農村留守兒童教育面臨的問題及對策

錢海榮

一、留守兒童教育存在的問題

1.學習較差

2.性格缺陷

3.心理障礙

4.價值扭曲

二、守兒童問題產生的主要原因分析

家庭教育意識淡薄

留守兒童父母在外忙于生計，無暇顧及子女，平時與子女缺少溝通，疏于管教，即使打電話，關注的焦點是孩子的身體狀況和學習成績，很少關心孩子的思想和心理健康，造成親情淡漠，孩子缺乏安全感。

1.隔代監護偏重物質生活

2.上代監護顧慮心理作繭

3.自我監護助長放任自由

（二）學校教育措施不力

（三）社會對留守兒童的關注不夠

未形成行之有效的管理防控體系和機制。調研發現，當前政府各部門以及社會對留守兒童的問題的研究仍是空白。即使有也

是雷聲大雨點小。農村社會教育薄弱，教育資源缺乏，教育觀念陳舊，不能有效地彌補留守兒童家庭教育關懷的不足。當前社會的一些不良習氣嚴重影響農村留守兒童的成長。留守兒童年幼無知，又常處于無人監護狀態，使犯罪分子有可乘之機，導致留守兒童傷人或被傷害的安全事件時有發生。在農村學校，一些“留守兒童”課余甚至逃學光顧電子游戲室，癡迷電游，看碟片，那些不加限制的媒體如兇殺、淫穢等鏡頭將會極大地影響他們人格的健康發展。

三、留守兒童問題應對措施

（一）家庭層面

“留守兒童”因特殊的環境，很大程度上，缺乏父愛、母愛，心理不完善、感情脆弱，再加上青少年兒童的好奇心，在愛好和興趣方面各有所為。鑒于這些，監護人應多花心思在兒童身上，多與他們相處，了解孩子內心的想法，并能在孩子迷茫時作適當的引導。同時，要以身作則，給兒童樹立榜樣，從自身去影響孩子，幫助他們建立自信，培養健康的愛好和興趣;做為家長，孩子的第一監護人，在不能與孩子朝夕相處的情況下，要多與監護人溝通，了解孩子學習的同時，多關心孩子的情感世界，主要形式有：

1.多通電話，避免和孩子之間產生距離感;

2.給孩子訂閱積極向上的書籍或報刊，而不是一味的給予零花錢;

3.多鼓勵孩子參加藝術輔導班，加強自身技能;

4.抽時間多回家看看，建立溫馨的親情，這是和兒童進行思想溝通和培養感情的有利機會，彌補“留守兒童”空虛的心理。

其實，孩子的心理很容易滿足，只要能得到父母及監護人全面的關愛，他們就會感到很幸福，從而對孩子身心起到了鍛煉身體、陶冶情操，培養良好的道德和遠大志向的效果。

（二）學校層面

1.“代理家長制”“寄宿制”，從而形成一系列有效的有利于留守兒童身心發展的教育模式。代理家長制，即教師與兒童相對，教師協助家長，在學習上給孩子足夠的關愛與鼓勵，而在生活中，更多的是以朋友的身份與之交流，剖析并疏解他們的心理，使其樹立自強、自立、自愛的良好品格，從而成為學習生活中的良師益友。寄宿制，即在上課期間，為了更好的統一孩子的作息時間，學校提供食宿的場所，力爭為留守兒童健康快樂成長提供最人性化、最有效地教育方式。

2.學校要切實加強對留守兒童的關心和監護力度。了解各個班級留守兒童的人數及家庭情況，對于條件特殊或極為貧困的，要進行探訪并適當減輕學習上的費用。

3.班主任，在班級管理事業中，具有突出的地位，起著重要的作用。而兒童正處于長身體、長知識和形成品德的初始時期，他們缺乏知識和經驗，辨別是非的能力也很差，因此極易受到不良因素的影響，這就特別需要教育和引導。班主任與學生長期相處而對學生的特點和成長脈絡等方面的情況都比較了解，

因此能針對每個學生的具體情況進行教育和引導，其主要措施有：開展班會活動、辯論會、拔河比賽、五子棋比賽、“跳蚤”市場等，從不同方面引導和教育兒童，從而使兒童健全人格，培養不同方面的良好興趣和愛好。

（三）社會層面

政府和有關部門應堅持可持續發展戰略，逐步實現城鄉平等的戶籍制度，消除城鄉壁壘，引導農村富余勞動力向城鎮合理有序流動，確保農民工應該享有的市民權利和待遇，而且，應加強對農民工子女上學問題的調研，制定和出臺保證農民工在城鎮接受教育各項政策和措施，消除不平等待遇，確保留守兒童有條件跟隨父母，與城里孩子共享城市教育資源。同時，要加快經濟區域發展，增加農民本地就業機會，大力發展區域經濟，讓農民就近務工，做到打工賺錢兩不誤。制定優惠政策，推進農業產業化進程，增加農民收入，使更多的農民參與新農村建設，從而減少留守兒童。 就社區而言：一要切實加強宣傳部門和大眾傳媒機構的宣傳力度，對留守兒童的教育現狀及重要性、《未成年人保護法》、《義務教育法》等與留守兒童密切相關的法律法規進行廣泛深入的宣傳。二要切實加強工商企業、民政部門對留守兒童的經濟支持立度，促使工商企業部門及人士廣泛參與留守兒童的教育與管理之中，為解決留守兒童問題出一份力量。

（四）自我約束方面建議

關于留守兒童，應時刻保持一個清晰的頭腦，要學會感恩父母。心理上，能及時的和同齡人或老師溝通，適當的緩解內心的一些煩惱;學習上，能運用豐富的知識來充實自己，確定目標，勇往直前;道德上，要尊師重道，樂于助人，抵制不良書刊和網絡，對于封建現象，要勇于用已學的知識來勸解、感悟身邊的人，從而塑造新時代青少年的良好形象。

農村教育問題不容忽視，試想，三十年前，我們國家不富裕，不發達，甚至可以說孩子的生活、學習條件比起今天是極為艱苦，但是他們能在父母身邊，健康快樂的成長。而 在社會經濟飛速發展的今天，孩子的心理問題卻占據上風，這不得不值得我們深思? ?????留守兒童是社會的一個特殊群體，他們的生活和教育不僅關系到自身的健康成長，而且也關系到社會的穩定與和諧。真心希望社會各界都能關注留守兒童，共同努力，全方位、多角度的采取措施，建立一套行之有效的機制，使兒童享受到健康、完善、平等的教育，還孩子一片明朗、快樂地天空。