在工科類專業(yè)課程中融入課程思政教育的探索

劉向嬌

摘要：在工科類各專業(yè)的專業(yè)課程中往往包含了深奧的理論知識和抽象的公式，故在以往的教學過程中老師們經(jīng)常把大部分的精力都放在對專業(yè)知識的講解上，對教材中所蘊含的思政教育資源的挖掘和傳授在課堂上幾乎很少涉及，這就錯失了在專業(yè)課的授課中對學生進行思政教育的大好機會。本文以《C++程序設(shè)計》課程為例，對工科類專業(yè)課中的所蘊含的思政教育思想進行探索，通過對教材中所包含的知識點和思想要點的結(jié)合，對教學大綱修改等教學設(shè)計和方法的改革，將思政教育充分融入到了工科類各專業(yè)的日常專業(yè)課教育中去。

關(guān)鍵詞：課程思政；工科；思政教育

根據(jù)習近平總書記在2016年12月召開的全國高校思想政治會議的重要精神，全國各大高校紛紛組織開展了關(guān)于課程思政的深刻探討。作為一名長期在教學一線的高校專業(yè)課程教師，本人更是深刻的體會到了在專業(yè)課的課堂上開展課程思政教育的緊迫性與必要性。針對《C++程序設(shè)計》課程的教學實際，在夯實學生所學理論知識的同時，從初步知識到深入具體知識點的講授、程序?qū)嵗骄唧w應用的詳解等等不同的方式對在本課程中開展思政教育的具體方式進行了深入的探索。

一、課程簡介

C++程序設(shè)計做為目前程序設(shè)計方面的一種主流范型，是從事軟件開發(fā)者的必備素質(zhì)。該課程主要講述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的原理與技術(shù)，讓學生深入的理解面向?qū)ο笏鶐淼挠^念改革，進而學習面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的思維方式、規(guī)則和基本方法，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計在未來的發(fā)展趨勢。課程講述C++語言面向?qū)ο蟮幕咎匦裕鋬?nèi)容包括C++對C的擴充、類、繼承、多態(tài)性、模板、IO類庫、異常處理等。

二、課程中蘊含的思政教育資源

《C++程序設(shè)計》這門課作為計算機類專業(yè)學生的專業(yè)課，在以前的教學中老師只是負責講解專業(yè)方面的知識，對其中蘊含的思政思想不做講解，這與習近平書記強調(diào)的要把思想政治工作貫穿于教學的全過程的思想不相符，所以在平時上課時老師要結(jié)合所講解的專業(yè)知識把其中蘊含的思政內(nèi)容也給學生進行講解。

這門課程的思政育人目標是培養(yǎng)學生的專業(yè)榮譽感與職業(yè)使命感，讓學生養(yǎng)成認真嚴謹?shù)膶W習與工作態(tài)度。并通過對自己今后即將從事專業(yè)工作內(nèi)容與意義的了解，逐漸樹立職業(yè)責任感，為其今后從事相關(guān)專業(yè)工作打下正確的思想基礎(chǔ)。讓學生在學習理論知識的同時，人生觀與價值觀也得到充分合理地培養(yǎng)與塑造。

三、具體改革方案

在《C++程序設(shè)計》這門課中蘊含了豐富的思政內(nèi)容，下面簡單列舉出幾點。

（1）在講解C++的初步知識這個知識點時，通過介紹C++的發(fā)展史，告訴學生中國在程序開發(fā)方面的現(xiàn)狀，以及目前中國正處于社會主義發(fā)展中國家的國情現(xiàn)狀，以激發(fā)學生的愛國主義熱情及為國爭光的熱情。

（2）在講解簡單的C++程序時，告訴學生一個簡單的錯誤小到一個標點符號用錯，都能導致整個程序無法運行，所以在寫程序時一定要認真、嚴謹。讓學生通過在程序設(shè)計、調(diào)試中碰到的種種問題，引發(fā)出嚴謹、一絲不茍、細心、精益求精的感悟。

（3）在講解選擇結(jié)構(gòu)這一知識點時，通過講解在程序中利用選擇結(jié)構(gòu)可以把程序引到不同的地方，來告訴學生在人生道路的選擇上也是如此，不同的選擇會產(chǎn)生不同的結(jié)果，讓學生明白樹立正確的人生觀、價值觀的重要性，從而幫忙學生能在今后的人生選擇中做出正確的決定。

（4）在講解指針時，通過指針的講解，讓學生理解指向作用的重要性。進而延伸出中國的國情，告訴學生目前中國能取得如此的國際地位，廣大人民能過上幸福安康的生活，都是在中國共產(chǎn)黨的指引下取得的，中國只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下才能發(fā)展的更好。

（5）在講解結(jié)構(gòu)體這一知識時，通過講解可以把不同的數(shù)據(jù)類型組合在一起構(gòu)成結(jié)構(gòu)體，從而引出不同的學生組合在一起構(gòu)成一個整體，進而培養(yǎng)學生的團隊意識和集體榮譽感。

（6）在講解共用數(shù)據(jù)的保護時，通過講解對共用數(shù)據(jù)的保護，進而引申出國家財產(chǎn)這個全國人民共有的財產(chǎn)，讓學生進一步深入理解國家財產(chǎn)的重要，進而教育學生要保護國家財產(chǎn)，維護國家榮譽。建立強烈的民族自信心和自豪感。

（7）在講解運算符重載時，通過運算符重載的講解，告訴學生同一個運算符通過重載可以進行不同的運算，對學生進行創(chuàng)新思想的教育，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個民族的靈魂。

（8）在講解繼承與派生這一知識時，通過對繼承與派生的講解，讓學生知道在編寫程序時可以通過繼承的方式來重復利用原來寫好的代碼，進而告訴學生中華民族有很多的傳統(tǒng)美德是值得我們繼承和發(fā)揚光大的，映射出對中華民族的傳統(tǒng)美德的繼承和弘揚。

四、小結(jié)

根據(jù)上述的改革方案我們要對課程教學大綱開展調(diào)研、策劃具體實施方案，收集素材，對原教學大綱進行重新編寫，研討總結(jié)課程中的思政要點；形成若干個教學案例，進一步細化各教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，組織實施教學活動，完善教學資源庫的建設(shè)。最后對相關(guān)教學素材和教學活動進行總結(jié)，梳理教學各環(huán)節(jié)，進一步充實教學素材、完善教學材料，對項目總體情況進行總結(jié)研討。

在平時的課程教學中我們要逐漸樹立起知識傳授與價值觀塑造相結(jié)合的教學理念，讓學生在學習專業(yè)理論知識的同時，人生觀和價值觀也能得到充分合理地培養(yǎng)與塑造。

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項目：南陽師范學院青年項目：2018QN026；南陽師范學院教學改革項目：2016JXYJYB25