探究中小學(xué)學(xué)校管理規(guī)范化的問題及應(yīng)對策略

黃永森

摘 要：任何一項工作的管理，我們都要追求質(zhì)量與效率，中小學(xué)學(xué)校管理也是如此。本文主要探究中小學(xué)學(xué)校管理規(guī)范化存在的問題，提出一些關(guān)于提高中小學(xué)學(xué)校管理規(guī)范化的建議。要提高中小學(xué)學(xué)校管理水平，就要充分考慮中小學(xué)的學(xué)校特點，采用科學(xué)的管理方法加強中小學(xué)學(xué)校管理規(guī)范化。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)教育 學(xué)校管理規(guī)范化 策略 初中學(xué)校管理

【中圖分類號】G 627 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）10-0026-01

中小學(xué)學(xué)校管理的規(guī)范化對推進基礎(chǔ)教育改革工作有重要的影響，我們不僅要認識到加強中小學(xué)學(xué)校管理的重要，而且學(xué)校要積極組織開展相關(guān)工作，因為中小學(xué)教育是教育事業(yè)的基礎(chǔ)，對一個人的一生具有深遠的影響。中小學(xué)的管理規(guī)范化可以為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。加強中小學(xué)的管理是近年來的重要課題，學(xué)校的發(fā)展與學(xué)校的管理水平密切相關(guān)。學(xué)校的管理水平提高了，教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的綜合能力也會相對應(yīng)地得到提高。

1.中小學(xué)學(xué)校管理存在的問題

（1）管理者、教師教學(xué)思想觀念落后，教學(xué)方法不夠科學(xué)

仍有許多管理者和教師被傳統(tǒng)觀念深深禁錮，其主要表現(xiàn)在以下兩點：一是教學(xué)目標(biāo)總是高成績：諸多管理者、教師依舊把教懂課本知識、通曉各科題目套路、提高科目成績作為教學(xué)的主要目標(biāo)，這樣往往會忽視對思維能力的培養(yǎng)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)也受到影響。二是教學(xué)內(nèi)容太過于無趣：教學(xué)較為單一，教師面對訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)往往是復(fù)習(xí)、講解、練習(xí)等一再反復(fù)。另外，現(xiàn)今中小學(xué)的管理者往往是由教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任。豐富的管理經(jīng)驗是他們的優(yōu)勢，可是這些老師也存在著管理思想陳舊、管理方法不科學(xué)。如 “一來領(lǐng)導(dǎo)就大搞衛(wèi)生”等做法就是管理者思想落后的現(xiàn)象。

（2）學(xué)校管理機制不完善，教育管理缺乏規(guī)范化

學(xué)校管理制度對提高學(xué)校管理規(guī)范化有很大的影響。由于長期缺少管理的有效方法，使教師在日常工作上缺乏激情。學(xué)校的規(guī)章制度體系是必不可少的，一個有足夠良好生源、充滿生機的學(xué)校，必須要有完善、嚴格、健全、獨特的學(xué)校管理制度。許多學(xué)生由于一直住在學(xué)校，自己的生活問題、自律問題、時間管理問題統(tǒng)統(tǒng)都交給學(xué)習(xí)管理，而自身卻存在許多問題。另外，許多中小學(xué)管理人員分工不明確，往往遇到問題時界限非常模糊，有待進一步的落實。更有些學(xué)校制度都是照搬其他優(yōu)秀學(xué)校的，沒有結(jié)合學(xué)校自身情況來制定。

2.制度齊全卻總是難以落實

近年來，公民法律意識逐漸增強，各種制度也隨之出現(xiàn)，中小學(xué)管理也有自己的一套制度，雖然如此，執(zhí)行起來卻總是差強人意，不符合小學(xué)學(xué)校管理規(guī)范化。在中小學(xué)學(xué)校中，總是出現(xiàn)對于獎罰不公平的現(xiàn)象，在同樣的錯誤中，有的學(xué)生就會因此被開除，而有的只是批評，這樣就會造成學(xué)生的反感，規(guī)章制度透明化，執(zhí)行起來卻不如意。

3.奉獻與收益不對等，部分教師職業(yè)道德底下

大部分教師受到利益的催動，造成一切以利益為主的傾向，如此一來，必將使教師的職業(yè)道德喪失。另外，一些教師經(jīng)常不尊重學(xué)生，甚至辱罵學(xué)生。這些教師引用大師的話，道理很簡單，可以說，幾乎每個上過小學(xué)的人都能夠理解。最大的教師職業(yè)道德問題就是一些教師事業(yè)不夠強、毫無進取心，缺少為事業(yè)奉獻的精神，教師辛苦的勞動往往卻被忽視，很難得到相應(yīng)的政治經(jīng)濟待遇和報酬，這就使得他們產(chǎn)生工作散漫、鄙夷遵守紀律、狂妄自大等問題。這些都是缺乏教師職業(yè)道德修養(yǎng)的表現(xiàn)。

4.中小學(xué)學(xué)校管理規(guī)范化問題的解決措施

（1）完善中小學(xué)學(xué)校的管理規(guī)章制度，加強中小學(xué)學(xué)校規(guī)范化管理

如果要加強中小學(xué)學(xué)校管理的規(guī)范化，就需要完善中小學(xué)學(xué)習(xí)管理規(guī)章制度，全方面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。而學(xué)校除了要提升教學(xué)水平，而且還要加強學(xué)校各方面事物管理，針對學(xué)校的安全管理，要制定相關(guān)崗位管理機制，可以聘請專員，安排定期在校園進行巡邏，另外，食堂衛(wèi)生情況也很重要，采取完善醫(yī)療保障體系、建立醫(yī)務(wù)室、心理咨詢室等措施，能讓學(xué)生的身心健康得到一定的保障。也能改善中小學(xué)學(xué)校規(guī)范化管理現(xiàn)狀。

（2）提升教師的道德素質(zhì)

教師的每句話都會對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生重要而持久的影響。學(xué)校要重視專業(yè)人才的引進和培養(yǎng)，要建立起良好薪酬體系，吸引廣大教師和大學(xué)畢業(yè)生前來就業(yè)，制定有效的評價機制，加大對教師的管理力度，提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，更好地開展各項鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)活動。可以派教師到一些名校去聽課、去培訓(xùn)，讓他們相互之間進行交流，學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法。

（3）樹立道德意識，建設(shè)和諧校園

樹立道德意識，建設(shè)和諧校園，是新時期下中小學(xué)學(xué)校發(fā)展的重要要求。可以利用文化墻對道德品質(zhì)進行宣傳，讓學(xué)生在充滿道德氣息的氛圍中學(xué)習(xí)，使學(xué)生的道德意識得到熏陶，促進中小學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)范化管理工作有效地開展。

例如：學(xué)校可以每周采取開展豐富多樣、內(nèi)容新穎的主題教育活動，以愛國主義精神、傳統(tǒng)文化傳承等活動為載體，把樹立道德教育融入中小學(xué)日常活動中，在中小學(xué)學(xué)習(xí)有序開展。學(xué)生往往通過這類活動受到啟迪，樹立正確的價值觀。

5.結(jié)束語

綜上所述，當(dāng)前我國中小學(xué)學(xué)校管理工作中還存在種種問題，限制了學(xué)校管理規(guī)范化的發(fā)展，所以，學(xué)校應(yīng)該通過結(jié)合本校的實際情況，充分挖掘?qū)W校的已有資源，從教師、學(xué)校、學(xué)生以及校園環(huán)境等方面，推進中小學(xué)學(xué)校的管理工作。通過對師資力量以及學(xué)生的道德意識的建設(shè)，促進學(xué)校各項管理工作有序地開展。學(xué)校的各項管理工作得到提升，教師的教學(xué)質(zhì)量也就會得到有效的提高，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，也使得中小學(xué)學(xué)校管理規(guī)范化取得一定的進展。