高中生如何把醫學與科技融合起來

卞孝丞

摘要：當前科學技術日新月異，因此也帶動了醫療的發展，醫學與科學實現了緊密的融合。醫學與科技融合后醫學水平有很大的提升，可以有效預防和治療各類疾病，因而提高人口的健康水平。由于醫學與科技的緊密關系，所以要針對醫學強化相關技術的研發，以提升醫學水平。

關鍵詞：高中生；醫學與科技；融合發展

由于科學技術的快速發展，社會文明發展到新的高度。科技對于社會各行業的影響在不斷深入。在醫學領域，醫學與科技的融合更加深入。借助先進的醫學技術可以提前發現疾病的征兆，在疾病沒有發展之間可以及時采取有效的治療措施，從而提高了人們的健康水平。所以在社會的發展中需要借助科技推動醫學的發展，需要有更加先進的醫療技術服務于社會。

1.主動學習知識提升科學素養

在當前社會的發展中，醫學界已再不局限于采用人工的方式進行治療，比如借助機器進行到人體治療的方式也應用于臨床治療，有的醫學也實施機器人手術。在未來的發展中，機器人會大規模應用于醫學治療中。比如如果有人高燒不退去醫院進行診治，主治醫生不會再采用開藥方或打針的方法來治愈高燒，而很可以采用另一種方式完成疾病的治療，醫生地將具有特殊功能的機器人移植入到患者的血液中。機器人會借助內部儲存的病癥病因資料自動完成相關的治療，機器人會逐一排除可能的原因，自動找到高燒不退的主要原因，然后會自動運行到治療高燒不退模式下，針對免疫系統進行醫治，在不吃藥不打針的基礎上完成各類疾病的治療。這種治療方式現在聽起來不可思議。但是在以前，誰能相信現在地球上的人不論在什么地方都可以通過視頻面對面的進行交流。在科學技術的作用下，一切都是有可能的。現已有工程師在研發醫療用機器人，如果成功了，這種機器人會改變當前臨床治療的方式，會帶來醫學革命。在機器人治療疾病時，可以發現醫學與科技的發展息息相關，科技會發揮著重要的作用，所以我們高中生要注意學習知識，有了知識作為基礎，才能為醫學與科技的融合做出貢獻。

2.充分掌握生物學知識作為微生物實驗的基礎

在現代醫學的發展中，許多項目的完成需要借助微生物實驗來實現檢驗。微生物實驗是臨床診斷結果和治療的重要輔助環節，因此我們在高中階段的生物學中，要注意微生物實驗，以提升我們的動手實踐能力，在微生物實驗中要注意全面了解實驗內容，掌握微生物實驗操作要領，為日后微生物實驗學習創造基礎；從另一方面來看到，在生活中微生物到處都有，醫療疾病的診斷和治療也需要控制微生物。醫院中有許多身患不同疾病的患者，因此醫院是各類病原微生物的聚中地，如果不加以控制，病原微生物就會發生擴散，因此醫院需要通過微生物實驗來明確各類病原微生物，針對病原微生物研究結果采取措施，防止病原微生物的大面積傳播，這項工作是醫學的重要基礎工作。借助微生物實驗能將微生物的水平加以體現，從而評價微生物的控制效果。因此說微生物實驗在醫院發揮著重要的作用，不但有利于診斷和治療，還對微生物的控制起到一定的作用，可以及時檢測到微生物數量集中的區域，從而采用有針對性的控制措施。由于微生物實驗在醫學上發揮著重要的作用，因此高中生要學好高中生物，全面了解微生物實驗，提升微生物實驗的效果。

3.提升高中生的科技意識

由于科技的發展，科技水平的快速提升，為醫學與科技的融合創造了條件，而科技發展的重要基礎就是通過創新來實現，正是由于創新的作用，才實現了科學技術上的突破。因此創新是科技發展的源動力，創新實現了科技的不斷發展，醫學水平由于科技的發展而實現了提升。科技的發展需要創新，科技革命和創新有密不可分。對于我們學生來說，要注重提升個人的創新意識。因此我們的學習方式不在局限于被動的接受課堂知識，我們要學會在探索實踐中完成知識的積累。要結合自己的設想，主動去進行實踐，在實踐中提升個人的創新能力，在實踐中提升創新思維。我們的學習可以結合自己的興趣愛好，去主動獲取知識。

當前，由于現代科技的發展，醫學水平也有了很大的提升。但是當前由于工業的無序發展，空氣污染的加重，對周圍環境造成很大的影響，對人的身體健康產生不利影響，人類的免疫系統由于受到損害，病患發生率越來越高，所以現代醫學水平在面對極大考驗。所以需要我們借助先進的醫學設備，提早發現各類疾病，將疾病扼殺在萌芽狀態下，提升人們的生活質量。因此高科技的醫療技術醫學治療的重要手段，因此需要發揮科技與醫學融合的作用。我們高中生在學習高中課程的同時也要注意了解科技知識，強化創新思維，為未來的醫學與科技的融合貢獻力量。

4.結束語

為了推動醫學的發展，需要發揮科技與醫學融合的作用，堅持醫學科技的發展模式是未來醫學發展的趨勢。醫學工作者在掌握醫學知識的基礎上，還要具備創新意識，使醫學科技更好地服務于人類健康。

參考文獻：

[1]王軼群.淺談高中生如何將醫學與科技相融合[J].臨床醫藥文獻雜志，2016，3（50）：10057.

[2]陳自謙，林宇寧.影像醫學的發展與科學創新[J].功能與分子醫學影像學（電子版），2017，02（6）：1163-1166.

[3]鄭英，史宏燦，陳軼群等.臨床醫學生科技創新能力培養體系的構建與思考[J].基礎醫學教育，2016，01（18）：89-92.