“教學做賽”一體化教學模式在中職《護理學基礎》教學中的實踐與討論分析

【摘 要】近些年來，中職院校越來越關注全國護理類操作技能競賽。這種護理技能比賽可以有效促進各院校之間的交流，提升中職院校的教學質量以及辦學水平，有利于教學理念、教學經驗之間的借鑒，形成“教學做賽”、“練趕幫超”的良好發展局面，促進護理教學質量的全面提升。本文就“教學做賽”一體化教學模式在中職《護理學基礎》教學中的運用，得出相關結論，并展開具體分析。綜上所述，“教學做賽”一體化教學模式能夠激發護生的內在學習動機，提升教師在《護理學基礎》的教學質量及效果。

【關鍵詞】教學做賽;一體化教學模式;護理學基礎;中職院校

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-01

《護理學基礎》是臨床護理課程的主要內容，是護理專業的必修課，是中職院校護生未來從事崗位工作的重要基礎，為了響應素質教育下新課標的要求，培養技能型、應用型的高素質護理人才，在教學過程中實施“教學做賽”一體化的教學模式，并取得了不錯效果。教師在護理專業教學過程中，不斷創新教學理念，改革教學模式，為護生創建良好的學習氛圍，激發護生的學習興趣，調動護生的學習積極性并充分參與到教學活動過程中，更好的培養護生的實踐能力、評判性思維能力以及隨機應變能力，提升護生的綜合能力。接下來，本文從“教學做賽”一體化教學模式在中職《護理學基礎》教學中的運用入手，具體展開分析。

一、“教學做賽”一體化教學模式概述

“教學做賽”一體化教學模式，是指在人才培養過程中綜合采用教、學、做、賽方法，將理論教學和技能訓練有機結合，教中學，學中做、做中賽，以賽促做，以做促學，以學促教，以提高護生的專業技能[1]。……