淺析高中政治課堂關于落實“立德樹人”根本任務

摘要：2019年3月18日，習近平總書記在京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話。他強調用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務。而思想政治理論課是落實立德樹人的關鍵課程。所以本文從高中政治課堂落實立德樹人的時代背景入手，結合具體案例著重介紹高中政治課堂如何貫徹落實“立德樹人”這個根本任務。

關鍵詞：學科核心素養;立德樹人;育人

一、 高中政治課堂關于落實“立德樹人”根本任務的必要性

（一） 思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程

我國中華文化源遠流長，博大精深。但我們只能稱為文化大國，卻不能稱為文化強國。十八大黨提出我國文化建設的目標是建設文化強國。要實現文化強國，中國特色社會主義文化發展道路是通往該目的地的必由之路，必須始終堅持以馬克思主義指導下的中國特色社會主義理論體系為指導思想。中國特色社會主義文化，中國特色社會主義市場經濟，中國特色社會主義理論體系，不管是指導思想，文化還是經濟都是中國特色。無數實踐證明，只有將馬克思主義和中國具體實際相結合探索出一套符合國情的“中國特色”才能實現中華民族的偉大復興。所以我們辦的教育也是結合中國實際具有中國特色的社會主義教育。所謂的中國特色社會主義教育就是要理直氣壯開好思想政治課，用新時代中國特色社會主義思想教育學生，引導學生增強中國特色社會主義道路自信，理論自信，制度自信，文化自信，弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，為實現中華民族的偉大復興不斷奮斗。在這個過程的實現中思想政治課起著舉足輕重的作用。

（二） 落實“立德樹人”是培養學生高中政治學科核心素養的本質要求

思想政治學科核心素養是學生通過高中思想政治課的學習獲得具有學科特點的學業成就;是課程育人價值的集中體現，包括政治認同、性精神、法治意識和公共參與。其中政治認同就是堅持和發展中國特色社會主義，就是堅持和踐行社會主義核心價值觀。培養學生的政治認同就是讓其確信發展中國特色社會主義是國家富強，民族振興，人民幸福的根本保障。自覺擁護黨的領導，認同社會主義核心價值觀是建設什么樣的國家，什么樣的社會，培育什么樣的公民最基本的價值標準。而公共參與是公民主動有序參與社會公共事務和國家治理，承擔公共責任，踐行公共精神的意愿和能力。不論是政治認同還是公共參與都要求其必須較高的思想道理修養。只有擁有較高的思想道德修養才更容易產生政治認同及更積極投入公共參與當中。因此落實“立德樹人”這個根本任務是培養學生學科核心素養的本質要求。

（三） 落實“立德樹人”是青少年健康成長的必然要求

經濟全球化及信息爆炸的今天，我國的文化市場紛繁復雜，有先進的，健康的同時存在落后的，腐朽的。青少年的生活每天都充斥著各種各樣的誘惑，再者青少年的自我控制能力差，世界觀，人生觀，價值觀還未成型，因而容易受不良文化的誤導，從而走向歧途。以至于青少年如何提高眼力，拒絕污染就顯得格外重要。落實“立德樹人”不斷提高青少年的思想道德水平是抵制不良誘惑，促進其健康茁壯成長的有力武器。習近平總書記在座談會上強調青少年階段是人生“拔節孕穗期”最需要精心引導和栽培。青少年是祖國的未來，民族的希望，這就要求我們開設好思政課，落實好“立德樹人”把下一代教育好，培養好，從學校抓起，從娃娃抓起。

二、 高中政治課如何落實好“立德樹人”根本任務

（一） 落實好“立德樹人”關鍵在于教師

習近平總書記在座談會上強調辦好思政理論課關鍵在于教師，作為一名思政課教師政治要強，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴，人格要正。特別是人格要正，親其師，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學生，用真理的力量感召學生，為學生做好表率作用，其身正，不令也行。其身不正，雖令不從。作為一名思政課老師，要多一份愛心和耐心，扛起立德樹人的大旗，利用自己的課堂，在點滴之間燃起學生內心的火把，給學生心靈留下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。用心澆灌，靜等花開。

（二） 推動思想政治課改革創新，把“育人”放在首位

作為人類靈魂工程師，教師的本職工作就是教書育人。但育人永遠比教書更重要。有德有才是精品，無德無才是廢品，有德無才是次品，但最可怕的是有才無德的危險品。如果一個人的學歷越高，學識越淵博，但缺少必要的德行，那么給社會帶來的危害也就越大。藥家鑫事件，復旦大學投毒案無不印證著這個觀點。德行是一個人立足這個社會的根本。因此思政課比起單純的知識傳授，更為重要的任務應該是突出其育人的功能。如必修二《政治生活》中“公民的權利與義務”一框中，公民有維護國家統一，民族團結;維護國家安全，榮譽，利益的義務。在授課中可以結合學生每周一的升旗儀式。要維護國家的安全，榮譽，利益就要尊重國歌和國旗。國歌和國旗是一個國家的重要標志，甚至已經立法。但往往很多同學在國歌響起，國旗升起時不夠莊嚴肅穆，還身體各種晃動，甚至竊竊私語。抓住學生身邊的點滴融入課堂對其進行愛國主義教育，培養其愛國情懷。必修一《經濟生活》“資源配置”一框中，市場在資源配置中起著決定性作用，但市場調節不是萬能的，也存在著固有的弊端有自發性，滯后性，盲目性。這是本框的重難點，除了教會學生這三點的區別與運用外，更應該立足于實際，對其進行價值觀的教育。學生將來都有可能成為企業家，成為商人，但該如何扮演好這個角色呢？作為企業家或商家，以盈利為目的當然無可厚非，但企業家商家別忘了自己首先是一個人。應該守住作為一個人的原則和底線，有所為有所不為，不能為了賺錢不擇手段，以犧牲廣大消費者的健康為前提。通過思政課的改革創新，不斷增強課堂的思想性，理論性和親和力，針對性。把“育人”融入課堂，逐步實現“立德樹人”根本任務。

參考文獻：

[1]時靜.如何在高中政治教學中滲透立德樹人理念[J].課程教育研究，2017（31）：74.

[2]劉海.高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探索[J].現代中小學教育，2015，31（2）：20-23.

作者簡介：

洪亞敏，福建省泉州市，晉江市陳埭民族中學。