小學班主任工作的德育效能提升探索

王誠柯

摘 要：立德樹人是當下教育的重要教學方向之一。德育工作是所有教育階段的重點，德育是所有教育的基礎，中國的古話“先做人，再做事彰顯著中華民族優(yōu)良的德育傳承。學校德育工作正在完善和發(fā)展，在小學的實際教學過程中，小學班主任是小學生的引路人，在小學德育的實踐落地上，小學班主任的作用更加凸顯。小學班主任的德育效能直接或者間接地影響著小學生的德育成長。

關鍵詞：小學班主任;德育工作;效能

引言：班主任是小學生德育工作的主要實施者，在日常的班級管理中，班主任要克服自身德育教育主動意識不強、思想政治理論不扎實等缺點，為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使其更好地接受品德教育，從而提升自身管理工作的德育效能。

一、小學班主任工作的德育效能概述

首先是要給學生提供正確的價值導向，剛進入學齡階段的兒童，其自身不具備完善的價值認知，需要通過模仿教師的一言一行來對事物的對錯進行分辨，同時還需要通過教師的不斷引導和糾正，來逐漸樹立良好的品行。所以，這就要求教師具備正確的價值引導能力，可以通過教學實踐把一些正確的做法或者對事物正確的看法傳遞給學生。隨著智能手機的普及及網絡的使用，學生每天都能獲得一些新信息，但缺乏判斷能力，班主任也需要借鑒這些信息素材來教導學生準確認識正確的行為方式，避免產生錯誤的道德品行。……