論《小王子》中的兒童視角

畢燃

摘要：《小王子》是法國作家安東尼·德·圣埃克蘇佩里的一部富有哲理和智慧的童話。作品從孩童的視角和思維，勾勒出成人世界的種種荒謬，發人深省，令人回味不已。

關鍵詞：兒童;純真;樸實

作者圣埃克蘇佩里在扉頁中寫道：將此書獻給“曾經是孩子”的大人。表面上看，《小王子》是獻給遙遠的老友的一個故事。其實是世故、外在的大人與純真、內在的小孩進行一場對話。書中以一位飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發前往地球的過程中，所經歷的各種歷險。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的陰暗，用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨寂寞。

一、純凈無暇的精神世界

童話，是孩子開啟心智的主要媒介。孩子們通過童話中展現的奇妙情節發散思維、認識世界，并能從中直觀的認知美與丑、善與惡、好與壞。在童話故事里，他們敢于追尋如天方夜譚般的幻想、可以做到成人無法企及的事情、還能夠發現成人難以體悟的生命之真。相反，成人的精神世界“盡是‘清規戒律 ，盡是現代文明污染的痕跡，大人們屈從于外部世界的壓力和金錢的誘惑，有的甚至是唯利是圖，喪失了真情”。小王子的星際旅行展現出一幅幅成人們欲望的面孔：被權欲統治的統治者、喜歡崇拜的自戀狂、醉生夢死的酒鬼、被數字占有的商人、淪為工作奴隸的守塔人、空談的學者。而地球則是各種欲望的萬花筒，前面的六個星球只不過是它剪輯的掠影。這些成人的生活百態表現的精神內旨：在物欲橫流的現實社會里，現代文明浸染了成人本來純凈的“本真”世界，使他們深陷權利、欲望、貪婪、漠然的功利世界。他們忘記了“所有大人都經歷過的童年”，甚至忘記了自己曾經是孩子。當你向成人介紹一位新朋友的時候“他們從不打聽他的基本情況，他們從不會問你：‘他的嗓子怎么樣？ 他喜歡玩什么游戲？ 他是否采集蝴蝶標本？而是問：‘他幾歲了？ 有多少個兄弟？ 體重多少？ 他的父親掙多少錢？”在成人的思維邏輯里，了解了這些就真正的了解了一個人。在他們充滿功利性的眼光中，再美麗的事物也難逃被金錢標準衡量的厄運。“如果你告訴大人：‘我看見一幢漂亮的紅磚房子，窗前擺著天竺葵，鴿子在屋頂棲息…他們便無法想象這是一幢怎樣的房子。你必須對他們說：‘我看見一幢值十萬法郎的房子！ 他們就會驚嘆：‘多漂亮的房子啊！ ”這就是大人與孩子之間的不同：大人們在衡量一個人的時候，只在意“他有什么？”、“有多少？”而孩子們在乎的卻是“他是什么？”大人的精神世界里所有的一切都是被數字價值所主宰的，而在兒童的精神世界里語言文字是最簡單的最富有詩意的，這是兒童成人之間本質上的差異，也是他們難以交流的癥結所在。

在《小王子》中，“小王子”是整部故事的中心人物，他的身上承載著作者祈望回歸純真世界的愿望，并肩負著探尋人生真諦的使命。他代表著兒童純凈無暇的精神世界，并以洞悉世事的、屬于孩童的目光發掘世間的真情和溫馨。

二、 藝術化的天真語言

《小王子》給人的閱讀體驗是語言明白曉暢，文字凝練素凈，言簡而意豐。作者敘述描寫多用短句，極少長句，即使作者的內心獨白也是如此。“因為我不希望人們漫不經心地看這本書。我是懷著極其憂傷的心情寫下這些回憶的。我的朋友帶著綿羊離開已經六年。我嘗試在這里描繪他，是為了不忘記他。忘記朋友是可悲的。不是每個人都有過朋友。”如果單句排列，這就是醇香質樸的敘事詩。每一句都如此凝練，絕不張揚，絕不拖泥帶水。簡潔，絕不意味著簡單。在蒙童讀來，每一句都明白如話。但在具有了不同閱讀背景和人生閱歷的人讀來，又有不一樣閱讀感受。因為，就在這明白如話的簡潔里，作者賦予了自己深邃的思考和真摯的情感，不同的讀者都能從中受益。比如“忘記朋友是可悲的。不是每個人都有過朋友。”就意味深長。如果展開來，一段話兩段話都不易說得清道得明。這樣的語言似乎經歷了千錘百煉，百煉鋼成繞指柔，張力十足，玩味可長可短，用心可淺可深。

比如小王子和狐貍的一段對話：

“是在別的星球上嗎？”“是啊。”

“那個星球上有獵人嗎？”“沒有。”

“那太好啦！有雞嗎？”“沒有。”

“畢竟沒有完美的事，”狐貍嘆口氣說。

這樣的對話簡單嗎？簡單，讀給幼兒園的孩子也能聽得懂。這樣的對話大人要讀懂容易嗎？未必。比如，小王子的星球上沒有獵人傷害狐貍，卻也沒有狐貍喜歡的雞，安全是安全了，卻沒有了美食，于是狐貍嘆息道：“畢竟沒有完美的事。”這難道不是深刻的哲理嗎？人生本來就不完美，世界也是缺憾的世界，人生不如意十之八九。如此深刻的哲學命題，竟然隱身于這幾句大白話。作家的語言魅力可見一斑。

《小王子》整篇沒有華麗的句子，更無艱澀的詞匯。語言樸實無華，卻情真意切，動人心弦。這跟故事的主人公有關，小王子是一個天真無邪的孩子，無論對他說還是聽他說，只能“童言童語”。作者用質樸如素的語言，寫出了人與人之間應當珍惜的純真的愛情、友情，道出了一個又一個值得思考的人生哲理，情真、意美、清麗如花。可以說，兒童語言真正深化與豐富了人類的精神世界，它純凈地宣揚著主體的心理和情感，體現了人類的自然需求，而不是現實需求。兒童思維的自我中心，是人最初經驗的感受，它證實了人作為自然的主體，并非生來就自覺地受限于自然規律，自生命開始，便有一種非自覺性和超越性，有著不受因果關系與決定論支配的精神要求，忠實于自己的感官、情感和想象，這是人類追尋精神自由的一種本能。

《小王子》是童話，是寓言，是一首哲理散文詩，是一部表現現代成人的童話。作品用兒童最原始的心靈去看這個世界，用童話的形式來批判現代文明的種種不足現象，其中有許多看似平凡的細節，卻隱藏著令人深思的內涵，而我們只能用心去貼近和體會，去喚醒人們捍衛自己的精神家園，保持純真、擔負起愛的責任，它的價值更多的是在淺顯易懂的文字背后隱含著對于人類生存體驗和生存意義的深刻反思。

參考文獻：

[1]（法）安東·德·圣艾修伯里 著，艾柯譯，《小王子》，哈爾濱出版社，2001年.

[2] 胡玉龍 著，《〈小王子〉的象征意義》，原文發表于《外國文學評論》，1998年第1期.

[3] 石海燕 著，《兒童精神家園的回歸與守望——試論〈小王子〉中“兒童本位”的兒童觀》， 山西大學師范學院學報，2002第2期，P57——P59.