開發，滿足學生多元化多場景學習需求的新型課程之一。

與傳統的英語語法教學模式相比，將微課應用于英語語法教學工作中能夠有效的提升英語語法教學工作的針對性。且一節微課只需要耗費學生6分鐘到14分鐘不等的學習時間，短暫的學習時間能夠讓學生盡可能的保持高度的集中注意力，提升學生的英語語法知識學習效率。微課主要依托的載體為多媒體設備，在實際的使用過程中學生不僅可以通過智能手機使用和觀看，還能夠在臺式電腦以及筆記本電腦進行學習，滿足了學生多元化的學習場景需求，從而鞏固學生的英語語法知識。……