探索審美教育在高校美術教育滲透作用及實施渠道

李曉丹

摘?要：審美教育是大學生綜合能力培養當中非常重要的一環，同時也是高校人才培養與教學改革的發展趨勢。美術審美教育當中包含繪畫、書法等技能與理論教育，是一種綜合性的審美能力教育。高校美術審美教育不僅僅針對美術專業，同時對于其他專業的學生來說，也是非常重要的培養內容。通過學科間的滲透，提高學生的美術修養，促進學生的專業發展以及綜合素質提高。高校美術審美教育應當以系統性的方式進行。本文對如何有效開展高校審美教育以及其在美術教育滲透中的作用進行簡要分析。

關鍵詞：審美教育;高校美術;滲透作用;實施渠道

高校美術教育中，審美教育的開展對于學生的健康成長有著非常重要的作用。學校應當從多個角度開展審美教育，提高對審美教育的重視程度。可以通過設置公共選修課、公共基礎課等方式促進審美教育的開展。同時還要對相關學生社團給予扶持，對相關社團的活動給予足夠的幫助。使其能夠在校園內將審美觀念滲透到每一個學生心中。

一、高校美術什么教育學科滲透的作用探究

（一）從學科滲透的角度看審美教育對大學生人文素養的基礎奠定

人成長過程中科學和技術是很重要的兩個方面，審美活動之所以對人的成長有著巨大的意義，主要在于它對人的經濟影響作用，在參與審美活動的活動中，能通過理論知識內容的學習和實踐內容的引入潛移默化的對各個學科產生影響，最終能培養大學生的人文素養：

一方面，從“美”與“真”的滲透影響方面能看到，美術審美教育一方面能培養學生的世界觀，另外一方面能提高學生的想象能力和創造能力，在塑造嚴謹學術態度的同時，能做到精益求精。大學階段正是學生人生觀、世界觀、愛情觀樹立的關鍵時期，小學和中學階段接受的審美教育主要對學生進行引導，而真正能對學生人生起到推動作用的審美教育集中到大學階段。大學階段接觸到的美術審美活動更具有廣泛性，形式也具有多樣性，專業銜接也很鮮明，部分學生通過美術的鑒賞、繪畫、雕塑和手工制作等內容的參與，能深化學生對世界的認識和思考，進而能培養和創造學生想象能力的同時，開啟創造新思維的重要作用。學生在動手制作的過程中能讓手腦進行良好的配合，進而在縝密思維引入中，能形成較為嚴謹的學術態度，也能在精益求精的過程中形成較好的人格塑造，這種工匠精神能讓學生做事有規矩，也能培養學生思維的精深度，繼而對學生將來各個領域的發展產生極為重要的影響。

（二）由學科滲透探究美術什么教育對相關專業的促進作用

1.造型審美領域角度對象學科的影響

普通高校的各個學科之間不是孤立存在的，而是相互間有著緊密聯系的。所以審美教育活動開設之際，需要了解各個學科之間的關系。造型教育主要從造型、空間、結構、工藝幾個角度進行具體的門類劃分，也能從具象造型、抽象造型和意象造型的角度進行分析，而與之相關的專業則包括建筑學專業、園林設計專業、工業設計專業等，他們分屬不同的二級學院，在造型基礎和美術學院的滲透實踐教學中有著極為重要的聯系。若從園林設計的角度進行探討，能了解到中國的審美情趣已經與中國園林的造景方式，空間個性表達等有著異曲同工之處，素描速寫中的空間表達，透視作用能對園林的尺寸、空間和構圖上起著較為重要的影響作用。

2.色彩與材質審美領域教育對相關學科的影響和作用

高校學生色彩和材質的修養也對其他學生產生極為重要的影響，譬如在印染、汽車、材料學領域內，科學系統的色彩知識和敏銳的材料質感訓練對于專業學生而言有著極為重要的影響，部分專業學生在相關專業內容涉獵的時候能更深度的了解色彩的合理化搭配。

3.具象審美與抽象審美領域教育對相關學科的影響和作用

抽象美學與具象美學彼此對應，它在現實生活特別現代設計與文學等學科的教學中有著極為緊密的聯系。抽象美學要求人們有著較高的美學能力，也要在高度概括的過程中形成較好的想象思維。譬如，具象之美與文學寫作兩者有著異曲同工之處，所以在進行美術審美教育的時候，要不斷地誘發學生的想象能力，使學生的想象空間無限開拓，這樣學生的審美素養才會獲得升華。

4.生活、環境以及生態審美教育所產生的影響與作用

生活、環境以及生態審美都屬于綜合性審美，它們的基礎便是現實生活。通過這些審美能力的培養能夠為學習相關專業知識的學生提供相應的美學原理以及豐富的知識。這些審美同時也伴隨著相應學科的理論知識而存在，是理論學習當中不可獲取的重要組成部分。

二、高校美術審美教育學科滲透的實施途徑

（一）課堂教學環節

學校在設置公共選修課時應當充分考慮課程的廣泛代表性，要對不同學科和專業的學生都能夠起到審美的啟發與提升作用。例如，可以設置現代藝術賞析課程、美術概論以及中外美術賞析等課程，也可以設置傳統文化課程如中國畫賞析或者書法等課程。這些課程最重要的特點便是沒有專業限制，任何專業的學生都可以自由選取，能夠為絕大多數的學生提供一個非常好的藝術修養培養，并進行常識性的美學知識普及和基礎性教育。能夠很好地實現提高學生審美能力的作用，并夯實學生的思想基礎以及文化根源。

針對不同的學科或者專業進行基礎課程設置。例如：素描課程、陶藝課程等等這些課程對應著相關專業的特殊性，對于所針對的專業的發展有很大的促進作用。因此在進行相關基礎課程設置時，需要院校自身的公共教研室酌情安排授課。這樣便能夠有效地將師資力量應用起來，使不同學科教師能夠在專業滲透上發揮出最大的作用，實現教育資源的有效共享。條件允許的院校還可以設置虛擬教研室，利用現代技術提高美術教育有效性。例如可以在美術基礎虛擬教研室中，為其他專業的學生開展素描、風景速寫寫生等等美術專業課程的教學活動。在這樣的教學中，必須要重視所選課程，必須要能夠與接受授課的專業學生的專業發展方向相貼近，能夠對其專業發展起到促進作用。同時還要針對這些專業的特點，重新擬定針對性的教學方法和教學內容，提出切合實際的教學評價標準。

（二）課余實踐教學

高校美術審美教育當中必須要突出實踐教育，很多環節的教育工作都可以通過學生在日常生活中進行實踐來完成。將藝術生活化，將生活藝術化，這樣的教育理念與實踐方法能夠非常有效地提升教學效果，并且能夠非常有效地幫助學生在潛移默化當中對生活進行改造，提高生活審美質量。

1.藝術社團類活動

大學教育當中不僅包含日常授課，同時還有很多的實踐性活動都能夠幫助學生進步，幫助學生提高個人能力。大學生社團活動便是學生在校期間非常重要的一項活動內容，同時大學期間也是學生團體活動最為熱烈、最為積極也是活動內容最為豐富的一個時期。美術審美的教育實踐活動在很大程度上，都要以學生社團活動為基礎展開。例如，很多院校都有國畫類的學生社團，還有書法類的以及陶藝工作室之類的社團。這些社團會有定期和不定期的活動，包含專業知識和技能的學習、培訓以及交流，還有很多的展覽活動。通過參加這些實踐活動，能夠有效地豐富學生的審美觀念，能夠對學生的技能實現鍛煉和提高。同時，在這些類型的社團活動當中也需要專業教師的指導，通過專業教師的積極參與幫助學生提高專業知識和能力，提高社團活動的層次。在活動當中對學生的審美進行鍛煉和提升。

2.各類展覽、藝術節以及競賽活動

審美教育在大學美術教育當中能夠發揮出積極的作用，而這些作用如何進行體現？最為直接的體現方式便是各類展覽、藝術節以及各類競賽活動。例如，可以開展各類欣賞性的展覽，也可以組織學生進行個人作品展。還可以舉辦專業級、校級的美術競賽活動。通過這些活動，可以充分調動各個專業的學生。有一技之長的學生可以直接參與到展覽與競賽當中，沒有專業技能的學生可以作為觀眾自由觀看和參觀。這樣的活動中，學生的美術知識和技能學習成果將會得到蔥粉地展示，將會得到更加客觀的評價。還可以接觸并學習到最新的美術信息知識，提高學生的自信心以及對于美術教育的興趣。

三、結語

美術審美教育在高校教育當中已經成為了學僧培養工作的重點之一，通過學科滲透的方式可以為學生中和能力的成長以及人文素養的發展提供幫助，并為學生的美學成長奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]王勇.高校美術審美教育學科滲透的作用和實施途徑探討[J].濰坊學院學報，2018，v.18;No.101（3）：98-100.

[2]袁群，陳琦昌.大學生審美藝術教育及實施策略[J].重慶科技學院學報（社會科學版），2015（1）：169-171.

[3]梁志慧，李遠林.高校美術教育的育人功能和實現途徑探索[J].梧州學院學報，2016，26（2）：97-100.

[4]蔡志奇，黃曉珩.普通高校美術鑒賞課程中美育的滲透[J].科教文匯（下旬刊），2019（21）：218-219.

[5]葉青.審美教育在人才素質培養中的滲透作用[J].山西高等學校社會科學學報，2016，18（1）：104-105.

[6]李剛.美術教育要滲透審美教育[J].中國校外教育，2015（11）：67-68.