任務驅動教學模式在中職英語教學中的應用研究

危琦

【摘 要】任務驅動法是一種建立在構建主義學習理論基礎之上，將學習主動權交給學生的教學模式，對于激發學生學習動機，培養學生創新意識和探究合作能力具有重要意義。在中職英語教學中合理地應用任務驅動教學法，可以在減輕英語教師教學負擔的基礎上促進英語課堂教學水平的提升，也因此受到廣大教師的青睞。然而，要想發揮出任務驅動法的驅動價值，教師必須合理把握，科學運用，本文就如何發揮任務驅動法的教育價值，提升英語教學實效性進行探討。

【關鍵詞】任務驅動教學;中職;英語教學;應用策略

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-01

任務驅動法是一種多維互動教學新策略，是對傳統教學理念和教學方式的突破，變學生被動的學習狀態為主動學習狀態，變教師的單項傳輸為師生的雙向互動。這種創新和突破是一種迎合時代發展趨勢，符合新課程改革要求的突破，有著豐富的教育價值。在中職英語教學中合理地運用任務驅動教學法，可以將學生的主體地位充分彰顯出來，引導學生自主學習。這樣既可以促使學生最大化吸收知識，還能鍛煉學生的各項能力素質。基于此，本文就如何立足任務驅動法打造高效的中職英語課堂展開探討。

一、任務驅動教學模式在中職英語教學中的應用優勢

1.有利于提升學生探究能力

任務驅動法是一種將學習主動權完全交給學生的教學方式。在具體的教學實踐中，教師負責布置任務，而學生則在任務的驅動下自主學習。……