關于新課程改革下的高中化學實驗教學研究

魏長春

摘要：伴隨著高考的逐步改革，高中學科教學要求隨之發生變化。高中化學實驗教學中也出現了一些新的要求，更加重視高中化學實驗教學的生活化、綠色化、實踐程度。為了貫徹新課程改革的要求，教師必須優化在實驗教學中的教學方法，根據課程改革的要求進行化學實驗教學。本文從新課程改革中對于高中化學實驗教學提出的新要求入手，分析并探討新課程改革背景下高中化學實驗教學的教學方式，為教師們的教學提供一些參考。

關鍵詞：新課程改革;高中化學;實驗教學

引言：

化學是一門基礎的自然科學，是一門十分貼近生活的學科。化學的發展關系著社會的發展，需要更多的人才進行發展推動，因此成為高中時期的重點科目。在高考改革過程中，化學實驗的重要性逐漸被提高，高中化學實驗教學也成為新課程改革的重點之一，成為培養學生動手能力、探索能力、獨立思維能力的重要途徑。

一、新課程改革中對于高中化學實驗教學提出的要求

（1）重視化學理論的實踐應用

在新課程標準改革之下，高中化學教材中的實驗與生活的聯系較之前更加緊密了。教師應當重視教材的改變，借助教材中生活化實驗來激發學生的化學學習興趣，引導學生把化學理論運用于實驗，拓寬學生對化學理論的掌握深度，提高學生的動手能力、應用能力。

（2）重視學生的主體性

在傳統高中化學教學中，很多操作復雜、成本較高、危險性較高的實驗往往被教師口述講解或演示實驗，學生只是在“聽”實驗、“背”實驗流程和現象，并非動手完成實驗。這使得學生對化學實驗的學習質量和效率十分有限，不能用實驗激發學生的學習興趣，不能培養學生的化學實驗能力、獨立思考能力。在新課程改革背景下，教材添加了很多生活化、成本較低、危險性較低的實驗，充分的給予了學生動手操作的機會。簡化，安全系數比較高的化學實驗，可以培養學生的實踐能力，在操作工程中，順理成章的記住了教學的內容。

（3）強調實驗的探究性

探究是培養學生獨立思維、動手實踐的重要途徑，也是新課程改革下高中化學實驗教材的重要特點。新課程改革對探究性的強調，喚醒了高中化學多年來對實驗探究性的忽視，強調了探究對于學生學習化學的重要性。教師在應用新課改教材時，應當重視強調實驗的探究性，給學生獨立思考的空間，避免灌輸式教學。

（4）重視能力

傳統高中化學中更重視學生對于化學理論知識、化學現象的記憶、理解和應用，忽視了對學生能力的培養。這也是傳統高中化學教學中忽視實驗的重要原因，導致學生的動手能力、合作能力、探究能力得不到培養，把學生培養成只懂理論、不懂實踐的“書呆子”，不符合我國現代化發展對人才的要求。

二、新課程改革背景下高中化學實驗教學的教學方式

（1）采用分組教學

一節化學實驗課的時間有限，適用于一些比較簡單的化學實驗課，但是對一些比較復雜的實驗就顯得緊張了。這樣留給學生思考的空間就有限了。采用分組教學的方式，可以保證復雜實驗在課堂時間內完成，還能夠培養學生的合作能力，更加適合高中化學實驗教學。例如：在進行“純醋酸稀釋離子濃度變化趨勢”實驗時，化學實驗過程中需要學生一邊進行溶液稀釋，一邊進行離子濃度的測試。其中離子濃度可以用導電傳感器來監督，屬于一個有些難度的化學實驗。一個小組中分派2-3名學生能夠順利完成實驗，也能夠保證實驗的成果。

（2）規范實驗環節

新課程改革中要求化學實驗的探究性、實踐性，強調培養學生的能力。這就要求教師必須在一定程度上放手給學生，才能保證高中化學實驗教學的質量和效率。然而，直接放手給學生自己進行探究性實驗，不僅可能出現一節課都做不完實驗的情況，還可能導致學生出現危險。因此，教師應當在化學實驗開始前規范實驗的各個環節，督促學生進行實驗預習，向學生講解實驗注意事項。在學生完成實驗后教師要引導學生總結實驗經驗，總結出不足和問題，從而不斷提高學生的動手能力，培養學生的思維能力。

（3）借助生活化的化學實驗進行教學

生活離不開化學，生活中應用非常多的化學知識。很多所謂的化學實驗都能夠在生活中找到實例。因此，教師在進行化學實驗教學時應當盡量挖掘實驗的的生活化，向學生展示化學理論到實際的過程，使化學理論與實驗切實結合，激發學生的學習興趣。例如：與學生探討類似“饅頭怎樣蒸得又大又白？”、“一個橙子中有多少維生素C？”、“含次氯酸鈣和氯化鈣的潔廁劑和含鹽酸的潔廁劑不能混合使用為什么？”的生活化話題。將其實施在化學實驗課程中，給學生必備的化學器材和設備，由學生自己探討進行實驗的設計和執行，充分激發學生的化學興趣，使他們將化學知識應用在日常生活中，培養學生的實踐能力和思維能力。

結束語：

高中化學實驗是學生應用化學理論知識的重要途徑，是激發學生對化學的學習興趣的重要手段，是培養學生實踐能力、獨立思維、探究能力的有效方式，必須得到教師的重視，應用新課改對高中化學實驗教學的要求，優化高中化學教學質量和效率，提高學生的化學學習成績和對應的能力。

參考文獻：

[1]浙江省義烏三中 金鎮波. 新課程改革下的高中化學實驗教學[N]. 發展導報，2018-03-23（027）.