淺談課外閱讀對小學語文教學的作用

晏霞

摘要：最近幾年，國家一直在強調深化教育改革，在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》提出“優化知識結構，豐富社會實踐，強化能力培養”的要求，若要真正做到“優化知識結構”，則必須將課外閱讀加入到小學語文中，這對提升學生的自我創新能力、鞏固文學基礎、拓展視野、維系社會情感起著及其重要的作用。從小培養課外閱讀的興趣和能力，對傳播及繼承中國厚重的歷史文化底蘊，更是必不可少的部分。

關鍵詞：課外閱讀;小學語文;文化底蘊

一、課外閱讀對小學語文的必要性

近幾年來，課外閱讀已經越來越受到學校和家長的重視。美國著名教育組織Renasissance提出過一個觀點“如果孩子能加強閱讀理解能力的訓練，對總體成績的提升最有幫助”，研究發現，如果一個孩子的成績低于全班平均水平，如果能注重提升閱讀理解，在理解力測試中能高于85%的水平，則成績可以提升16%。這對樹立學生的自信心有著更大的幫助。中國《義務教育語文課體標準》明確規定“九年課外閱讀總量應為400萬字以上，其中小學階段為145萬字”;《語文教學》則認為“對語文教學來說，提高教學質量，得法于課內，得益于課外”，這無疑于是從政策方面就確立了課外閱讀在語文教育學科的重要地位。本文則從四個方面去加深闡述該主題：

二、課外閱讀在小學語文教學中的重要性

1.有利于學生全面發展、提高成績、增強自信

在中國的教育體系下，成績無疑是老師、家長檢驗學生是否已經全面汲取課堂知識的重要指標之一。在“高分才有好前程”的觀念驅動下，家長們往往希望孩子整天拿著課內書本學習，最不希望孩子拿著課外讀物在天馬行空。但國際研究已經表明在閱讀上花的時間越長，成績提升也越明顯：每天閱讀15分鐘，能提升9%;每天閱讀15～30分鐘，能提升13%。課外讀物不但不會影響到學生的成績，更是能開拓學生的視野，增長知識、陶冶情操，極大地發揮自覺能動性。

蘇州工業園區翰林小學生李圖一僅僅在四年級階段閱讀量就達到了3600萬字，遠超國家標準的145萬字;然而她并沒有因為抽時間閱讀而影響成績，反而學習成績一直名列班級前三，作文還多次獲得了滿分，真正實現了‘得法于課內，得益于課外;

2.有利于拓展視野、傳承中國傳統文化

國內有檔全國性漢字類競賽節目—《漢字英雄》，冠軍被年僅16歲的女孩劉冠文拿下，作為評委的于丹贊不絕口“真是大才女”。對于為何能拔得頭籌，劉冠文稱她五年級便通讀《上下五千年》，并且牢記在心，從幼兒園開始她便每天都要閱讀大量的課外讀物，因為有這樣的文化底蘊，她才有自信在全國各地的文科尖子生里面一舉奪冠。

在小學語文里面加入課外閱讀的時間，有百利而無一害。選擇合適的閱讀書籍，可以全面拓展學生的思維，能做到舉一反三，正所謂“讀史使人明智，讀詩使人靈秀”，無論是國內外的讀物，都應讓學生多點接觸，這樣作為新時代的教育者，才能放眼世界，不至于固步自封、自我滿足。

3.有利于提升語文教學趣味，積累寫作素材

語文是一門需要長期積累的科學，而不是單純局限于簡單的”漢字拼寫”。作文若要寫得好，就必須有大量的知識涵養，豐富的知識儲備。著名作家魯迅一生之中翻譯了大約4000多本書，正是大量的閱讀造就了他極具批判性、剖根揭骨的寫作風格。

國人應該多閱讀，更應該從小開始閱讀。語文不是一個孤立的學科，若單純只看課內的書本，教學質量無法得到提升，寫作素材無法積累，學生在課堂上會感到枯燥無味，形成一個惡性循環。而對于涉獵書籍廣泛的學生而言，課堂上學習到的任何一個理念，他都能夠主動轉化為自己的知識進行吸收，從而將整個知識海洋的碎片聯結起來，逐步在腦中形成一個強大的知識“思維導圖”。

4.有利于充分發揮“左腦作用”，學會明辨是非

人們常說，左腦是語言，右腦是運動。左腦，被稱為“文字腦”，主要處理文字和數據等抽象信息，具有理解、分析、判斷等抽象思維功能。而要大面積開發左腦，提升自己的抽象理解能力，學會明辨是非，則需要人類進行大量的閱讀，并取其精華去其糟粕，堅持長期積累經驗才能完成。

特別是作為小學生來說，尚未形成明辨是非的能力，理解分析能力也還沒完全形成。語文老師這時更應選擇適合的課外讀物讓學生去閱讀，甚至應將課外讀本的數量及理解寫作作為一項作業讓學生去完成。語文中常有“讀后感”、“觀后感”這樣的寫作要求，想必也是為了讓學生在閱讀中形成良好的性格、發展健康全面的人格。

三、結語

在全面推進教育改革的道路中，我們必須越來越重視學生們的主觀能動性以及創新性的培養。所謂“十年樹木百年樹人”，教育的目標不僅僅只是為了提升學生的創造能力，更應注重于讓學生德智體美勞全面發展。課外讀物的增加，能夠讓學生吸取前人的教訓、前人的知識，然后轉化為自己的知識，提高明辨是非的能力。

文章簡單從四個方面論證了課外讀物在小學語文教學中的重要性，實際上課外閱讀的重要性遠比想象中的重要，更值得我們國家從小開始抓起。

參考文獻

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