淺談初中道德與法治課程的有效教學(xué)

劉學(xué)福

摘要：初中道德與法治學(xué)科是初中教育階段的重要學(xué)科，做好對其課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的研究，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)新課標(biāo)教學(xué)研究帶來幫助。筆者結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在文本中先對初中道德與法治教學(xué)創(chuàng)新的意義進(jìn)行簡述，之后對初中道德與法治教學(xué)創(chuàng)新的措施予以探討，希望能夠?yàn)橥苿?dòng)初中道德與法治課堂教學(xué)進(jìn)步帶來支持。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo);道德與法治;教學(xué)創(chuàng)新

隨著新課程改革的不斷深入，如何做好新課標(biāo)下的教學(xué)模式創(chuàng)新發(fā)展成為了初中教育階段各學(xué)科的重要發(fā)展目標(biāo)。《道德與法治》作為初中教育階段的重要學(xué)科，其對于學(xué)生的道德素養(yǎng)、法制觀念培養(yǎng)影響重大。但由于其教學(xué)內(nèi)容的特殊性，采取傳統(tǒng)理論教育模式并不能實(shí)現(xiàn)學(xué)科教育目標(biāo)，為此教師必須要進(jìn)行初中道德與法治課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新，文章以此為切入點(diǎn)展開分析與探討。

一、 初中道德與法治教學(xué)創(chuàng)新的意義

在初中道德與法治課堂教學(xué)中，對課堂教學(xué)方法予以創(chuàng)新，能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)，這對于提高課堂教學(xué)效果具有重要意義。傳統(tǒng)教育模式下，道德與法治學(xué)科教育以理論知識(shí)為主，邏輯性極強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生覺得拗口和理解困難。在這種情況下，教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新，讓學(xué)生通過他們所喜歡和擅長的方式進(jìn)行道德與法治的知識(shí)學(xué)習(xí)，能夠有效降低學(xué)習(xí)難度，增強(qiáng)學(xué)生對于知識(shí)的理解程度，這對于提高課堂教學(xué)效果具有重要作用。與此同時(shí)，因?yàn)檎n堂教學(xué)方式的創(chuàng)新，學(xué)生會(huì)因?yàn)樾路f的學(xué)習(xí)方法而對道德與法治學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣有所提升，這對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性也有一定積極作用。另外，在創(chuàng)新性教育模式下，學(xué)生對于道德與法治知識(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也會(huì)有所提高，這對于增強(qiáng)學(xué)生對于知識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶效果也有所幫助。

二、 初中道德與法治教學(xué)創(chuàng)新的措施

（一） 開展多元化課堂教學(xué)導(dǎo)入

開展多元化課堂教學(xué)導(dǎo)入是教師進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新的第一措施。因?yàn)檎n堂導(dǎo)入是教師激發(fā)學(xué)生興趣、啟發(fā)學(xué)生思維的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其對于學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)影響巨大，所以教師一定要做好此環(huán)節(jié)的教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)。考慮到初中生的認(rèn)知能力和興趣需求，教師在教學(xué)過程中，可以采取一些具有趣味性、娛樂性的導(dǎo)入方法，由此來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并能夠讓他們獲得學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。例如在進(jìn)行《人人遵守規(guī)則》一課的教學(xué)導(dǎo)入階段，教師可以借助多媒體技術(shù)來播放“7·23北京八達(dá)嶺野生動(dòng)物園老虎傷人事件”的生活實(shí)例，讓學(xué)生通過觀看視頻資料，來了解該事件的始末，同時(shí)對網(wǎng)上輿論狀態(tài)予以表述，并讓學(xué)生根據(jù)自己的判斷去對該事件予以評論，并讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去進(jìn)行課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)，由此來調(diào)動(dòng)他們對于課堂知識(shí)內(nèi)容探究的主動(dòng)性。在授課過程中，教師還可以為學(xué)生播放生活中一些不守規(guī)則行為的視頻資料，包括行人翻越柵欄橫穿馬路、汽車闖紅燈等，讓學(xué)生明白不遵守規(guī)則對自己人身安全所帶來的危險(xiǎn)，從而認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性。

（二） 實(shí)施創(chuàng)新性課堂教學(xué)模式

實(shí)施創(chuàng)新性課堂教學(xué)模式應(yīng)用是落實(shí)初中道德與法治教學(xué)創(chuàng)新理念的重要措施。在課堂教學(xué)中，教師需要通過對自己教學(xué)方法的改革，來增強(qiáng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為課堂教學(xué)效果的提升帶來支持與幫助。例如在進(jìn)行《青春的情緒》一課教學(xué)中，教師就可以讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠以自己所擅長的學(xué)習(xí)方法和模式去進(jìn)行本節(jié)課知識(shí)的學(xué)習(xí)，并能夠通過知識(shí)學(xué)習(xí)來對自己日常生活中的情緒表現(xiàn)予以分析和反思，增強(qiáng)學(xué)生的自我了解程度和自我控制能力。在完成課堂自主學(xué)習(xí)后，考慮到學(xué)生的自尊心問題，我要求他們自己以作業(yè)的形式，寫下對自我情緒的認(rèn)知，并設(shè)定一個(gè)情緒管理周期計(jì)劃，然后交給教師進(jìn)行保管，教師則會(huì)做到絕對保密的前提下，對學(xué)生予以監(jiān)督和幫助，由此來幫助學(xué)生獲得進(jìn)步，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。

（三） 布置實(shí)踐化課后訓(xùn)練作業(yè)

布置實(shí)踐化課后訓(xùn)練作業(yè)也是實(shí)現(xiàn)初中道德與法治教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐的重要措施。傳統(tǒng)教育模式下，初中道德與法治學(xué)科的教學(xué)作業(yè)以理論內(nèi)容為主，這種作業(yè)雖然能夠起到一定的教學(xué)效果，但對于學(xué)生的道德觀念與法治意識(shí)培養(yǎng)作用并不強(qiáng)，所以教師可以通過設(shè)置一些實(shí)踐性生活化課堂教學(xué)內(nèi)容，來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)，讓他們能夠真正的通過體驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)認(rèn)知觀念的提升。例如在完成《生活需要法律》一課的學(xué)習(xí)后，教師就可以讓學(xué)生進(jìn)入到生活當(dāng)中去感受和體會(huì)法律帶給我們生活的保護(hù)。并進(jìn)行社會(huì)時(shí)事問題與相關(guān)法律的歸類，包括“交通肇事與《交通法》”“旅游載客與《旅游法》”以及“網(wǎng)絡(luò)謠言與《網(wǎng)絡(luò)安全法》”等，由此來增強(qiáng)學(xué)生對于現(xiàn)實(shí)生活與法律法規(guī)之間的關(guān)系認(rèn)知，從而進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)，為他們的法治精神樹立打下良好的基礎(chǔ)。

三、 總結(jié)

綜上所述，做好新課標(biāo)背景下的課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究是推動(dòng)初中道德與法治學(xué)科教學(xué)水平進(jìn)步的重要措施。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師作為課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者，其必須要保證自己所設(shè)計(jì)出的創(chuàng)新教育模式能夠符合學(xué)生的認(rèn)知能力和興趣需求。為此教師必須要加大對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)需求研究，通過與他們之間的交流，來準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)創(chuàng)新方向，帶給學(xué)生具有創(chuàng)新體驗(yàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步的課堂教學(xué)，從而幫助他們實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)步，也為初中道德與法治學(xué)科的創(chuàng)新教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)打下良好的基礎(chǔ)。

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