淺談音樂教學中審美能力的培養

羅迪

摘 要：音樂教育的本質不是培養音樂家，而是培養具有完滿品格的社會人。因此音樂教育重在引導學生感受音樂，了解音樂，走進音樂，傳承音樂。所以培養學生的音樂審美能力就是音樂教育工作者最重要的任務之一。教師在教授音樂時一定要注重學生音樂能力的全面發展，不單純是某一技能的訓練。要讓學生能夠深入的理解音樂的本質，在音樂領域全面發展，才是音樂教育最基本的任務。音樂教育工作者應當在音樂教學中重視對學生音樂審美能力的培養。

關鍵詞：音樂;教學;審美能力;培養

一、什么是音樂的審美能力

音樂審美能力也就是欣賞、鑒賞音樂藝術的能力，是人們欣賞和評價音樂時感性和理性的統一。音樂的審美能力具有時代性和民族性，時代性體現在不同的年代人們欣賞和評價音樂的角度和標準不一樣。民族性體現在不同民族文化背景下的音樂風格各不相同，我們在評價和欣賞各民族音樂之前需要了解各民族音樂的特點和創作背景，在這個基礎上客觀的進行音樂審美的討論。

音樂審美能力是音樂教學中很重要的一個訓練任務。良好的音樂審美能力能夠促進良好音樂思維的形成。

二、擁有良好音樂審美能力的重要性

音樂教育包含美育的培養，在學習音樂的同時，我們不僅僅是學會一段旋律，或者掌握一種節奏，更重要的是能夠深入了解音樂本身，并且能夠對音樂有感性和理性的評價和判斷。良好的音樂審美能力能夠讓我們更好的表現音樂作品所要傳達的情緒，同時也能夠激勵音樂學習者對音樂學習抱有持久的熱情。

（一）保持穩定的音樂興趣

良好的音樂審美能力能夠保持穩定的音樂興趣。教師在引導學生接觸音樂時可能會發現，有些學生從始至終對音樂都能保持相對穩定的興趣，而有些學生學習音樂的一段時間就不能再繼續學下去。那么其差別就在于前者形成了良好的音樂審美能力，越學習越能發現學習音樂的樂趣，從而能夠激發學習者繼續探究下去。而后者則是因為在學習音樂之初沒有打好基礎，沒有體會到音樂帶給他的快感和享受，所以興趣很快就消失了。因此我們說，在學習音樂的初期，基礎是很重要的，這個基礎不僅僅是音樂的基本能力，如識譜、節奏等，還有對音樂作品的理解和感受，教師在教授識譜、節奏等最基本的音樂要素的同時，也要注意培養學生的音樂審美能力，只有懂得美，感受到音樂的獨特魅力之后，學生才能保持長久的興趣，更深入的了解和學習音樂。

（二）更好的理解、表現音樂

學生在音樂學習中如果只重視識譜、節奏，那么表演出來的音樂也是沒有靈魂的，只是單純的音和節奏組合在一起的一段音，談不上表演。如果學生在音樂學習中能夠注重音樂審美能力的培養，那么演奏或者演唱的作品更能夠表現音樂作品本身的情緒，能夠將作曲家的情感間接的傳達給聽眾，同時學習者對某首作品的理解也會得到升華，能夠促進音樂學習者更深入的了解音樂，從而能夠將音樂文化傳承下去。

三、教師應提高自身的審美修養

教師教書育人，作為一個民族靈魂的工程師，首先要提高自身的藝術修養，只有自身足夠優秀，才能夠影響和培養學生向正確的方向深入的學習和研究。那么教師應當如何提高自身的審美修養呢？

（一）廣泛接觸各類音樂藝術

當今世界音樂藝術的形式多種多樣，在這個信息時代，教師務必要廣泛接觸各類音樂藝術形式，廣泛涉及各類音樂，對多種多樣的音樂進行相對深入的了解，能夠明確不同的音樂應當從哪些方面進行審美，并且能夠將其吸收為自己的力量傳授給學生。

（二）有意識的培養自身正確的音樂審美觀

當今世界各類藝術形式的評判標準各式各樣，我們應當樹立正確的音樂審美觀，不被非專業的評價所影響，有意識的讓自己深入了解某種音樂形式，從而做出相對客觀的音樂審美判斷。廣泛認真嚴謹的了解各類音樂形式后，我們就可以形成正確的音樂審美觀，這個時候才能幫助學生找到音樂審美的正確方向。

四、如何培養音樂審美能力

培養音樂審美能力不單純是廣泛聽音樂，更多的是能夠讓身體和情感都參與音樂活動，從多方面形成正確的音樂審美觀，在培養綜合感知、了解音樂的過程中提高音樂的審美能力。

（一）欣賞音樂培養審美能力

在音樂審美能力培養的過程中，欣賞音樂是第一步。教師在引導學生進行音樂審美的過程中應當讓學生認真聆聽，用心去感受音樂最直觀傳達給我們的感受。例如我們在音樂課上播放一首歌曲，問這首歌曲給學生帶來了怎樣的感受。讓學生對音樂有一個初步的了解。

（二）體驗音樂培養審美能力

體驗音樂時培養審美能力的第二步。在學生對音樂有一個初步的感受之后，引導學生參與音樂，用肢體表達音樂。編排一段舞蹈，或者即興創作一段舞蹈。讓學生能夠沉浸在音樂中，通過肢體動作表達他們對音樂的理解。

（三）培養正確的審美觀

當學生對音樂有了自己的理解后，教師應當以正確的審美觀引導學生學會欣賞和評價音樂。學生對音樂初步的感覺是停留在感性層面的，那么教師在教學中應當引導學生在感性的同時如何理性的去評價一首作品，包括理解音樂的旋律美、節奏美以及力度美等。讓他們學會從多方面去評價一首音樂。

（四）提高學習音樂的興趣

興趣是學習一切的前提。所以要想讓學生對音樂有更深的了解，就得提高課堂質量，讓學生通過簡單的音樂學習產生對音樂進一步學習的興趣和好奇心，只有他對音樂有進一步學習的興趣，音樂審美能力的培養才能得以實施。

五、結語

在音樂教學中，教師要重視學生音樂審美觀的培養，要不斷提高自身藝術修養，與時俱進。一方面要了解不同作品、不同時期音樂審美的需求和方向，一方面重視學生音樂審美能力的培養，掌握正確的方法，激發學生的求知欲，使得學生的綜合音樂能力得以全面的提升。

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