強(qiáng)化安全教育對(duì)神經(jīng)內(nèi)科患者護(hù)理安全管理的影響

趙曙光

（遼寧省撫順煤礦腦科醫(yī)院，遼寧 撫順 113000）

對(duì)于神經(jīng)內(nèi)科患者來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)的患者存在肢體活動(dòng)受限、認(rèn)知功能障礙等臨床癥狀，加之神經(jīng)內(nèi)科患者的年齡跨度較大，導(dǎo)致臨床護(hù)理難度較大，護(hù)理安全隱患較多[1]。因此，在臨床護(hù)理管理中要加強(qiáng)護(hù)理安全管理力度，以此來(lái)保證患者的住院安全。在常規(guī)的臨床護(hù)理中，并未關(guān)注患者的安全教育，導(dǎo)致護(hù)理安全管理的效果欠佳[2]。因此，在神經(jīng)內(nèi)科患者臨床護(hù)理過(guò)程中，實(shí)施強(qiáng)化安全教育十分必要[3]。筆者以下就對(duì)強(qiáng)化安全教育對(duì)神經(jīng)內(nèi)科患者護(hù)理安全管理的影響進(jìn)行了分析。

1 資料與方法

1.1 一般資料：借助方便抽樣法從本院2016年3月至2018年2月在我院住院治療的神經(jīng)內(nèi)科患者中抽取研究樣本120例，通過(guò)隨機(jī)分配設(shè)置為治療組和對(duì)照組，其中觀察組分配患者60例，對(duì)照組60例。組間資料如下：①觀察組：樣本數(shù)60例，包括男34例，女26例，年齡27～77歲，平均年齡（55.8±6.2）歲；住院時(shí)間4～22 d，平均住院時(shí)間（10.2±3.6）d。②對(duì)照組：樣本數(shù)60例，包括男32例，女28例，年齡25～76歲，平均年齡（56.2±6.7）歲；住院時(shí)間5～24 d，平均住院時(shí)間（11.6±4.2）d。借助SPSS17.0軟件對(duì)以上組間資料數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，結(jié)果提示二者不具備顯著差異P＞0.05，可進(jìn)行對(duì)照研究。入組患者均能夠獨(dú)立理解本次研究?jī)?nèi)容，并閱讀簽署了入組同意書，自愿參與。且該研究在立項(xiàng)后、實(shí)施前上報(bào)或獲得倫理委員會(huì)的批準(zhǔn)。

1.2 研究方法：兩組患者均給予常規(guī)神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理，觀察組額外實(shí)施強(qiáng)化安全教育，實(shí)施如下：根據(jù)患者治療期間對(duì)日常防護(hù)知識(shí)、疾病知識(shí)方面的掌握情況，在結(jié)合患者疾病情況的基礎(chǔ)上，對(duì)患者實(shí)施強(qiáng)化安全教育，主要的教育方法包括：以畫冊(cè)的形式講解如何防止跌倒，提高患者安全意識(shí)。以課程講解與示范形式對(duì)護(hù)具、床欄等束縛設(shè)備使用的目的、意義；并加強(qiáng)患者對(duì)熱水袋等輔助物品的正確使用指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)患者家屬的健康教育，指導(dǎo)患者家屬掌握必要的安全防護(hù)措施，提高患者家屬的安全意識(shí)。依照講解模式，為患者講解在觀察過(guò)程中的治療策略，并做好對(duì)患者的勤更換、勤整理、勤擦洗、勤按摩等工作，并加強(qiáng)對(duì)患者在個(gè)人抵抗免疫能力上的作用。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：使用SPSS17.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，以（均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差）表示計(jì)量資料，行t檢驗(yàn)，以（%）表示計(jì)數(shù)資料，行χ2檢驗(yàn)。結(jié)果以P＜0.05為比較差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者護(hù)理安全事件發(fā)生率比較：觀察組患者的跌倒、墜床、燙傷、走失、壓瘡等發(fā)生率為3.33%，顯著低于對(duì)照組患者的18.33%，組間比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P＜0.05。見(jiàn)表1。

2.2 兩組患者的安全知識(shí)評(píng)分和護(hù)理滿意度比較：觀察組患者的安全知識(shí)評(píng)分，顯著高于對(duì)照組；對(duì)服務(wù)態(tài)度、健康教育、護(hù)理操作、安全管理的護(hù)理滿意度評(píng)分，均顯著高于對(duì)照組；組間比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P＜0.05。見(jiàn)表2。

3 討 論

通過(guò)對(duì)神經(jīng)內(nèi)科患者實(shí)施強(qiáng)化安全教育，首先能夠增強(qiáng)患者及其家屬的安全意識(shí)，有利于提高患者及其家屬的臨床護(hù)理配合度，及疾病應(yīng)對(duì)能力，減少患者對(duì)臨床治療護(hù)理的抵抗度，促使患者能夠積極主動(dòng)地配合臨床治療護(hù)理，提高護(hù)理安全度[4]。其次通過(guò)強(qiáng)化安全教育能夠提高臨床護(hù)理質(zhì)量，及自我護(hù)理管理能力，神經(jīng)內(nèi)科患者多數(shù)伴有不同程度的腦組織功能障礙，因此其治療后仍需較長(zhǎng)時(shí)間的恢復(fù)，而患者家屬掌握良好的安全隱患常識(shí)，則能夠減少患者的護(hù)理安全事件[5]。

表1 兩組患者護(hù)理安全事件發(fā)生率比較

表2 兩組患者的安全知識(shí)評(píng)分和護(hù)理滿意度比較（分，）

表2 兩組患者的安全知識(shí)評(píng)分和護(hù)理滿意度比較（分，）

綜上所述，強(qiáng)化安全教育干預(yù)能夠顯著提高神經(jīng)內(nèi)科患者的安全知識(shí)掌握程度，從而顯著降低患者的護(hù)理安全事件發(fā)生率，促使患者的臨床護(hù)理滿意度得到顯著提升。