家園合作提高家長親子閱讀的質量及有效策略

王洪秀

摘要“書籍是人類進步的階梯。”高爾基的這句名言，形象地說明了書籍對推動人類文明的作用。而親子閱讀能培養孩子的學習興趣，還能培養口語表達能力，拓展思維等。更重要的是，給父母創造與孩子溝通以及分享讀書樂趣的機會，這也是早期閱讀活動家園共育的重要內容。

關鍵詞： 親子閱讀；幼兒；重要性；策略

“親子閱讀”它是特指在家庭情境中，父母和孩子共同閱讀書籍的一種活動，是父母和孩子圍繞圖畫書展開討論、交流的一種分享性的、個別化的閱讀活動，是一種強調親子間互動的閱讀方式。

一、親子閱讀對于幼兒身心成長的重要性

1.親子閱讀可以培養幼兒良好的閱讀興趣

俗話說“興趣是最好的老師”，親子共讀應首先從激發興趣入手，有了興趣，幼兒才能產生閱讀的內部動力。它會使幼兒從小體會到讀書是一件快樂的事，從而培養其良好的閱讀興趣，這種良好的學習興趣將使孩子終生受益，會給孩子將來的學習、社會適應、文化修養等打下良好的基礎。

2.親子閱讀，有利于幼兒健康成長

親子閱讀，使父母能和孩子共享童年美好時光，也為個性不同的父母提供了一條親子溝通的良好渠道。與爸爸媽媽分享一本好書，將給孩子留下溫馨的童年回憶。讀書的教育意義不僅在于促使小孩子樂觀地面對人生，同樣對成人也很有啟迪。

3.親子閱讀可以培養幼兒獨自思考的能力

親子閱讀可培養幼兒獨立思考能力，書中復雜的論證及情節，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，閱讀讓孩子具有獨立思考的能力，能夠加強早期閱讀教育的良好方式。家長可以引導幼兒去思考問題，教會他們一些思考問題的方法，幼兒邊讀邊吸收，邊分析邊理解，逐漸學會并養成了獨立思考的習慣和能力。

4.幫助幼兒積累詞句，為日后寫作作鋪墊

在和幼兒共同閱讀的過程中，家長可以引導他們認識一些經常用的字，幫助他們理解不懂的詞語和句子。通過家長的講解和分析，幼兒很容易理解閱讀的內容和要點。這過程不僅可以幫助幼兒增加詞匯、理解詞義、積累詞句，更重要的是為他們進入小學后的寫作打下了良好的基礎。

二、親子閱讀應注意的幾個問題

1.注意親子閱讀的原則

家長在給孩子讀書時，要真心實意地去讀，不要敷衍了事；要全神貫注地讀，不要隔三差五；要傾注全部感情去讀，不要漫不經心；要自然輕松地讀。這樣孩子會隨著家長的朗讀和描繪而產生共鳴，受到感染。

2.對孩子閱讀過程不宜強制

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。

3.“重復”滿足孩子的心理需要

有的孩子在閱讀過程中，喜歡讓家長重復講同一個故事。家長為了讓孩子學習不同的故事，往往不愿意重復講述。然而心理學家認為，“重復”對年幼的孩子是很重要的，大人認為重復很沒意思，但是對孩子來說，卻每次都有新的感受和體驗。家長要充分尊重孩子選擇故事的權利，滿足孩子的心理要求，不厭其煩地給孩子講故事。

4.家長應提高閱讀技巧，創新互動的方法

皮亞杰說過：“幼兒的發展是在與主客體交互過程中獲得的。”幼兒與客體環境交互作用越積極主動，發展就越快。為此，家長應該提高與孩子互動的技能和技巧。首先，家長應該提高說故事的技巧，聲情并茂閱讀比平淡的語氣更能吸引幼兒的注意力，從而提高孩子對閱讀的興趣。同時，家長還應該學會各種方法，創新和孩子的互動方式，建議可行的方法有，討論對詞語和句子的理解、猜測后面將會發生什么事、做動作、體會人物心情、提出問題等。

三、幼兒園指導親子閱讀的策略

1.指導家長創設良好的家庭閱讀環境。家長可在家中開辟寶寶書屋，擺放適合孩子使用的桌椅和取放方便的圖書架，購置或借閱孩子喜歡的繪本、圖書、光盤等閱讀、視聽材料，做好家庭閱讀的物質準備。

2.激發幼兒的閱讀興趣，讓幼兒愛上親子閱讀的形式

父母應從培養自身閱讀興趣入手并要運用多種方法激發幼兒閱讀的主動性。父母可以和幼兒共同扮演書中的角色，如《三只小豬》一書，父母可以扮演大灰狼，幼兒扮演小豬，通過模擬故事情節開展直接對話，讓幼兒在情境中理解故事內容，讓幼兒喜歡親子閱讀，還可以在家庭閱讀中多和幼兒交談，通過談話提高其創造性運用語言的能力。

3.選擇適合幼兒年齡特點的讀物

一般說來，0～2歲以前的嬰兒還是懵懂時期，拿到什么就喜歡塞在嘴里，喜歡亂扔，所以應選擇清洗方便和滅菌的無毒合成樹脂或布制成的書籍，還有就是可發聲的書，或可觸摸、拆卸的書這些書籍也比較結實，不容易被撕破。這時期的嬰兒對顏色的靈敏度很高，喜歡彩色的書籍。3～4歲幼兒容易理解的故事書，最好還有注釋，開發孩子腦力和動手能力的圖書或者啟發性的書也是可以選擇的。5～6這時期的孩子已經逐漸開始懂事，也有自己的思維了，對事物有著自己的想法。

4.正確指導，讓幼兒終身受益于親子閱讀

在親子閱讀的過程中，我們一定要注意方法和策略，決不能強迫硬逼，要營造輕松愉悅的閱讀氛圍，不給幼兒造成精神壓力；要讓幼兒發自內心地喜愛讀書，逐步形成自主閱讀的能力。閱讀是培育幼兒的良師，對閱讀傾注的愛，就是對才智的愛。而親子閱讀最重要的就是家長每天堅持陪伴幼兒閱讀，它不在于時間長短，而在于天天有。

5.家園合作，共同指導幼兒進行早期閱讀

首先，家長要為孩子樹立一個讀書的榜樣。如果父母在閑暇時經常看看書，孩子不同程度的會對書產生興趣。其次，家長要認清誤區，早期閱讀并不等于識字。家長在指導幼兒進行早期閱讀時，一定要認清誤區，讓孩子始終用在愉快的閱讀環境中自主學習，成功的鑰匙就在你手里。

四、結語

正因為有了親子互動，讀書成了幼兒生活中的一件樂事，溫馨而又充滿活力！“只有創造性的勞動，才是最有價值的勞動。”親子閱讀就屬于創造性勞動。為了下一代的健康成長，望天下父母都來重視親子閱讀。

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