探討如何提高中職財會專業學生實際操作技能

李紅蓮

摘 要：就當前中職學校的教學來分析，中職財會專業的主要教學目標之一就是培養學生成為綜合性人才，使財會專業學生能夠適應社會發展，掌握基礎操作技能，提高操作熟練度。針對中職財會專業的教學現狀，下文將著重闡述提高中職財會專業學生實際操作能力的影響因素以及提高中職財會專業學生的實際操作技能的途徑。

關鍵詞：中職學生 ?財會專業 ?實際技能操作 ?影響因素 ?途徑

據調查研究表明，當前階段中職財會專業學生在社會就業方面的優勢越來越大，從而使各大高校積極將中職財會專業作為高校的主流專業。然而，中職專業的開設數量逐步增長，該專業的教學實際操作效果卻不盡人意，無法發揮出本該有的水準，很難提出有效的保障。影響其實際教學操作因素的原因主要是中職財會專業學生的實踐動手水準不達標，對教師課堂上所講述的知識內容熟練度不夠高，認識不夠深刻，從而無法進行有效的運用。

一、當前階段中職財會專業教學現狀

在中職課堂教學過程中，教師要切實重視提高學生的實踐動手能力，尤其是社會正處于轉型時期，為了使學生能夠更好的適應當前社會，越來越多的中職學校開始重視財會專業學生的動手能力，并為止投入大量的資源在中職財會實際操作教學方面，但就調查研究發現，當前的中職財會專業實際操作技能教學還存在著一定的問題。具體表現如下：

（一）教師的實踐操作技能教學安排不合理

想要在中職財會專業方面有所建樹，在社會上能夠穩定發展自我，財會專業學生要做到的不僅僅是要對基礎的理論性知識掌握全面，認識深刻，自己形成一套完善的知識點系統，熟練度達到一定程度，還要在實際技能方面上熟練度高，動手操作能力較強。

因此，目前許多中職學校非常重視有效提高財會專業學生的實際操作動手能力，投入了大量的資金和精力建立中職學校校內的模擬系統實驗室。然而受到各方面因素的影響，在進行實際動手操作教學的過程中出現了不少問題。例如在培養學生進行會計電算化實際操作動手能力的時候，無法在實訓課堂上練習所有的理論基礎知識，無法對所有理論基礎知識進行實際操作動手，從而在一定程度上影響中職財會學生的實際操作動手能力。并且當前社會上公司企業的會計資料都具有保密性，使大部分中職財會專業學生在進行實習的過程中不能進入到公司財務部進行實習學習，這在一定程度上也影響了學生提高實際操作動手能力，無法得到充實的鍛煉。

（二）教師本身具有的實踐操作動手能力不高

中職財會專業教師的理論基礎性知識非常扎實，對有關財會的知識理論了如指掌。然而部分的中職財會專業教師在實際操作動手能力方面存在著一定的弱勢，這是當前中職財會專業教師存在的普遍問題，并且我國當前社會正處于轉型時期，有關于財會的知識以及相關法律規定長期處于變動狀態，不斷地進行修改更新。因此，教師不在實際的有關財會專業的工作崗位上進行運作，很難跟上當今社會的腳步，對知識更新程度認知不夠，自然無法使學生能夠跟上社會發展的需求，無法培養出適應社會的全面綜合性人才，在實踐動手操作教學課堂上，教師無法對學生的操作動手能力進行及時的教導，從而使學生的實際操作動手能力無法得到提高。

（三）中職學校在財會專業方面的實驗器材設備不夠齊全

雖然當前中職學校越來越重視提高中職財會專業學生的實際操作動手能力，但受傳統財會專業教學手段各方面因素的影響，不少的中職學校在財會專業方面所設置的實驗器材設備裝配非常不符合標準。部分財會專業實訓器材受損，學校也不進行及時徹底的維修更換;缺少一定種類的財會專業實訓設備，學校也不能進行及時的補充購進。在種種因素的影響下，中職學校財會專業實驗器材殘缺不齊全，使學生無法進行實際操作訓練，進而無法提高學生的財會專業實際操作動手能力，不能及時適應社會上實際工作崗位需求，無法培養出適應社會的全方面綜合性人才。

二、提高中職財會專業學生實際操作動手能力的途徑

近些年，中職學校在培養學生實際操作動手能力上有了很大的改革和進步。但是在關于提高中職財會專業學生的實際動手操作技能方面還有一定的欠缺，需要采取適當的措施進行進一步的改革，從而能夠有效提高中職財會專業學生的實際操作動手能力，提高中職財會專業實訓課堂效率，打造高效課堂，大幅度提高學生的實際操作動手能力，使學生能夠適應社會的發展，培養全面的綜合性財會人才。

（一）提高教師財會專業素養

在對學生進行培養財會專業的實際操作動手能力的實訓課上，教師的重要性是毋庸置疑的，對學生的實際操作動手能力的高低起著絕對性的作用。因此，想要能夠有效提高學生的財會專業實際操作動手能力，首先要做到的就是提高教師的財會專業素養，要求教師具備實力雄厚的實踐操作動手能力，因此可以在以下幾點進行增強：第一點，中職學校可以邀請來在社會公司企業上有一定建樹、有多年實踐工作經驗、經歷老道的專業人員來學校，請他們對學校的財會專業實訓課進行觀察并給出一定的建議。學校請來的這些專家對具體實際操作的知識運用非常熟練。

例如，在進行實際動手操作課堂教學中，哪部分的知識點要著重講解，哪部分的知識點可以輕輕掠過，對這些進行指導，從而幫助學生將實訓課上學習到的知識和以后在社會上的實際工作進行有效結合，有效提高教師的實訓教學效率，學生的實訓學習效率。例如，關于“補貼收入”在會計報表中設置的途徑，對企業收到的即征即退，先征后退、先征后返的增值稅，要按現行財會制度規定來通過“補貼收入”會計科目核算。較難理解復雜的知識點重點給學生講解。第二，經常性的開展中職財會專業教師到指定的財務工作崗位進行實習和學習，這樣做的目的是幫助教師緊跟社會發展的腳步，對不斷更新的財會知識進行補充修正，對財會工作的流程有更加深刻的了解，這樣在對學生進行講解的時候不會夸夸其談，切實提高教師實際操作動手能力，并親身經歷了解在往后的工作中的重點難點，以便將實際操作技能傳授給財會專業學生，提高實訓課堂效率，打造高效課堂，培養學生能夠更好的適應社會，使學生得到全面綜合性發展。

（二）科學調整實踐操作教學

中職學校財會專業在實際動手操作能力方面對學生的要求較高，財會專業教師在進行實訓教學中，要使學生打好理論性基礎知識，自己形成完善的理論基礎知識體系，教師以理論知識為指標，以鍛煉學生實際操作動手能力為主要目的進行實訓教學，科學的安排調整實踐操作教學，從而為學生往后實際操作做好鋪墊。中職財會專業教師首先應該做的是重視在學生的理論性基礎知識的學習基礎上，巧妙將實訓結合進教學過程中。

教師要針對理論性基礎知識學習的進程來科學合理的安排調整實際操作動手教學課程，最好是在這節理論性基礎知識教學之后，盡快安排學生進行有關這節基礎理論知識內容的實際操作實訓，使學生在實際動手操作的過程中對學習的理論性基礎知識進行復習鞏固，找到不足之處，培養學生獨立分析問題以及解決問題的能力。

在假期中，教師要給財會專業學生布置適當的社會實踐活動作業，要求學生憑借自身的條件去爭取在社會公司企業中實習的計劃，從而有效提高學生的實際動手操作能力。進行會計模擬實訓的重要性是毋庸置疑的，能夠有效提高學生對以前學習到的知識的認知了解，例如各種會計方法以及對會計知識加以綜合應用的能力。教師帶領學生進行技能訓練，按照實際的教學要求來組織學生進行訓練，提高學生的適應能力。

（三）中職學校完善實訓設備

中職學校在完善教師的實際操作動手能力以外還要切實提高中職學校本身的設施，能夠維持學生進行全面的實訓課程。因此，在中職學校的實訓教室要盡量配齊設備器材，增強對設備器材的看管管理，做出完善的規劃制度，定期給實訓設備器材做保養，例如像是偽鈔鑒別儀長期不進行保養，可能會出現真幣也報警的現象，因此學校要進行定期維修來延長實訓設備的壽命。在一定程度上約束學生的不良行為，減輕在實訓課程中對實訓設備器材的毀壞，在設備器材有了損傷時，及時找到維修人員進行維修。并且倡導教師學生對待實訓設備器材認真仔細，重視對實訓器材設備的保護，從而有效提高實訓設備器材的壽命。

學校有一定條件的話，可以建設校外實習場地，可以在很大程度上滿足教師對財會專業實訓的需求，積極和校外相關企業進行溝通交流，也能夠有效提高實訓質量。例如中職學校挑選出合適的教師帶領學生去企業公司學習實踐，能夠有效提高教學實訓效率，也能夠提高企業的管理工作效率，是雙贏的表現。加強學校和社會企業的聯合對教師學生來說意義重大。

三、結束語

現代社會上需要的是全面型綜合性人才，并且對人才的實際操作動手能力具有一定的要求。因此，在中職財會專業進行教學的過程中，財會教師需要做的是提高學生對知識教材內容的熟練度，做到對財會知識點了如指掌，只有這樣才能有效提高財會專業學生的實際操作動手能力，提高財會課堂效率，從而打造高效課堂。

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