藝術的童眸

黃燦

摘要：兒童視角，是指藝術作品中以兒童的視角或思維來創(chuàng)作，其作品常常帶有兒童的思考特征，借此與常人的思維做出鮮明對比，讓觀眾領略到創(chuàng)作者的用意。古今中外兒童視角的運用十分普遍，如小說中《懷舊》、《孔乙己》、《霧都孤兒》等，電影中的《放牛班的春天》、《穿條紋睡衣的男孩》、《何以為家》等。本文就以電影《何以為家》為例來介紹分析兒童視角這一手法。

關鍵詞：《何以為家》 兒童視角 效果

正文：

《何以為家》這部電影是由黎巴嫩導演娜丁·拉巴基指導，講述了12歲的黎巴嫩男孩贊恩經歷一段悲慘生活后控告自己的父母生下他卻不負責養(yǎng)育的故事。本部作品大量運用兒童視角來講述故事分析問題，是兒童視角的運用中的代表作品。

一.兒童視角的概述

兒童視角是指藝術作品中以兒童的視角或思維來創(chuàng)作，其作品常常帶有兒童的思考特征。經常在小說和電影中被運用。在電影中，兒童視角不同于成人視角所帶來的大場面，宏觀觀察分析，兒童視角常常帶給我們的是事物最真實的一面。該類電影大量運用現實主義的表現手法，從一個獨特的視角給大家?guī)砹艘粋€新的故事理解。兒童視角一般會與小人物命途多舛的人生掛鉤，以小人物悲歡離合的曲折人生反映社會的真實一面，以此與觀眾產生共鳴。很多經典電影都運用過此手法，如《偷自行車的人》中借用安東兒子布魯諾的眼光以及悲慘遭遇來反映二戰(zhàn)后的意大利窮困潦倒的社會情況;《穿條紋睡衣的男孩》中借助布魯諾的眼光展現出奧斯維辛集中營的殘忍一面。

二.《何以為家》中兒童視角的運用

《何以為家》這部電影中大量運用了兒童視角這一手法。我們將這部電影分為四部分來分析其兒童視角的運用及作用。

（一）.本片開始介紹贊恩家庭的窮困潦倒時，贊恩故意裝作大人的語氣同街上的混混、老板對話，卻被其他人取笑“小大人”，一面同同齡人玩耍一面又要去工作，像所有小孩一樣，贊恩學著大人的語氣來掩蓋自己心里的稚嫩一面，緊接著贊恩的妹妹來了“例假”，贊恩擔心妹妹會因此被“賣”給老板，為妹妹謀劃好方方面面，讓自己像個大人一樣保護好自己的妹妹，但是贊恩始終是個小孩而已，最后妹妹還是被半賣半嫁給自己的老板。這就是整部片子悲劇的開始，也是展現出贊恩作為小孩最無奈的地方——無論他如何裝的像個大人，抽煙也好，罵人也好，他始終是個小孩。以兒童視角來說，抽煙罵人可能會把自己包裹的“成熟”，但是從我們成人視角來說，這無疑是可笑的、幼稚的，本文也是通過這樣的對比，給我們展現出一個12歲貧民窟男孩幼稚卻又有責任擔當，但是很無奈的形象。

（二）.接著后來贊恩離家出走，與單身母親拉希爾組成了一個臨時的三人家庭。不用再工作的贊恩在家?guī)е艿埽藭r電影才展現出贊恩小孩的一面，喜歡看動畫片，喜歡玩玩具，喜歡吃蛋糕。贊恩在離家出走時“扒開”旋轉飛車上女假模特的衣服，在家?guī)У艿軙r用鏡子反射看隔壁家電視里的動畫片，這一幕幕都運用的兒童視角，讓贊恩看起來更加的“小孩”，富有童真童趣。

（三）.隨后便是拉希爾因為是埃塞俄比亞的非法勞工而被逮捕，沒有經濟來源的贊恩只能憑借自己養(yǎng)活自己和弟弟，最后實在無法對抗命運的捉弄，只能讓不懷好意的商人把弟弟騙走。在這一部分中，電影才給我們揭露了社會殘酷的一面，贊恩拼盡全力也無法擺脫命運的捉弄。贊恩帶著弟弟尋找“媽媽”拉希爾;對心懷歹意的商人的半信半疑;被房東趕走卻無法取出藏在里面的錢而急躁不安;相信同是流浪兒童的小女孩所塑造出的瑞典美好生活，這些都運用了兒童視角，將贊恩缺乏安全感卻又對命運的無能為力刻畫出來。其中最無奈的當屬贊恩在走投無路的情況下想丟下沒有血緣的弟弟卻又轉回頭帶著弟弟，此時之前在困苦都未哭過的贊恩終于掉了眼淚，這一幕將贊恩作為小孩的擔當、無奈、糾結展現的淋漓盡致。

（四）.最后是贊恩想去瑞典，需要回家拿身份證卻發(fā)現父母也是“黑戶”以及妹妹因為懷孕而死亡的事實，贊恩拿著刀捅向“妹夫”老板之后被抓，最后控訴自己的父母生了自己卻無法盡到養(yǎng)育之責。這一部分已經是電影的結尾了，贊恩面對無力撫養(yǎng)的弟弟只能賣給無良商人后的愧疚;回家找證件想離開黎巴嫩，對父母終于大聲控訴吼叫;面對妹妹死亡的事實后無法控制理智捅向自己以前的老板;母親來看贊恩，告訴贊恩又要有弟弟妹妹后贊恩的憤怒以及咒罵。這一幕幕將電影的悲劇氛圍推向高潮，贊恩終究敵不過這個殘忍社會，這里的兒童視角運用將贊恩渴望自由穩(wěn)定的社會刻畫出來，又將贊恩作為小孩容易失去理智的一面展現給大家，給大家塑造了一個在困苦環(huán)境下如此奮斗卻又無奈崩潰的小孩形象。最后對父母離奇的起訴要求，也正是本電影中兒童視角運用最成功、最令人印象深刻的地方。

總的來說，這部電影的故事方面沒有刻意煽情的地方，每一個鏡頭都在訴說著事實，也正是因為這樣才處處都透露出辛酸。除了片頭贊恩和伙伴玩耍以及離家出走時走進游樂場的畫面由暖色調構成以外，大部分電影情節(jié)濾鏡都采用灰色、藍色等冷色調，仿佛黎巴嫩從未擁有過晴天。拍攝時導演幾乎沒有使用穩(wěn)定器，鏡頭的晃動更容易讓觀眾產生代入感，觀眾也更能融入到兒童視角當中。本部電影的兒童視角的運用更主要的作用是以小男孩贊恩的視角反映出黎巴嫩滿目瘡痍的社會慘像以及悲慘無奈的底層移民現象。我不僅想到最后，贊恩所渴望的“自由國度”是假的，去了瑞典也是換個地方當沒有身份的勞工，以及贊恩為了生存販賣含有管制性的麻醉藥物飲料。這寫不是電影為了電影效果而編造事實，而是在黎巴嫩的貧民窟中事實發(fā)生的事。

導演處處采訪調研，用兒童視角給我們鋪開了一幅黎巴嫩底層移民的殘酷生存畫卷。何以為家？贊恩在片尾擁有自己的身份證后終于笑了起來，對于這些底層的非法移民，或許這一張證明就是他們的家，自由與平等或許就是他們想要的家。值得一提的是，本電影并未完全的刻畫社會的讓人絕望，在無盡的黑暗中依然能看到人性的光輝。不僅在電影中贊恩在最艱苦的時候被陌生人救助，電影之外贊恩的原型（即贊恩的扮演者）也受到了來自世界各地的捐助，去挪威上了學，這些也在片尾放映出來。或許黑暗的絕望不是作者想表達的，這些更加難能可貴的奮斗互助精神，才是作者想讓我們共鳴的。

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