農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認(rèn)識實習(xí)教學(xué)實踐與探討

劉丹?王麗學(xué)?張靜

我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)水利工程作為典型的工科專業(yè)，在建設(shè)我國社會主義強國進程中扮演著重要角色，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性更加突出，在高等教育中占有重要地位，對于大學(xué)生理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)思維和創(chuàng)新能力有著至關(guān)重要的作用。

農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認(rèn)識實習(xí)是安排在第五學(xué)期進行的一次對行業(yè)、專業(yè)、工程及今后如何工作、學(xué)習(xí)的一次專業(yè)性實踐活動。認(rèn)識實習(xí)涵蓋的內(nèi)容較廣，在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前，通過參觀大中型水庫樞紐等水工建筑物工程及灌區(qū)灌排渠系等農(nóng)田水利工程，讓學(xué)生認(rèn)識水利工程，了解為設(shè)計、建設(shè)這些工程所必須具備的知識與能力。它為實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)起著重要作用，是學(xué)生對各種農(nóng)業(yè)水利工程設(shè)施建立感性認(rèn)識的重要步驟，同時也是激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的熱愛以及學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的重要環(huán)節(jié)。

一、專業(yè)認(rèn)識實習(xí)的預(yù)期目標(biāo)

專業(yè)認(rèn)識實習(xí)是農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)教學(xué)工作的重要組成部分，它引導(dǎo)學(xué)生將前期的理論與后期的專業(yè)課程和實踐知識相結(jié)合，使本專業(yè)學(xué)生對水利工程專業(yè)知識有一個大致的了解，增加對水工建筑物、灌溉排水工程、水泵與水泵站等專業(yè)知識的感性認(rèn)識和運行管理的經(jīng)驗。掌握水工建筑物和渠系建筑物組成;了解施工材料、施工設(shè)備、各工種的施工方法、樞紐工程建筑物布置，水工建筑物運行狀況等;掌握渠系建筑物的類型及功能，豐富和擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域，為未來專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

二、專業(yè)認(rèn)識實習(xí)面臨的問題

1.實習(xí)經(jīng)費不足

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，實習(xí)經(jīng)費不足成為農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認(rèn)識實習(xí)所面臨的主要問題之一。 由于大中型水利樞紐多位于山區(qū)，遠離學(xué)校，實習(xí)交通費用占了整個實習(xí)經(jīng)費的較大部分。此外，實習(xí)所在地大多已開發(fā)成風(fēng)景旅游區(qū)，無形中增加了整個實習(xí)費用。另一方面，許多高校面臨辦學(xué)經(jīng)費緊張的問題，大多學(xué)校雖然對實習(xí)教學(xué)高度重視，但也存在實習(xí)經(jīng)費多年來一直沒有增長的現(xiàn)象。實習(xí)開支不斷增加，實習(xí)經(jīng)費有限，已嚴(yán)重影響了農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認(rèn)識實習(xí)教學(xué)的正常開展。

2.實習(xí)人數(shù)多，實習(xí)時間短

隨著國家教育體制的改革，各高校招生人數(shù)和招生規(guī)模都有大幅提高。 近幾年來，在國家大力發(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及優(yōu)先開發(fā)清潔高效能源等一系列相關(guān)政策的影響下，國內(nèi)相關(guān)高校農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)招生人數(shù)逐年增加。學(xué)生人數(shù)的增加，必然帶來實習(xí)管理、安排的壓力， 也在一定程度上影響了實習(xí)單位的正常生產(chǎn)與管理。另一方面，在“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)”教學(xué)改革精神的影響下，認(rèn)識實習(xí)教學(xué)時間壓縮，也在一定程度上給實習(xí)教學(xué)的安排帶來一定難度。

3.實習(xí)基地建設(shè)困難

市場經(jīng)濟條件下的企業(yè)不再具有計劃經(jīng)濟體制下支持大學(xué)辦學(xué)的傳統(tǒng)義務(wù)，在認(rèn)識實習(xí)教學(xué)這一環(huán)節(jié)，企業(yè)、高校及學(xué)生之間需要構(gòu)建一種全新的教學(xué)模式及相應(yīng)關(guān)系以適應(yīng)市場經(jīng)濟的基本要求。 由于單位轉(zhuǎn)制等種種原因，農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)普遍面臨聯(lián)系實習(xí)單位困難的問題。 根據(jù)認(rèn)識實習(xí)的目的和要求，農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認(rèn)識實習(xí)單位一般為已建成的大中型水利樞紐管理單位。一般來說，認(rèn)識實習(xí)要深入電站廠房、樞紐控制等生產(chǎn)和管理的重要部位，出于安全生產(chǎn)及管理方面的考慮，實習(xí)單位不是特別愿意接受實習(xí)學(xué)生，不愿意讓學(xué)生進入水利樞紐工程的核心地帶。

三、提高專業(yè)認(rèn)識實習(xí)教學(xué)質(zhì)量的措施

1.建立穩(wěn)定的實習(xí)基地

學(xué)生實習(xí)需要一定的空間、場所和條件，加強實習(xí)基地建設(shè)是保障實踐教學(xué)的重要措施，實習(xí)基地的選擇對于農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認(rèn)識實習(xí)至關(guān)重要。選擇實習(xí)基地既要考慮實習(xí)單位的工程建筑物具有一定的代表性，能滿足農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)后續(xù)課程學(xué)習(xí)的需要，又要考慮學(xué)生的參觀學(xué)習(xí)及實習(xí)單位管理的方便。建立穩(wěn)定的實習(xí)基地對提高農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認(rèn)識實習(xí)效果非常有必要。

2.制定詳細的實習(xí)教學(xué)方案

建立完整的實踐教學(xué)體系，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的首要保證，實踐教學(xué)體系與理論教學(xué)體系是相輔相成的。學(xué)生在課堂上學(xué)到的只是理論知識，一旦要他們到實習(xí)單位就茫然不知所措，因此實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)該編寫好內(nèi)容詳盡的認(rèn)識實習(xí)指導(dǎo)書，明確實習(xí)的性質(zhì)、內(nèi)容、目標(biāo)、時間安排，實習(xí)工程的簡介、工程特點、工程目前進展情況等。讓學(xué)生在實習(xí)之前就對工程有個初步的了解，同時要求學(xué)生根據(jù)自己感興趣的方面查閱相關(guān)資料，以便學(xué)生到實習(xí)現(xiàn)場有目的進行學(xué)習(xí)。

3.提高學(xué)生主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣感

在認(rèn)識實習(xí)前召開動員會讓學(xué)生意識到實習(xí)重要性、做好實習(xí)準(zhǔn)備、布置實習(xí)任務(wù)以及典型的工程問題，而不是把認(rèn)識實習(xí)當(dāng)作一種旅游。認(rèn)識實習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。認(rèn)識實習(xí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并通過理論聯(lián)系實際的方式解決問題。在實習(xí)過程中，指導(dǎo)老師可根據(jù)現(xiàn)場情況，提出許多問題，并以啟發(fā)式告之在哪一門課中將找到相應(yīng)答案，從而讓學(xué)生對專業(yè)課的學(xué)習(xí)充滿期待。通過認(rèn)識實習(xí)，使學(xué)生對本專業(yè)基本知識有個良好的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對本專業(yè)的熱愛，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)作必要準(zhǔn)備。

4.實習(xí)中合理安排實習(xí)環(huán)節(jié)

農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認(rèn)識實習(xí)是在水利樞紐現(xiàn)場通過一系列的參觀、報告、提問等，對水利工程建筑物及其運行管理進行直觀的感性認(rèn)識，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)的特殊性， 其認(rèn)識實習(xí)內(nèi)容豐富，形式多樣。為了能在有限的時間內(nèi)達到認(rèn)識實習(xí)的目的，要認(rèn)真落實整體規(guī)劃，嚴(yán)格控制實習(xí)全過程，做到嚴(yán)格管理，合理安排。 一般來說，實習(xí)計劃的安排，要充分考慮建筑物的功能特點、地點分布、運行方式等，可以將參觀內(nèi)容分為擋水建筑物、泄水建筑物、輸水建筑物、水電站廠房、水力發(fā)電機械、水文觀測設(shè)施等，同時穿插工程規(guī)劃設(shè)計、運行管理等綜合報告。實習(xí)過程中，指導(dǎo)教師要根據(jù)具體情況隨時調(diào)整計劃安排，既要做到合理有序，又要充分調(diào)動學(xué)生的實習(xí)熱情，以達到最佳實習(xí)效果。

基金項目： 沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)研究項目“水利工程專業(yè)大學(xué)生實踐技能競賽改革研究（2016-01）”