淺談如何做好小學學校管理工作

肖杰

摘 要：小學階段是學生接受啟蒙教育的重要階段。做好小學學校管理工作，對提高教學質(zhì)量具有非常重要的作用。目前，由于存在重學生管理、輕教師管理，重硬件建設、輕軟件建設，重強制管理、輕溝通交流和重知識傳授、輕素質(zhì)培等不良傾向，小學管理工作的效率較低。下一步，要想促進小學學校管理工作的提升，必須堅持以人為本，樹立服務他人的管理理念;抓好教師隊伍建設，打造優(yōu)秀的教師團隊;加強細節(jié)管理和過程管理，促進素質(zhì)教育的貫徹落實。

關(guān)鍵詞：淺談;小學;學校管理工作;問題;對策

小學學校管理工作的內(nèi)容很多，既涵蓋硬件管理，又包括軟件管理，既涉及后勤、安全、教職工、學生的管理，又牽涉到教育教學常規(guī)管理。可以說，要走好這盤棋，需要我們不斷地總結(jié)發(fā)現(xiàn)日常管理工作中存在的問題與不足，及時提出科學的對策，采取有效的措施，抓好動態(tài)管理。

一、小學學校管理的現(xiàn)狀及存在的問題

1.重學生管理，輕教師管理

學生管理和教師管理是小學日常管理的兩項重要的工作，也是學校管理成敗的關(guān)鍵。目前，學校總是片面強調(diào)對學生的管理，要求學生嚴格遵守學校的各項制度規(guī)定，一旦出現(xiàn)問題就小題大做。可是，對教師的管理卻似有若無。教師為人師表，不僅擔負著日常的教學工作，還以自己的行為舉止影響著學生日常行為的養(yǎng)成。如果疏于對教師的管理，不僅會影響學校教學質(zhì)量的提升，有時還會影響師生之間的關(guān)系。比如，當教師和學生發(fā)生矛盾時，很可能就會不問青紅皂白片面維護老師，而嚴厲批評甚至處罰學生。這樣就會激化師生之間的矛盾，惡化師生關(guān)系。

2.重硬件建設，輕軟件建設

小學學校管理包括硬件建設和軟件建設兩個方面，兩者都很重要，不能厚此薄彼。但是，日常的管理中很多學校過分重視硬件建設，只要一談起學校的質(zhì)量，總是說哪個哪個學校的硬件建設多好多好，而從不考慮軟件建設的好壞。其實，硬件建設重要，軟件建設同樣也非常重要，甚至其重要程度比硬件還高。比如，學校的管理制度和校園文化建設就在學校管理中發(fā)揮著舉足輕重的作用。

3.重強制管理，輕溝通交流

有些學校的管理存在著簡單粗暴的現(xiàn)象，在日常管理中總是采取強制管控的措施，從不考慮教職員工和學生的感受。特別是在重大事情或牽涉到個人利益的事情上，從不征求教職員工和學生的意見。這種不重視溝通的做法，不但在管理者和被管理者之間造成矛盾，惡化兩者之間的關(guān)系，而且在社會上也容易引起不良的反響。因此，在建設和諧校園的背景下，我們必須要改變這種不良傾向。

4.重知識傳授，輕素質(zhì)培養(yǎng)

受應試教育模式的影響，小學管理普遍存在著重知識傳授、輕素質(zhì)培養(yǎng)的不良觀念。學校始終把重點放在教學上，以考試成績的好壞評價學校管理的質(zhì)量，對學生的綜合素質(zhì)不聞不問，只要不出現(xiàn)大的違紀就萬事大吉。殊不知，小學階段綜合素質(zhì)的培養(yǎng)非常重要，往往能夠影響學生的一生。比如，一個學生學習很好，但愛說謊，長大后不久很可能因此葬送自己的一生。

二、提高小學管理質(zhì)量的對策

1.堅持以人為本，樹立服務他人的管理理念

以人為本是現(xiàn)代管理的基礎和核心，學校管理者要做到以人為本，必須牢固樹立服務老師、服務學生的理念，一是要關(guān)心教師、愛護教師，善于傾聽教師的意見和心聲，為他們創(chuàng)造性地開展教學工作創(chuàng)造有利的條件，營造順心的環(huán)境;二是要尊重學生、關(guān)心學生，及時與學生平等溝通，對他們提出的問題及時解決，在尊重其個性的前提下給學生營造良好的學習氛圍;三是要加強校園文化建設，打造和諧校園。環(huán)境對人的影響很大，學校在管理上要從教師和學生雙重的角度考慮問題，兼顧學生的生理和心理特點，用先進健康的文化引導學生，促進其世界觀、人生觀和價值觀的健康形成。

2.抓好教師隊伍建設，打造優(yōu)秀的教師團隊

教師是教學工作的主體，是學校管理的第一要素。抓好教師隊伍建設，一是要加大教師的培訓力度，提高教師的綜合教學能力。學校要把教師的素質(zhì)能力建設放在第一位，通過外出培訓和內(nèi)部培訓相結(jié)合，完善教師的綜合素質(zhì)，提高其教學能力;二是要充分發(fā)揮教師的主人翁精神和主觀能動性，讓他們積極參與學校管理，群策群力，共同提高學校的管理質(zhì)量和管理水平。期間，學校管理者要定期與教師溝通，及時聽取并采納其合理化建議;三是要引入信息技術(shù)，打造先進的教學平臺。信息背景下，學校必須借助網(wǎng)絡技術(shù)打造自己的教學管理平臺，讓管理者和師生都可以借助平臺實現(xiàn)即時溝通，以此提高學校管理的科學性、針對性和時效性。

3.加強細節(jié)管理和過程管理，促進素質(zhì)教育的貫徹落實

細節(jié)決定成敗。在日常管理中，要加強細節(jié)管理和過程管理，及時檢查各項計劃的落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時監(jiān)督改善解決。同時，還要突出教學工作的中心地位，一是要教育教師更新觀念，在教學過程中注重素質(zhì)教育，不能偏科;二是要做好教學計劃，合理安排人力物力和時間，確保整體教學工作的順利進行，提高教學質(zhì)量;三是要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，在尊重學生個性特點的基礎上，鼓勵學生開展探究性的課余活動。

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