網絡資源在高校計算機教學中的應用

趙立平

摘要：現代通訊技術的發展和計算機的普及給人們的生活帶來了很多便利。我們處在一個信息爆炸的時代，相較于之前，信息資源內容更加豐富、傳播速度更快，也更容易被獲取和利用。人們也可以通過網絡平臺進行交流合作。這種變化也給傳統的教學方式帶來了沖擊，學生的學習方式也隨之發生改變，網絡資源逐漸被更加廣泛的應用在計算機教學中。筆者將在這篇文章中簡要的分析網絡資源的優勢，并由此提出網絡資源應用在高校計算機教學中的方法。

關鍵詞：網絡資源;計算機教學;應用

引言：隨著計算機技術被更廣泛的應用到各個領域之后，計算機技術基本上成為了大學生適應社會的必要技能之一，同時，掌握計算機技能也可以提升自身競爭力，有利于促進學生全面發展，適應當今社會。因此高校要優化計算機課程的設置，注重計算機教學。由于計算機這門課程內容更新速度快，因此高校在教學時要注意改變傳統的教學方式，更新教學內容和教學方法。網絡資源內容豐富、更新速度快，如果將網絡資源應用在高校計算機教程中，有利于創新教學方式，豐富教學內容，提升教學質量。

一、網絡資源的優勢與意義

1、網絡資源更新速度快，更符合學生的學習需求。

教材編寫相較于計算機技術更新換代的速度來說比較慢，因此教材可能會出現信息滯后，無法滿足現階段學生的需求的問題，那么老師運用教材來講授課程的效果也會下降。網絡資源更新速度快，傳播范圍廣，可以彌補傳統教學方式在這方面的不足。

2.網絡資源形式多樣，更為直觀易懂

有時老師的講解無法顧及到所有人，或者缺乏實踐性的操作，單單從理論上進行知識講解，學生缺乏直觀的感受，可能會對知識的理解產生誤差。網絡資源的形式多樣，可以采取圖文并茂或者視頻的方式進行操作演示，可以給學生更為直觀的感受，便于學生理解，可以豐富課程內容，加上課程的實踐性。

3.網絡資源受空間和時間的限制較少

傳統的教學方式通常會有固定的時間和地點，在時間和空間上會受到很多限制。網絡資源則可以讓學生隨時隨地進行學習，教師的教學的限制也會較少，知識的傳遞更為容易。教師可以將自己的課程內容錄制下來，便于學生反復學習，或者進行暫停等操作，來保證自己真正理解了老師的講授內容。老師也可以通過多媒體設備等將自己的計算機操作進行投屏，便于學生更直觀的學習。同時，老師和學生還可以進行線上授課和交流，這樣有助于提高學習效率。

4.網絡資源多向傳播的特質

互聯網教學有利于提高學生學習過程中的互動性，增量學生的興趣。網絡資源既可以進行一對一的交流，也可多向進行傳播。人們可以通過網絡來表達自己的想法和觀點，也可以看到他人的想法并且進行評價等互動行為。這有利于學生在學習過程中進行反饋，也加強了學生和學生、學生和老師之間的交流，學習效果顯著加強。

二、將網絡資源應用在計算機教學中的方式

高校開設計算機教學課程的目的是教授學生一些基本的計算機知識，提高學生得計算機水平，推進學生綜合素質的發展，適應當今社會需求。高校可以通過以下幾種方式將網絡資源應用在計算機教學之中。

1、提供良好的網絡設備，建設網絡交流學習平臺

高校應該提供校園無線網等完善的網絡設備，為學生利用網絡資源提供便利條件，為網絡平臺建設提供基礎。網絡學習交流平臺的建立為學生和教師進行交流、資源共享提供了一個方便快捷的平臺，通過這個平臺教師可以將教學資源進行快速的傳遞，學生也可以通過線上隨時隨地和老師交流，及時向老師請教。網絡平臺的建立讓網絡資源的共享也更便利，對時間和空間的限制較少，學生交流的對象也更加廣泛，不再局限于本班、本專業，這也有利于學生之間的合作探討。

2、優化課程設置，增強課程實踐性

學生學習計算機知識，不僅要學習理論，還要學習應用知識，將計算機知識進行應用。一方面，這需要老師對學生實踐操作的重視，給學生布置需要實際操作的作業和練習，對學生的實際操作進行指導。同時加強和學生的交流，注重學生對學習情況的反饋。另一方面，需要高校對計算機課程內容進行優化，不光有理論課，還要進行上機課，訓練學生的實際操作能力。學校也可以建立交流論壇，將現有的網絡資源及整理傳播，加強學生和老師之間的交流，也促進信息資源的共享。

3、不斷優化更新教學資源，形成完整的信息資源利用體系

現階段大學校園大多已經普及網絡，也擁有網絡資源獲取渠道，學生可以很容易的獲取到網絡資源。高校的教師也利用網絡設備，將網絡資源應用在日常教學中。信息技術極速發在信息爆炸的時代，知識更新迅速這就需要高校不斷優化教學資源。高校可以鼓勵教師多與外界進行學術交流，提高學術水平和教學能力。與此同時也要注重對已有教學資源的整合，并提供簡單快捷的利用渠道，形成一個成熟的信息資源利用體系，讓網絡資源更好的被學生利用，發揮其價值。

結束語：計算機技術是學生必不可少的技能之一，也是學生競爭力的體現。網絡資源豐富且更新迅速，將其和計算機教學相結合，可以取得更為顯著的教學效果。這不僅需要學生的自主學習，也需要高校和老師的重視，探索出更好的應用方法，發揮網絡資源的價值。

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（作者單位：濰坊理工學院）