驚喜

黃文軍

驚喜

江門市江海區(qū)禮樂街道新聯(lián)小學(xué)五年級 趙雅雯

我要做作業(yè)，打開本子才發(fā)覺作業(yè)本上早已寫滿“鬼畫符”;我拿出白襯衣要穿，喲，它什么時(shí)候變成了花襯衣？才說了句“我好喜歡可愛小貓咪”，回到學(xué)校，居然有只貓咪從我的書包里鉆出來！上完體育課，口干舌燥的我，掏出水瓶正要大口猛喝，一看，是一個(gè)奶瓶！唉，妹妹，你可知道，我不需要這么多驚喜！

指導(dǎo)老師 譚巧云

黃老師點(diǎn)評：看到貓咪，還以為是遇到靈異事件了呢！看到奶瓶，才恍然大悟。文章雖短，卻以設(shè)置懸念的方式一點(diǎn)點(diǎn)引入，而且緊緊扣住了主題——驚喜，若是靈異事件，就是驚嚇了。

驚喜禮物

中山市坦洲鎮(zhèn)合勝小學(xué)五年級 李峻宇

“呀！這可真是逼真！”我看著同學(xué)送給我的“六一”禮物—— 一只壁虎。身扁扁的，身體上有粗粒，也有透明的肚皮。我想：“如此逼真的壁虎，不如我去摸一摸？”不摸不知，一摸才知道，一摸尾巴就掉了，壁虎爬上我的手心，“哇！”嚇得我跑開了，原來是活的！

指導(dǎo)老師 李碧芳

黃老師點(diǎn)評：假作真來真亦假，真作假來假亦真。小時(shí)候，我被假的蛇嚇過，也被真的蛇嚇過。不過，這篇好像是徹頭徹尾的驚嚇吧。哦，不，壁虎的尾巴已經(jīng)沒了，所以，算不上徹頭徹尾的驚嚇，大概也有親眼見證壁虎掉尾巴的驚喜吧。

生日禮物

佛山市順德區(qū)容桂容邊小學(xué)五年級 黃嘉豪

今天是我的生日。放學(xué)回家后，弟弟悄悄告訴我：爸爸帶回了大禮盒。“哇！生日蛋糕？我最愛的運(yùn)動(dòng)鞋？……”我心中一陣竊喜。晚飯后，爸爸將禮盒捧上桌：“祝你生日快樂！”我迫不及待地?fù)渖锨埃话阉洪_外包裝：練習(xí)卷？還語數(shù)英各兩本！“爸，我可以不過生日嗎？”

指導(dǎo)老師 張華忠

黃老師點(diǎn)評：上一篇，以為是驚嚇，其實(shí)是驚喜;這一篇，以為是驚喜，其實(shí)是驚嚇。不過，這就是小學(xué)生的必經(jīng)之路吧，回過頭來看，有試卷做，也是很幸福的事哦。當(dāng)然，如果最后弟弟再捧出一個(gè)蛋糕來，就更好了。

種子發(fā)芽了

東莞市長安鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級 蔡薈亨

看完《種子發(fā)芽記》，我也做起了實(shí)驗(yàn)。我抓一把綠豆埋在了泥土里。可第二天了，它還沒有發(fā)芽，我有點(diǎn)心急了。第三天一早，哎呀呀，小花盆里擠滿了芽芽，小芽從豆瓣中探出來，白白的豆瓣夾著嫩綠的小芽，真像小弟弟穿著小褲衩，真逗;有的還互相抱著呢，好可愛呀。我趕快和媽媽分享了這份驚喜。

指導(dǎo)老師 蔡錦仁

黃老師點(diǎn)評：人與自然，是密不可分的。通過一個(gè)小小的綠豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，小朋友有過擔(dān)心，有過焦急，最終收獲了感動(dòng)和驚喜。生命，是多么了不起啊！

意外的“驚喜”

佛山市順德區(qū)容桂容邊小學(xué)六年級?? 邱劭嫻

巨人阿樹又淘氣了，他踩崩了兔子的窩，拔走了年邁的大樹，偷走了松鼠的儲糧……惹得兔子紅了眼，松鼠氣成了包，紛紛跑到阿樹家與阿樹媽媽來了個(gè)“秘密談話”。等到阿樹悄悄回來了，阿樹媽媽笑吟吟地站在門口，說：“快進(jìn)來，有份禮包送給你。”只見阿樹媽媽反手就是一把掃帚，遠(yuǎn)處還能聽到陣陣哀嚎……

指導(dǎo)老師 何文敏

黃老師點(diǎn)評：巨人阿樹盡管牛高馬大，盡管力大無窮，只要闖了禍，還是不得不乖乖接受媽媽的修理。但驚喜在哪里呢？也許在兔子和松鼠的心里吧。

我教爺爺用手機(jī)

佛山市高明區(qū)更合鎮(zhèn)中心小學(xué)文學(xué)社 李綺嵐

放學(xué)了，應(yīng)爺爺?shù)囊螅夷脕硎謾C(jī)，教爺爺使用淘寶，除了教他使用支付寶購物，還教他拍照聊天。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，說：“爺爺，我們來推銷農(nóng)產(chǎn)品吧。”爺爺說：“真是個(gè)好主意。”于是我把自家的雞蛋推銷上網(wǎng)。過了一天，居然有人下單了。這個(gè)驚喜，不但給了爺爺動(dòng)力，還給了我們?nèi)覛g樂。

指導(dǎo)老師 李惠珍

黃老師點(diǎn)評：手機(jī)是個(gè)好東西，但如果一直拿來玩游戲，都不和家人說話，就不好了。指導(dǎo)爺爺玩手機(jī)，很棒，幫爺爺一起推銷農(nóng)產(chǎn)品，更棒！小朋友很有物聯(lián)網(wǎng)意識呢！

我長胡子了

佛山市高明區(qū)更合鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級 曾天華

“媽媽，我長胡子了。”對著鏡子，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我鼻子下面有黑黑的一圈細(xì)毛，細(xì)細(xì)一看，啊，小小的胡子。我正要找爸爸的須刨時(shí)，爸爸說不能刮，刮了會(huì)長得更粗的。我覺得難看極了。爸爸媽媽卻笑著說：“恭喜你長大了！”我望著鏡子中的自己，既驚喜又難堪。

指導(dǎo)老師 李惠珍

黃老師點(diǎn)評：這就是小男孩的情態(tài)啊，對于剛剛長出來的胡子，真是既有長大的驚喜，又有覺得“難看”的難堪，寫得活靈活現(xiàn)。

生命

東莞市黃江鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級?? 鄭晴文

“咚！”“媽媽，花盆碎了。”“花還能活嗎？”“不能吧，枝葉都斷掉了。”破碎的花盆和土壤散落了一地，我把花苗隨意地晾在那，等待有一絲的奇跡。一天、兩天、三天……我放棄了等待，拿起掃帚把它往垃圾鏟里掃。“哇，那是什么？綠綠的。”沒想到它竟冒出一點(diǎn)綠綠的小芽。真是驚喜，一個(gè)生命的奇跡就這樣呈現(xiàn)在我眼前。

指導(dǎo)老師 曾柳鳳

黃老師點(diǎn)評：花盆碎了，花還能活嗎？這樣的對話，讓我很感動(dòng)，也讓我想起了《論語》中孔子的《不問馬》。大意是：馬廄失火了，孔子最關(guān)心的是人是否受傷，而不是馬。語言上還有進(jìn)步的空間，但傳達(dá)的思想有點(diǎn)了不起。

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本欄插圖 程曉磊

本欄責(zé)任編輯 陳土宏