如何正確引導處于叛逆期的孩子

降麗萍

“叛逆期”是指人們為了維護自己所謂的自尊，而對對方的要求采取相反的態度和言行的一種心理狀態。也是心理學家們的一個說法，代指這個階段孩子的自我意識快速發展，對獨立、自主、自由有了迫切需求。其實，"孩子人生中有三個叛逆期 "1、2-3歲時，出現的叛逆行為是人生第一個叛逆期的表現，稱“寶寶叛逆期”。2、6-8歲時，則來到人生第二個叛逆期，稱為“兒童叛逆期”。3、12-18歲時，是人生第三個叛逆期，這是大家最常見熟知的“青春叛逆期。對于前兩個，我們成人可以很好地把控，但隨著社會進步，營養水平的提高，網絡時代的發展，現在的孩子青春叛逆期也提前，也是與時俱進的。

有位專家這樣評論道：“對于‘叛逆期孩子的心理加以正確引導，將使他們一生受益，但如果處理不好，將會影響孩子的心理發育和成長行為?！笨梢姡敽⒆赢a生叛逆行為時，作為家長和老師應該采用怎樣的疏導方式，運用怎樣的藝術手段來化解孩子的叛逆情緒，在我參加工作這19年，明顯的感受到現在小學生到了五、六年級，就開始進入青春發育期 因此，針對這一現象，本文結合我的教學實踐就“家長和老師如何正確對待處于叛逆期的孩子”這一主題談一下我的看法和做法：

一、家長要努力處理好親子關系

首先要有一個有效的交流。父母要放下自己長輩的架子和孩子耐心地談談，因為不得不說父母和孩子之間多多少少都會有些代溝，父母不懂孩子的想法，孩子不理解大人的做法，這樣很容易出狀況。所以坐下來耐心地交談，讓彼此都清楚彼此的想法，這樣也就會更理解對方的做法，避免一些不必要的沖突。

其次：對待孩子的叛逆，不要一味的去堵，要像大禹治水那樣，一邊堵，另一邊疏通。如果父母一味的去打壓孩子的一切活動，那孩子很容易產生逆反心理，造成逆反心理后無論父母說的對不對孩子只會一味地去反抗，這樣的話對親子之間的感情會很不利。所以正確的做法是，你不光要告訴他這樣做不對，你還要告訴他哪樣做更好，在雙方都滿意的基礎上，提出合理的解決辦法。

《老子》說“上善若水。水善利萬物而不爭，居眾人之所惡，故幾于道?！彼邆渲辽浦?。可以這樣說沒有水就沒有生命，人不吃飯可以活七天，但不喝水只能堅持不到三天。水不但為我們直接日常飲用，而且滋養萬物、灌溉良田，有了水植物可以生長、有了水動物得以繁衍、有了水世界才變得生機勃勃、氣象萬千。同時，水還是謙卑的。水雖然有至善之功，卻默默無聞的流向低處，甘愿處在一個謙卑的地位，除了至善之外，至謙之德也是水的美德。第三是水有至大之量，所謂“江海所以為百谷王者，以其善下之，故為百谷王”，就是說“江海所以能夠成為百川河流所匯往的地方，乃是由于它善于處在低下的地方，所以能夠成為百川之王。”最后是水德中的至柔之剛，老子說“天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝，以其無以易之。弱之勝強，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行?！北砻婵磥磉@是一個奇怪的悖論，水是天下最柔軟的東西，但同時又是天下最能攻堅克強的，一滴水不斷的堅持就可以鑿穿金石，即使是最鋒利的寶劍，不管怎么砍也砍不斷水流，所謂“抽刀斷水水更流”就是這個道理，這根源就在于水的堅持和匯集，一滴水，只要堅持就能洞穿石頭，一滴水，只要堅持就能銹蝕寶劍，一滴水，只要不斷匯集就能集聚強大的力量無堅不摧。如果我們今天能對水字有深刻的認識，也可以幫助家長反思，我們給予孩子的愛能像水一樣至善至謙至大至柔嗎？

再次，試著融入孩子的生活，有時候代溝的出現是因為生活環境的不同造成人的世界觀不同。試著去融入他們的生活，看看他們平時喜歡干嘛，想想為什么他們喜歡，你也可以試著去喜歡，這樣他會覺得你更像他的朋友，他有什么心里話也就會和你傾訴，你就可以給他正確的指導，而不是一味的猜測他發生了什么

最后：學會傾聽。耐心的傾聽，他有可能會說一些抱怨你的話，你要解釋并告訴他你的一些做法的原因，你還要告訴他你愛他，其實青春期的小孩叛逆大多是因為他感受不到愛。

二、老師應該如何與叛逆孩子相處呢？

1.心平氣和跟孩子溝通，少用命令式的口吻

到了青春期，學生的生理、心理都逐漸成熟了，再用對待小孩子的方式來對待他們，會使他們感到自尊心的受挫，因此老師需要改變這種方式。教師應該多與學生溝通，避免用命令式的口吻，了解學生的情緒特征，發現他們有問題時，要以朋友的身份幫忙，理解他們的感受。教師要給孩子發泄情緒時間，有些事情事后處理會比事發當時效果好，很多問題就會迎刃而解了。

2.少批評，多鼓勵叛逆的孩子

老師要用欣賞的眼光對待叛逆的孩子，哪怕他有一丁點的進步，老師也要看在眼里，并要夸大地來欣賞，堅持鼓勵，避免諷刺和斥責，因為叛逆的孩子肯定受到過很多斥責，他們對斥責早已學會了反擊，哪怕你再有道理。因此，無論你多生氣，都要控制好情緒，別想用你的氣勢壓倒學生，那會使學生口服心不服，還可能在學生心里埋下了一座“火山”。

3.用師愛去感動叛逆的孩子

叛逆的學生很少因為老師言辭激烈而愧疚落淚，而老師肺腑之言，在生活上真誠關心叛逆的孩子，讓他感受到你的愛，他就會因感動而改變。

4.多信任、多寬容叛逆的孩子

要知道叛逆的孩子缺點多，毛病多，他們自尊心又強，經常不被老師信任，使他們更叛逆。所以教師要試著相信叛逆孩子的話，哪怕你發現他撒謊，作弊，甚至欺騙了你，你也不必急于揭穿。而要在恰當的時候，點到為止，并不斷地創造條件，讓他再去嘗試做同樣的事，他會對你的信任而感到愧疚，從而慢慢改正。寬容地對待叛逆孩子犯下的錯，給他們改錯的機會，一次不行兩次，三次甚至多次?！叭朔鞘ベt，孰能無過？”大人一個錯誤有時還會犯多次，為什么我們就不能接受并寬容孩子犯錯呢？

總之，面對處于叛逆期的孩子，無論是家長還是老師，都要運用恰當的疏導方式和藝術手段去化解他們的叛逆情緒和行為，幫助他們順利地過渡“叛逆期”，幫助他們健康快樂地成長，成才！