針對小學語文教學的思考

熊艷娟

【摘 要】在我國教育改革不斷深入的大背景下，教育問題越來越受到人們的重視，小學教學是整個教育體系中不可或缺的一部分。其中，語文教育又是小學教學的基礎組成部分，學校教學必須重視它。在新課程改革的背景下，堅持改革、發展和創新語文教學的方式方法，不斷培養學生們的科學學習的能力勢在必行。本篇文章主要闡釋目前小學語文教學面對的困境，以及如何提高小學語文教學課程的質量。

【關鍵詞】小學語文;教學課程質量;困境;舉措

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-00-02

小學語文的教學在小學教育體系中至關重要，如果想學好其他的科目，學好小學語文是基礎，從長遠來看，會影響學生的一生。所以，提高小學語文課程的質量勢在必行。要從培養學生們的科學學習能力出發，在此基礎上，提高同學們學習語文的能力。最終，讓同學們養成自覺學習的習慣，不斷的適應環境，同時，依靠自身的語文素養去實現自我價值。

一、小學語文教學面對的困境

1.活動目的性不強

目前，小學語文課程教學中，往往課堂會非常熱鬧，有各種活動，但有些活動與教學根本沒有關系，純粹活躍氣氛。老師在設置活動時沒有以學生為主體對象。因此，課堂活動的目的性不強，導致學生參與感差，收獲少。

2.標準答案為導向

老師總是以標準答案為參照。首先，限制了孩子們獨立思考能力，其次，塑造了孩子們追求答案，對過程關注度少的尷尬局面。……