創新驅動模式下黨支部對青年教師引領模式研究

佟利平

摘 要：高校黨支部在社會主義市場經濟發展新形勢下，將充分發揮黨的政治優勢，將積極配合高校的人才培養、管理工作，充分發揮黨組織優勢，推優薦才，對年輕教師發揮引領作用。

關鍵詞：高校黨支部；創新驅動；引領模式

新時期市場經濟條件下，多層次價值觀念共存，在不同的世界觀、價值觀、人生觀、道德觀、審美觀的沖擊下，年輕人有了更多的選擇，思想上也產生了困惑。青年興則校興，青年強則校強。高校黨支部在社會主義市場經濟發展新形勢下，將充分發揮黨的政治優勢，將積極配合高校的人才培養、管理工作，充分發揮黨組織優勢，推優薦才，服務教學，進一步探索提高青年教師素質的創新之路，逐步引導青年教師自覺學習、實踐成才，使廣大青年教師成為學院可持續發展的生力軍和排頭兵。

一、青年教師在新形勢下具有新特點

高校黨支部必須注重青年教師的培養和管理，并在實踐中逐步探索符合高校青年教師特點的培養和管理模式。在思想上，關注青年教師的思想動態，始終堅持以黨的先進思想理論體系對青年青年教師進行引導，幫助其樹立正確的人生觀和價值觀，以及顧全大局、精誠協作的團隊合作意識。在職業規劃上，鼓勵和引導青年教師的螺旋式上升，追求組織和個人的共同發展。在業務技能上，建立與績效考核掛鉤的師徒關系，形成青年教師與黨支部負責人的扁平化溝通、青年教師內部交叉式學習的良好制度。

1、價值觀的多重性。當前青年教師在專業知識、職業情操、思想認識等方面有獨特品質，同時也承擔著工作及經濟等方面的多重壓力。使得青年教師往往放松了思想上的進步。

2、個性化與自主化。員工個體的個性化與自主性特征表現得極為突出，這種個性化與自主性主要體現在員工個體的需求、發展及其價值觀與組織的需求、發展不對稱、不平衡和不協調方面。大部分強調個人發展和個性發展，而把組織發展、團隊發展放在第二位。

二、黨支部對青年教師的引領

按照中央“關注青年、關心青年、關愛青年”的要求，黨支部主動適應青年群體的需求和特點，積極探索以“引領青春航向、構筑青春堡壘、創新青春模式、回應青春訴求、釋放青春能量、推進青春接力”為主要內容的針對青年教師的黨建工作模式?；鶎狱h支部作為黨的工作和戰斗力的基礎，如何在新形勢下引導和培養年輕教師，培養出一批專業素質過硬、分析、協調、處理問題能力強的青年黨員力量，將對提升高校黨委的整體戰斗力產生深遠的影響。

1、發揮高校黨支部的政治核心作用

黨支部建設是黨的政治核心作用推進企業青年教師培養和管理工作的基礎條件。黨支部每月定期進行“一講二評三公示”，每個黨員在會上講上個月履行崗位職責、完成承諾事項、轉變工作作風、參與創先爭優活動等情況，支部書記和其他黨員對其進行點評和互評，找出不足、剖析原因，激勵年輕教師積極向上、形成一種相互趕超的氛圍，這都對青年黨員的成長大有裨益。

2、關注青年教師思想動態和需求，樹立正確思想導向

黨支部始終堅持”一個調查、兩個活動、三個宣傳”，實行“調查研究、活動交流、有力宣傳”三步走，全面推進青年教師思想政治教育。

3、引入知識管理，增強發展動力

黨支部要為促進青年教師業務素質快速提升搭建培訓平臺，營造知識分享的文化氛圍，努力創造和提升教師學習和使用知識的能力。

（1）突出開放互動，創新青春模式。

順應青年“好動、好強、好網、好群”等特點，推行“四式”工作法：

1）時尚式引導，注重引入時尚元素，組織開展攝影賽、觀影活動、DV微視頻大賽、青春光影展評等活動，把青年群體“聚”起來；

2）創意式生活，舉辦“青年學習日”，開設“周末微課堂”等活動，讓組織“活”起來；

3）積木式教學，利用午間、課前課后等零散時間，開展講學問答、情景模擬、案例分析、現場演示等活動，讓黨員“學”起來；

4）互動式交流，全面推行以“網格+網絡”、“網上+網下”為主要內容的“雙網互動”工作模式，積極開展青春黨建特色工作微巡展、“微言大義”感言征集、菜單式在線學習等“線上線下”交叉互動活動，讓青年黨員群眾“動”出來，實現組織生活開放化、內容設置創意化、教育培訓精品化，不斷提高青春組織生活的針對性和吸引力。

（2）定期組織系列紅色教育活動

大力弘揚“紅船精神”，不斷改進青年思想工作的方式方法，以紅色文化引領青年文化，幫助青年形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（3）定期組織專家講座

結合高校自身的特點，每季度組織一次專家講座，學習專家的工作經歷、經驗，更重要的是學習老專家艱苦創業的奮斗歷程及不辭辛苦的光榮傳統，讓老一輩的激情繼續流傳、發揚光大。

高?；鶎狱h支部必須重視青年教師的思想政治工作，引導青年教師的言行自絕地與黨的方針政策一致。以立足崗位為基礎，將愛國、愛黨具體落實到愛學校、愛工作、愛學生上來，樹立正確的人生觀和及價值觀，使其能堅強地面對工作生活中的困難，更好地處理各種難題，促進個人全面成長。