人才教育培養應立足社會之需

摘要：科技發展速度越快，社會對人才的需求越強烈。強烈的需求下催生出大量熱門專業的盲目擴招。然而，人才教育面對社會的需求做好充分準備了嗎？培養的方向目標明確了嗎？事實證明，畢業生逐年增多，但專業技術崗位仍然空缺嚴重。因此，人才教育培養應當立足社會之需，而校企合作是行之有效的實踐途徑。

關鍵詞：人才教育;存在問題;校企合作

當今社會信息技術飛速發展，各行各業競爭越來越激烈，對高精尖的專業人才的需求缺口也越來越大。目前，在人才教育方面還存在一些問題，人才的供應仍然不能滿足社會經濟發展的需要。雖然高等院校不斷擴招，畢業生逐年增長，但是，很多企業、用人單位依然面臨崗位空缺，招不到合適人才的尷尬境地。因此，這就要求教育行業尤其是大中專院校等職業教育院校，在謀求自身發展，解決畢業就業等問題的同時，更應嚴抓教育質量，集中精力為社會培養更多高素質專業人才上下功夫。

一、人才教育存在的普遍問題

為了適應社會對人才的需求，催生出很多熱門專業，從前幾年的英語專業、計算機專業，到這幾年的藝術設計、文化旅游類專業等等，這些專業的盲目擴招，一方面迅速導致供過于求，一方面不利于人才教育的深入、精細化培養，培養的人才無法適應社會的需要最終造成資源的浪費和社會的巨大損失。其突出表現有：

（一）人才教育結構化失衡。隨著社會經濟的飛速發展，企業用人已經從人才短缺發展到精準崗位適應性人才短缺，隨著市場競爭的不斷激烈化，對人才質量需求標準逐年增高。另一方面，高校數量逐年增長，不斷擴招，為社會每年生產大批量的畢業生，卻依然出現專業領域人才匱乏和畢業生就業難的現象。雖然作為人才供給方的高校給社會不斷輸送大量人才，卻依然不能滿足社會需求。這說明我們的人才教育的方向不明確，結構不合理，不能適應當前社會形勢的發展，人才培養一般化太泛泛，專業職業化人才培養嚴重不足。

（二）教師資源和專業教育不匹配。在一些專業職業教育領域，尤其是新技術、新行業，專業教師數量嚴重不足，教師隊伍缺乏實踐經驗，甚至非專業教師進行簡單培訓后上崗，教學質量無法保障，更無法在行業內進行深入研究，引領突破創新。

（三）教育模式和行業發展不適應。近些年各個行業發展迅速，但人才教育的模式機制沒有太大變化。教學內容死板，教學大綱多年不變;單純的知識教育，舊有經驗的復制，忽視實踐，缺乏培養學生動手能力;知識教學和技能掌握兩張皮，過度注重知識、學歷培養，忽略了人才的專業培養和技能培養，這些依然是職業教育面臨的普遍問題，也間接制約著整個行業的長遠發展。

二、對策建議：加強校企合作

2019年9月23日，習近平總書記在我國技能選手在第45屆世界技能大賽上取得佳績作出重要指示：“技術工人隊伍是支撐中國制造、中國創造的重要基礎，對推動經濟高質量發展具有重要作用。要健全技能人才培養、使用、評價、激勵制度，大力發展技工教育，大規模開展職業技能培訓，加快培養大批高素質勞動者和技術技能人才。要在全社會弘揚精益求精的工匠精神，激勵廣大青年走技能成才、技能報國之路。”因此，人才教育應當適應時代之需，適應社會之需，面向市場，面向未來。

針對目前人才教育存在的種種問題，校企合作是一種針對性強行之有效的人才培養模式。近年來，越來越多的院校也開始采用這種人才培養的教育新模式。校企合作一方面讓學生在企業中得到實操性鍛煉，積累實踐經驗，充分將理論聯系實際;另一方面，企業也可以發現人才重點培養，同時這個過程中可以有效地使產學研融合，相互依托共同發力。同時還需要注意以下幾個問題：

（一）加大師資力量的行業認知和技能教學能力。增加師資力量的專業實踐、培訓，鼓勵專業教師參與行業項目，鼓勵教師隊伍開展專業領域前瞻性、行業發展問題的課題建設和研究，主動接觸行業高精尖發展內容。培養一流的專業、一流的師資、一流的校企合作實訓項目，縮小師資力量專業教學能力薄弱的環節。

（二）建設校企合作的大數據和對接服務平臺。打破現有以地域、裙帶關系為主的校企合作老舊模式，充分利用網絡和大數據功能，引導和鼓勵校企合作項目實現項目、人才培養靈活多向自主選擇形式，以市場所需求的職業標準引導職業教育的專業發展和培養方向。

（三）建立科學系統的人才培養計劃和培訓體系。在教學大綱內容的基礎上，積極探索市場體系人才需求方向和標準，充分利用高等院校教育平臺，按需培養專業人才，對不同等級的高等院校專業學科引導行業分級培養體系，深化產教融合。避免校企合作和人才培養需求標準不對應背后的盲從培訓現象繼續。

（四）加強學生的德育教育和核心價值觀的樹立。目前我國畢業生政治意識、道德素養以及社會主義核心價值觀的教育依然有欠缺，已經成為影響其學習、成長、就業的關鍵因素。高校職業教育應在專業培訓體系中加強政治、人文素質教育，培養學生在正確、準確的專業和行業認知的基礎上，從根本上彌補其懂責任、有擔當，使其高效的系統知識學習轉化為能夠正確發揮的專業優勢，體現職業素養、具備敬業奉獻精神的新生一代。

參考文獻：

[1]習近平對我國選手在世界技能大賽取得佳績作出重要指示[N].人民日報，2019年9月23日，第2版.

[2]史東根.推動中國可持續發展教育培養新時代需要的人才[J].可持續發展經濟導刊，2019（2）.

[3]孫楊.創新創業實踐教育背景下的技能型人才培養改革與研究[J].現代經濟信息，2019，18.

[4]堅持中國特色社會主義教育發展道路培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[N].人民日報，2018年9月11日，第1版.

作者簡介：周美娟（1982-），女，河北石家莊人，中共石家莊市委黨校講師，研究方向：社會學、歷史文化。