幼兒園轉崗教師培養策略探微

徐麗珍

2010年的《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》中指出：中小學富余教師經培訓合格后可轉入學前教育。為盡快改變幼兒園師資嚴重匱乏的現狀，我國一些地區已有相當一部分中小學教師特別是小學教師已經或者正在轉入學前教育。我園地處蘇州市吳中經濟開發區，發展迅速，班級數量和班容量連年猛增，為了解決師資問題，近些年有大批非幼教專業的教師分配來園，這對我園的師資培訓提出了新挑戰。

一、依托青藍導師制，以老帶新，幫助轉崗教師走穩幼教崗位

縱觀新分配來的非幼教專業的老師們，她們學歷層次較高，但她們缺乏系統的幼教知識理論，對幼兒園的一切很陌生。為了使轉崗教師以最快的速度勝任幼教工作崗位，我們以最易抓手的青藍導師制為基礎，制定師徒結對計劃，定期組織活動，促使她們盡快熟悉保教工作。

1.召開師徒結對專題會，明確意義目標

期初，先對來園的轉崗教師進行摸底，了解她們的所學專業、個人專長、薄弱點等，再有針對性地給她們找師傅，擔任師傅的一般是有著多年教學經驗的優秀學前教育專業老師，以此用師傅之長去彌補轉崗教師的薄弱點。再專門召開師徒結對會議，簽訂師徒結對協議書，明確目標，制定計劃，并結合幼教工作特點安排好每階段的指導要點。

2.結合每月月底考核，提高活動實效

一份計劃，只有付諸于實施，才能起到作用。師徒結對會議后，按照工作計劃的安排表來有序開展活動，師傅通過對徒弟一對一、手把手的跟班觀摩指導、老教師經驗談、案例剖析等手段，來提高轉崗教師的一日活動組織能力。這些實實在在的幫扶活動，讓轉崗教師學到很多實踐經驗。我園考核領導小組不定期觀摩師徒結對活動，還結合每月底的考核，通過評定打分、面對面交流，促使師徒活動如實開展，提高師徒活動的實效。

3.開展“好師徒”評比，促進工作完善

結合小學青藍工程實施計劃，每個學期末，組織開展好師徒的評比活動。綜合轉崗教師師德表現、平時師徒活動資料的考核評定分值、匯報課成績等方面，評出好師徒、合格師徒等級。通過此項評比活動，進一步促進師徒結對工作不斷完善，促使轉崗教師迅速走穩幼教崗位。

二、立足園本培訓，以能促教，帶動轉崗教師提高教學能力

園本培訓是社會發展的客觀需求，更是轉崗教師專業化成長的關鍵和有效手段。通過園本培訓，可切實提高轉崗教師的業務素養，提升幼教工作水平，為專業成長服務。

1.開展崗位培訓

這些非幼教專業的轉崗老師，她們幼教的實踐經驗幾乎為零，所以定期開展崗位培訓，是轉崗教師成長的基石。我園的崗位培訓內容即有一些指導性的文件，如《幼兒教師職業道德規范》《綱要》《指南》等，還有一些保教實踐內容，如《一日活動應知應會》、各領域教育教學活動的基本組織策略、教育教學常規等。培訓形式有崗前培訓、在崗培訓等，每月組織一次。為提高培訓效果，每次培訓結束后撰寫培訓學習心得，促使她們去反思、總結，從而為開展幼教工作服務。

2.加強技能培養

彈、唱、跳、畫和講故事等是幼兒教師必備的基本功，這是有效開展教學的根本。大部分轉崗教師，她們沒有彈唱跳畫的經驗。如何讓她們熟練地掌握基本技能，成了培養的重點。我們成立項目指導組，如彈唱指導組、繪畫指導組、舞蹈指導組、講故事指導組等，每個組有2-3名專長老師，負責指導轉崗教師的技能訓練。我們以所用教材為藍本，教材上的每首歌曲、每個故事、每個舞蹈等都是基礎技能練習的內容。結合教材，安排好每周練習的具體安排，要求每個轉崗教師每周彈唱一首歌曲，講一個故事，跳一段舞蹈，每周畫一幅幼兒繪畫作品等。結合每月底考核，進行基本功還課考核。一些實效的舉措，我園轉崗教師在基本技能方面成長很快，在前幾年區教研室組織的轉崗教師基本技能評比中，參賽的兩名轉崗教師成績喜人。

3.注重教學錘煉

有了幼教基本技能這塊鋪路石，組織一日活動就順手多了，而組織好一日活動中的教學活動，又是衡量一名轉崗教師是否勝任幼教工作的一項重要指標。而如何促進轉崗教師在教學上有所突破，我們通過：一是加強聽隨堂課，促進轉崗教師在教學上進行思考總結，在總結自己的教學實踐上不斷進步。二是鼓勵轉崗教師參與組內研討、園級教研等，認真撰寫聽課反思，在反思他人教學中逐步成長。三是每個學期每個轉崗教師展示公開教學活動兩次，一次為期中的組內展示，一次為期末的全園展示。通過參與教學研討和公開教學展示，切實提高轉崗教師的教學水平。

三、結合外培機會，開闊視野，奠定轉崗教師專業成長基礎

結合本園實際和轉崗教師的專業特長，開展園本培訓是基礎，而園外培訓對于轉崗教師來說，更能開闊視野，助推轉崗教師長遠發展。

1.學歷提升

據統計，歷年來園參加工作的轉崗教師中，大部分是非學前教育專業的本科生，她們學歷層次高，但幼教理論知識很薄弱，為了提升她們的幼教理論水平，更好地為幼教工作服務，我們鼓勵轉崗教師參加學前教育本科的第二學歷培訓。我們為轉崗教師大開綠燈，讓她們一路暢行，保證有充足的時間去再學習。通過函授學習，她們的幼教理論知識得到很大提升，專業更加對口，還能學以致用，更好地為幼教實踐提供理論支撐。

2.園外培訓

結合區教研室對轉崗教師培養計劃和要求，組織好各級各類培訓，來充實園本培訓內容。我們珍惜每次外出觀摩學習的機會，盡可能地多組織轉崗教師去聆聽專家、名師的講座，去觀摩優秀的教學活動和游戲開展等，從而吸取新思想、新做法，幫助她們開闊眼界，提升幼教實踐能力，為專業化成長奠定基礎。

3.參與評比

一些區級以上的觀摩評比，能有效促進轉崗教師專業化成長。我們十分珍惜這些觀摩評比活動，積極做好動員宣傳，并先組織全園性的評比，再推選優秀選手參加區級比賽。歷年來，推薦轉崗教師參加過市幼兒教師教玩具制作比賽、區轉崗教師基本技能競賽、區5年以內新教師評課選優比賽等。在這些區級以上評比中，她們開闊了眼界，增長了見識，得到了飛速成長。

在轉崗教師培養舉措上還有很多，如建立轉崗教師培養檔案，建立轉崗教師發展的評價方案等等，這些實效的舉措對她們的成長幫助很大。我們還將不斷摸索，不斷實踐，讓她們在最短的時間里適應幼教崗位，并獲得最大的專業發展。