新課改下如何有效提升高中生物課堂教學(xué)質(zhì)量

張娜

摘 要：生物是一門十分重視在日常生活中應(yīng)用與理性思維的一門學(xué)科，在高中教學(xué)中扮演著重要角色。同時在今后的日常生活中可以更好的幫助大家了解相關(guān)的生物現(xiàn)象，因此生物學(xué)習不僅可以讓學(xué)生對外部世界環(huán)境有較為清晰的認識，也可以更好地了解自身。由此可見，對于高中時期的生物學(xué)習具有很大的意義，也具有很大的實用性價值。

關(guān)鍵詞：新課改;高中生物;課堂教學(xué);教學(xué)質(zhì)量

前言：高中階段對任何一名高中生而言都是一段十分重要的學(xué)習階段，確保學(xué)生們在各科的學(xué)習可以均衡發(fā)展是學(xué)生們不斷追求的目標，也是教師們不斷探索的問題。但是落后的教學(xué)方式和傳統(tǒng)的教學(xué)觀念導(dǎo)致高中生物課堂存在很多問題，進而嚴重影響教學(xué)課堂質(zhì)量以及學(xué)生們學(xué)習的效率。因此想要滿足學(xué)生們對各科學(xué)習的均衡發(fā)展的前提下提高課堂教學(xué)效率，就需要教師在新課改的相關(guān)要求下對相關(guān)教學(xué)方式進行靈活的變化，讓學(xué)生們可以更好的掌握并理解相關(guān)知識點。

一、初中生物教學(xué)存在的問題

（一）學(xué)生缺乏參與感，失去學(xué)習興趣

初中教學(xué)過程中，教師不能很好地將學(xué)生作為教學(xué)的主體，很多教師只顧自己的教學(xué)，沒有考慮到學(xué)生們是否對相關(guān)知識點理解或者存在疑問，相關(guān)的互動就會越來越差，教師就更難從學(xué)生那里得到反饋，教學(xué)進入一個惡性循環(huán)。教師會因為學(xué)生的低興趣對講課內(nèi)容進行簡化教學(xué)，部分學(xué)生會因為剛開始沒有跟上老師的講課內(nèi)容而放棄聽課，還會存在一部分同學(xué)，對于老師的簡化教學(xué)模式產(chǎn)生更多的困惑，當困惑逐漸堆積得不到解答，學(xué)生也會對相關(guān)教學(xué)失去興趣。……