創業實踐對高校青年學生就業能力提升的影響研究

羅筑華 彭仲生

摘 要 創業實踐是高校青年學生社會實踐活動的重要組成部分，對青年學生的畢業職業規劃和就業能力提升具有重要的積極影響。在國家“雙創”政策實施的背景下，高等院校更加重視青年學生的就業創業實踐經歷，旨在全面發展學生的各項素質。本文將從青年大學生的就業能力出發，對高校學生進行創業就業實踐的意義和當前高校學生創業實踐的現狀進行分析，最后分析創業實踐對青年學生就業能力提升的影響。

關鍵詞 創業實踐 青年學生 就業能力 高等院校

中圖分類號：G640 ??????????????????????????????????文獻標識碼：A ???DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.07.080

Research?on?the?Influence?of?the?Enhancement?of?Employment?Ability

of?Young?College?Students?by?Entrepreneurship?Practice

LUO?Zhuhua，?PENG?Zhongsheng

（University?of?South?China，?Hengyang，?Hunan?421001）

Abstract Entrepreneurial?practice?is?an?important?part?of?the?social?practice?of?young?college?students，?which?has?an?important?positive?impact?on?their?career?planning?and?employment?ability.?Under?the?background?of?the?implementation?of?the?national?"double-creation"?policy，?colleges?and?universities?pay?more?attention?to?the?practical?experience?of?young?students'?employment?and?entrepreneurship，?aiming?at?the?comprehensive?development?of?students'?various?qualities.?Starting?from?the?employment?ability?of?young?college?students，?this?paper?will?analyze?the?significance?of?entrepreneurship?employment?practice?of?college?students?and?the?current?situation?of?entrepreneurship?practice?of?college?students.?Finally，?it?will?analyze?the?impact?of?entrepreneurship?practice?on?the?improvement?of?young?students'?employment?ability.

Keywords entrepreneurship?practice;?young?students;?employment?ability;?colleges?and?universities

高等院校青年大學生作為社會最為寶貴的人力資源，就業問題關系到經濟發展和社會的長治久安。在國家“雙創”政策實施的背景下，青年學生的創業就業教育就顯得更為重要。當前高校學生的就業能力和社會需求之間存在很大的差距，因此如何提升高等院校青年學生的就業能力，是當前高校教育和社會發展需求之間進行調和的重要課題。

1?青年大學生就業能力

青年大學生的就業能力是綜合能力的具體體現，就業能力的高低對學生就業質量會產生重要的影響。青年大學生的就業能力主要包含：專業知識技能、社會適應能力、人際溝通技能、自主學習能力和社會實踐能力等，這些關鍵因素的形成積累在青年學生長期的學習和生活中，并非一朝一夕可以獲取。

在高校傳統的人才培養過程中，青年學生的就業求職能力一般都被設定在畢業時候，青年學生不能在校期間有階段地認識到個人的就業能力水平，從而缺少提升就業能力的時間和增加就業選擇的機會。青年大學生只有在畢業的時候，面對社會用人單位的招聘要求才會意識到個人就業能力的不足。當前對于社會人才的需求不再局限于專業知識，取而代之的是基于行動的自主探究，需要青年大學生對自身就業能力進行有效評估，針對個人就業能力的不足及時改進和提升，為適應職場生活奠定良好的基礎。

在高校擴招的背景下，青年學生的基礎培養和復合型教育會更加符合社會對青年人才的需求。當前高校青年學生僅靠扎實的專業技能是很難找到合適的工作的，跨行業就業目前已經很普遍。當前高等院校對青年學生就業教育工作投入相對較少，教材更新速度緩慢，教師專業知識相對陳舊，青年學生社會適應能力培養相對匱乏，高校需要積極探索青年學生創業就業實踐途徑，提升青年學生的就業能力，適應經濟社會發展的需要。高校青年學生是中國勞動市場未來主要的勞動力，各項綜合能力會對組織和社會發展產生重要的影響。全面提升高校青年學生的就業能力，有助于對人才就業能力因素進行科學分析，有助于企業對青年人才進行合理的選擇和評價，最終實現社會和青年學生的雙贏，為經濟社會發展創造更多的價值。

2?高校青年學生進行創業實踐的重要意義

高等院校的教育宗旨就是為國家培養更多合理的德智體全面的人才，其中工作能力和專業技能是核心，因此高等院校要重視青年學生的創業實踐活動。青年學生的就業能力本質是提升學生在社會工作崗位上取得進步的能力，青年學生的就業能力和專業知識、思想狀況和工作態度之間都有密切的關聯性，具有較高的就業能力可以幫助學生滿足企業招聘的要求，適應當前瞬息萬變的社會環境，增強個人的抗壓能力、認知能力和心理調節能力。高校創業實踐活動通過對就業招聘的模式方式，可以讓青年學生體驗到工作的目的和屬性，創業實踐比實習工作更加具有挑戰性和難度，對學生就業能力的提升具有很大的幫助。青年學生通過創業實踐活動可以改變個人心態，轉變思維方式，提升個人社會適應度，提升就業綜合素質，滿足社會發展需求。

3?當前高校青年學生就業實踐存在的問題

創業實踐是高校青年學生在校期間通過自找項目、自主經營、自籌資金和自負盈虧和風險的經營活動，常見的有擺地攤、創辦公司和網上店鋪等。在當前國家“雙創”政策的指引下，創業門檻不高，全國創業氛圍濃厚，對青年大學生生來說是一次良好的機遇，更多的青年學生愿意參與到創業大潮中。當前高校大學生創業實踐活動雖然取得一定的成績，但同時也存在一些問題：

3.1?師生創業意識淡薄

盡管國家制定了相應的創業優惠政策，但高校對于學生的創業教育工作推進還不夠。當前很多院校沒有給青年學生開設足夠的創業教育課和創業實踐比賽，學生的創業意識相對較低。深受傳統就業意識的影響，很多學生認為高校學習就應該學習好專業技能知識，畢業以后找到一個相對不錯的工作，因此對創業有一定的抵觸心理，這也是高校創業實踐活動推進過程中的一個重要阻礙因素。高校教師在教學目標的指導下，更加看重學生的專業知識教育和教學技能的提升，對青年學生創業知識的了解相對不足，對學生的創業意識培養相對較少，課程測試也主要是通過試卷考試的方式進行，對學生的實際操作能力考察不足。

3.2?創業教育與社會脫節

高校開設的就業教育課程大都是選修科目，并且在教學內容上和現實需求之間存在很大的差距。創業實踐不僅是培養學生的專業知識技能，同時需要青年學生對創業理念和創業文化有一個全面的認識，創業不僅是能力的比拼，更是綜合素質的具體體現。因此當前高校創業教育的課程設置和教學內容存在很大的問題，缺乏科學性和系統性，對提升青年學生的創業能力還有很大的差距。

3.3?創業實踐和創業能力不同步

高校青年學生對創業還是表現出很大的特請，對于創業都有個人獨特的見解，這需要高校教師進行正確的指導，幫助學生實現創業意愿和提升創業能力。教育工作者可以在課堂上教育學生組織管理、動手能力和社會人際關系的重要性，倡導學生做項目調查和實踐報告等。在高校的實際教學活動中，教師大部分還停留在理論知識講解上，對于實踐操作部分的實踐還是不夠，這就造成高校當前的創業活動大部分都是競賽的性質，盡管青年學生有很好的創業理念，但最終都會淪為紙上談兵，很少在實際運用中進行發揮，缺乏實際解決問題的能力，甚至在比賽中喪失信心，從而喪失探索的興趣，不利于青年學生就業能力的真正培養和提升。

4?創業實踐對青年學生就業能力提升的影響

當前在國家“雙創”政策的影響下，青年學生掀起了創業高潮，這對于青年學生的綜合素質和就業能力的提升具有重要的積極作用，對青年學生來講是一次很好的實踐經歷。

4.1?培養青年學生吃苦耐勞的精神

當前高校學生大部分為獨生子女，在家長的精心呵護下成長，追求個性獨立，抗壓能力和社會適應性相對較弱。創業實踐活動需要高校青年學生具有承擔風險的精神，在明確目標的指導下具有吃苦耐勞的性格。根據相關調查發現，大部分具有創業經歷的學生都表示創業活動培養了其吃苦耐勞的品性，增強了社會抗壓能力。當前社會企業的招聘中，特別看重青年學生的吃苦耐勞精神，進而把專業知識轉化為工作知識，企業不喜歡適應能力差和實際工作能力差的高校畢業生。青年學生經過在校的創業實踐活動，社會適應能力明顯得到了很大的提升，自主能力和優良品質都得到了很大的改善。

4.2?提升青年學生的綜合素質能力

青年學生進行創業實踐活動的過程中，要想堅持到最后的勝利，就必須時刻保持學習精神和創新意識，同時也需要大學生充分發揮協調組織能力和社交能力來應對隨時可能出現的突發狀況。在創業中，為了實現項目的長遠發展和盈利，青年學生必須要不斷更新服務產品，提升服務意識，依靠團隊智慧進行創新和發展。創業經驗的獲取來源于實踐活動，不是從課堂上可以直接獲得的，只有在創業實踐活動中進行積累和沉淀。在創業實踐活動中，青年大學生會對項目經營的成敗進行分析總結，這也是當前企業最為看重的綜合業務能力。青年學生在進行創業實踐活動，會充分發揮主導作用和團隊精神，豐富了青年學生的語言表達能力，培養了青年學生的領悟能力和自學能力，滿足了社會企業對人才的需求。

4.3?奠定青年學生的職場能力

創業實踐需要團隊的運作，單打獨斗往往會失去很多發展的機會。在團隊的合作下，青年學生可以瞄準市場的先機，充分發揮團隊力量，提升項目的核心競爭力。在團隊協作中，學生可以清楚個人的角色定位，這樣有助于分工協作和化解內部矛盾，保證團隊決策的順利執行。創業是一個艱辛的過程，需要發揚青年學生的誠信品德，青年學生必須要承擔一定的社會責任，樂于奉獻。在創業過程中，青年大學生團隊要經歷殘酷競爭的考驗，因此必須發揚團隊精神，有誠信和奉獻精神的隊伍才會走得更長遠，并且在大學生身上要繼承和弘揚這種精神。

5?結語

創業實踐活動對高校教育發展具有重要的促進作用，同時也是青年學生綜合能力提升的重要途徑。創業活動屬于青年學生教育的一個重要組成部分，需要在先進教育理念的指導下，高等院校的輔助下，為青年學生創業實踐提供各項支持，切實提高學生的創業熱情和就業能力，讓青年學生具備扎實專業知識的同時，也具備管理能力的復合型人才。

參考文獻

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