張遠躍
【摘 要】小學教師在自己的課堂上希望帶給學生們的是基礎的教育,隨著現在我國對于新課改的不斷推進,我們對待課程也應該進行不斷的改革和創新,這樣才能夠提高同學們在上課時的學習效率,并且能夠激發他們對于學習的積極性,更加有效地提升教學質量,對于小學生來說,他們對于社會中存在的很多事情都沒有經驗,對學習的內容沒有形成固定的思維模式和固定的體系,他們無論在生理還是心理方面都表現的不夠成熟,而且根據調查結果顯示,小學生們的思維不會45分鐘全部集中在課堂上,因為愛玩是小學生的天性,他們很難讓自己的思維集中到某一件事情上,因為小學生們都存在這種特性,所以設置趣味性的教學就顯得十分必要,而情境創設就是現在比較流行的一種方式,通過這種方式,可以更加有效地增強課堂對于小學生的吸引力,提高上課時的效率。
【關鍵詞】小學數學;教育教學;數學教學;情境創設;實際應用
【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2019)20-00-01
引言
教育教學是連接教師和同學們情感的橋梁,對于小學生的數學來說,并不是需要他們掌握多么高深的知識,而是只希望他們在日后的數學學習生涯之中,能夠奠定良好的基礎,所以對于教學的開展也不是單純的要讓他們理解數學存在的奧秘,最主要的目的就是想讓同學們學會更多的公式,并且讓他們能夠掌握基本的數學體系,不需要……