澳大利亞將協助南亞建立學習評估平臺

據澳大利亞教育研究協會（Australian Council for Educational Research，ACER）官網2019年6月27日消息，ACER正與美國社區系統基金會（Community Systems Foundation）合作建立一個知識評估平臺，用于支持和促進、發展和實施學習評估有關的知識共享和交流，致力于探討評估在改善南亞教與學方面的作用。該平臺由聯合國兒童基金會資助，旨在整合現有的評估資源，建立評估團隊，汲取其他區域與學習評估有關的經驗。

近年來，許多國家都通過使用大規模標準化國際評估來衡量學生的學習水平。這種評估是系統層面監控過程的一部分，生成的數據用于解決學習障礙。在南亞，各國直到最近才表現出參與國際評估的興趣。例如，不丹參加了2018年的國際學生評估項目（PISA）;印度同意參加2021年的PISA;巴基斯坦將參加2019年國際數學與科學趨勢研究（Trends in International Mathematics and Science Study，TIMSS）評估;尼泊爾和阿富汗正在實施早期等級閱讀評估（Early Grade Reading Assessment，EGRA）;斯里蘭卡、馬爾代夫正在將PISA和TIMSS評估的一些測試項目納入其國家評估。

《2018年世界發展報告》（World Development Report 2018）指出，南亞近33%的小學畢業生缺乏基本的讀寫和算術技能，削弱了該地區的增長潛力和競爭力。此外，各國需要強有力的評估系統，幫助其監測學習進展并采取基于數據的糾正措施。鑒于此，南亞急需建立區域國家學習評估平臺。該平臺有如下幾個主要特點。第一，該平臺將成為一個全面的數據庫，存放關于南亞學習評估的研究出版物、政策、相關報告以及重要的國際出版物和政策文件。第二，該平臺將為學習評估周期的每個階段和關鍵領域提供指導、工具、資源，并對來自本區域和國際的現有材料進行整理?！?br>