化學成績提高的方法探究

王洪俊

摘 要：本人是一個縣城普通高中的化學教師，本地區(qū)有倆所高中，一所是重點高中，一所是普通高中，由于地區(qū)限制，初中升學人數(shù)等因素，導致本學校招生情況很不樂觀，就拿我現(xiàn)在所教年部成績?yōu)槔偡?00分以下的占82%。300以下占62%不足200分的，竟然占40%，可見學困生占學校學生的比例是相當大，于是如何提高學生的成績成為整個學校最重要的任務。

關鍵詞：提高;教學;學習

作為一個從教20年，一直在教學一線 的化學教師，如何提高學生化學成績，也是我一直探索的問題。

針對學生主要表現(xiàn)形式，我采取了以下方法，反思總結如下

一、 提高學生的學習興趣，

興趣是學習的最好的老師，如果學生沒有學習興趣，無論老師如何的認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導，學生不聽，不配合，不思考，不接受，不把老師所授的知識變成自己的，一切努力也是白搭。要想提高學生的化學成績，首要任務是把他們學習化學的興趣提高上來，

加強實驗在教學中的應用，激發(fā)學生學習興趣

化學實驗是培養(yǎng)學習興趣的好方法，一個個奇妙的化學變化，無不使學生感到化學的魅力，它更能吸引著學生去刻苦學習和探索。

比如在講述鈉的性質的時候，鈉與水的反應是個重點反應，它的實驗現(xiàn)象也是十分重要的，這個實驗現(xiàn)象明顯易操作，是學生動手實驗，培養(yǎng)他們觀察能力，動手能力，總結能力的一個不錯的選擇，當學生把鈉放到水里，看到那明顯現(xiàn)象，非常興奮，學習興趣高漲，趁熱打鐵，先找?guī)讉€學困生回答觀察到的現(xiàn)象，答對，給予適當?shù)谋頁P和鼓勵，繼續(xù)引導他們分析思考為什么會有這些現(xiàn)象，證明了鈉的那些性質？……