互聯網+背景下的中職思政教育創新探究

戶景峰

摘 ?要：隨著“互聯網+時代”的到來，對我國各個行業都產生了十分重大的影響，特別是對中職學校的思想政治教育產生了深遠的影響。在我國傳統的教育工作中，思政教育的內容很難適合目前我國快速發展的社會生活。互聯網時代的到來，眾多產業隨之發生改變，思政教育也需要適應社會的發展，盡快做出改變。本文針對目前我國中職教育中面臨的問題做出了相應的闡述，并提出了如何借助互聯網的優勢，創新教學模式，將思想政治知識教學與互聯網結合起來，更加適合社會的發展。

關鍵詞：互聯網;思政教育;創新

中國的經濟快速發展，對于教育的重視度也逐漸提高，特別是對于青少年的教育異常的重視，教育不應該分三六九等，對于青少年的思想政治教育也需要投入大量的精力，經過我國教育家不斷的努力，目前已經對于思想政治教育有了較為明確的方向，根據我國目前的大環境而言，想要達到立德樹人的使命，也必須重視對于青少年的思政教育，由于我國中職院校的特殊性，對于中職教育的學生也必須根據其具體的特點，制定較為特殊的思政教育方式。

1 “互聯網”+的意義

互聯網是目前我國出現的較為新興的網絡技術，通過利用較為先進的信息傳播手段，幫助傳統產業逐漸適應社會的快速發展，并且將信息技術中較為便利的數據計算融入到了傳統產業中，使網絡變得更加的多功能，因為互聯網的特殊性，很好地幫助大家在短時間的時間內重新認識了傳統產業。并且目前我國的互聯網家已經快速地融入到了各個行業之內，起到了不可或缺的作用，帶領著各個行業不斷的改革創新，適應社會的發展。

2 中職思政教育存在的問題

中職教育相比較普通的高中教育來說，尤為特殊，以及中職學生的特點也十分明顯，由于這樣的特點，導致中職學校的思想政治教育工作一直存在著很大的問題，想要解決其中的問題，促進思想政治教育的順利開展，也必須了解其中產生問題的原因，主要問題如下：

2.1培養模式不同

中職教育相比較普通的高中教育來說，對于教育的重點不同，中職教育將技能作為學生學習的首要任務，重視學生的實際操作能力，在一定程度上忽視了對學生思政教方面的教育。相比較來說，中職的學生與普通高中生文化基礎較差，本身對于思政方面的理解就較為困難。在一定程度上，中職的學生也受到了一些不利思想的影響，認為只要掌握一門技能，就可以很好的進入社會，對于思政方面的教育根本不重視，存在著錯誤的觀念。經過長時間的發展，使得在中職教育中思政教育已經名存實亡，這也是目前中職教育培養學生過程中的一個較為嚴重的缺失。

2.2思政教育內容

在中職學校的教育過程中，大部分的教師在授課時只是簡單的將課本上的內容講解給學生，特別是對于思想政治方面的內容，甚至只是讓學生自主閱讀課本上的內容，或者只是簡單的傳達文件以及課本的內容，并未對學生的思想教育運用于實踐，學生無法體會到更加深入的思想政治教育，更加無法在生活中投入使用，難以做到理論與實踐難以的結合。導致學生在進入社會之后，針對技能方面掌握的十分完善，但在思想以及認知方面的技能較差。

2.3思想政治教育形式

目前中職學校在思想政治教育方面和普通高中一樣，面臨著同樣的問題，那就是課堂教學模式較為傳統，缺乏形式上的改變以及創新，中職教育的學生長期處于這樣的教育環境下，會對學習產生厭惡的心理。再加上思想政治教育本身相比較技術教育來說就較為枯燥無味，想要幫助學生更好的接受思想政治教育，也需要創新課堂教學模式，只有幫助學生更好的投入到課堂教學中，才能夠使學生的創新思維能力不斷的提升。

3 如何借助互聯網+創新思政教育

3.1創新教育理念

教育理念是良好教育的開端，只有先進的、適合學生身心特點發展的教育理念，才能夠幫助學生更好的學習。隨著時代的快速發展，網絡已經進入到了每個人的世界中，中職學校的思想政治教育，也應當適應社會的發展，創新為先進的教育理念，幫助學生樹立全球化的思想，滿足學生目前的需要，以及未來的發展需求，幫助學生成為一個先進的新時代青年。中職教育在進行課堂教育的過程中，應當積極的創新的教育理念，結合當地以及學生的具體實際情況，豐富現有的教學體制，提高學生對于學習的興趣，只有學生愿意主動的接受思想政治

3.2創新教育內容

互聯網的出現也對目前的教育內容也產生了很大的影響，教育的覆蓋范圍越來越廣泛，學生能夠自主接觸到的學習知識也已經越來越多，中職教育在對學生進行思想政治教育時，便可以很好的接觸互聯網的發展，在學校中推行新型的思想政治教育，教師可以很好的借助網絡的幫助獲取更加新穎的消息，不斷補充教育過程中會遺漏的一些知識，同時也可以更新現有的教育內容，幫助學生認識到更多有趣的、感興趣的知識。借助互聯網等多媒體的幫助，也可以以更加新穎的呈現形式，在課堂上幫助學生更好的理解思想政治教育的重要性，以及體會其內在知識。但同時教師在引導學生借助網絡進行學習的過程中，也應當加強學生對于網絡法制的意識，培養學生主動辨別網絡信息優劣的能力。

3.3創新教育方法

目前，我國大部分的中職教育并未改變傳統的教育方法，仍然是以教師為主，在這樣教學方式的影響下，學生全部都只是被動的接受知識并沒有發揮學生主動性的作用，學生對于學習的積極性較差，想要幫助學生更加積極主動的投入到學習中去，也應當發揮學生主動學習的意識，幫助學生接受知識，借助互聯網的幫助，學生可以主動地從互聯網中獲取更多有用的知識，特別是對于思想政治教育方面的知識，能夠很好的提高教學質量，促進學生主動學習的意思。

4 結束語

目前，我國已經進入新型社會模式的話，互聯網已經深入到了生活的各個方面，對于各個行業也產生了深刻的影響。對于教育事業而言，互聯網的出現也為其帶來了很多的機遇，特別是針對于中職教育中思想政治方面的教育，互聯網能夠很好的為其指明前進的方向，提供新穎的教育內容以及教育形式，中職學校也應當借助互聯網的握機遇，利用互聯網的優勢，找到更加適合學生身心發展特點的方式，來促進思想政治教學活動的開展。中職學校也應當根據互聯網的特點，結合自身學校的特點。以及學生的個性發展，將思想政治教育更好地發展下去。

參考文獻

[1] ?張文.“互聯網+”背景下高校定制化教學研究[D].江蘇師范大學，2017.

[2] ?秦楠.“互聯網+”背景下混合式教學模式建構研究[D].山東師范大學，2017.

[3] ?連偉利，郭光亮.“互聯網+”背景下高職院校創新創業教育探究[J].教育與職業，2017（22）：74-77.