農村初中學生英語閱讀理解能力提升困境及改進策略

陳蘭開

【摘 要】英語作為學生的第二門語言，在初中階段，在學生的學習課程中占有十分重要的比重，在初中英語中，閱讀理解占有很重要的分數比重，英語一共有一百二十分，閱讀理解就有四十分，分數的比重可以說是很高了，但是初中生在英語閱讀理解上存在著諸多問題，尤其在農村教學中，學習英語的難度更大，因此，要高度重視農村英語閱讀理解的教學。

【關鍵詞】農村初中英語;閱讀理解;提升;改進

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-02

引言

初中英語閱讀理解教學中存在著很多復雜的問題，尤其是農村地區，農村地區教學設備落后，在英語教學上存在著更多的問題，但是，這些問題不可以視之不見，要不斷的探索解決問題的辦法，不斷完善初中英語閱讀理解的教學方式，從而解決學生們在英語閱讀理解中的問題，提高農村初中生的英語閱讀理解能力水平。

一、農村初中英語的閱讀理解現狀

（一）缺乏詞匯認識

農村初中英語教學中，有很多需要提高的地方，比如說學校的師資力量，學生的單詞記憶數量。閱讀理解的基礎是要讀懂，讀懂的基礎是認識單詞，如果連單詞都不能認識，學生們又怎么會理解文章內容，文章內容不理解，學生們又怎么會做閱讀理解呢？農村初中生的英語閱讀理解存在諸多問題，很大的原因就是學生缺乏詞匯的積累，學生們在學習英語時往往是只背誦書上的單詞，他們不像城市里的孩子一樣，接觸更多的知識，更廣泛的知識，學生唯一學習的工具就是課本，他們沒有其他開拓視野的途徑，因此，學生們的閱讀理解能力十分的有限[1]。……