普通高等職業院校籃球教學存在的問題與對策研究

張洋

摘 要：在普通高職院校中籃球運動有著較高的普及度，并且也是體育教學的重要內容。然而一直以來高職院校的籃球教學并未對早期的教學模式進行改革，所采取的教學方法、教學內容都較為傳統，師資配置與場地設施等方面都難以適應現代學生的需求。因此，本文將主要針對普通高職院校籃球教學中存在的問題進行分析，同時提出針對性的解決對策。

關鍵詞：籃球 問題 對策 研究

在普通高職院校的教育教學中，對體育教育的重視度也逐漸提高，而隨著籃球在我國青少年群體中的普及度越來越高，也讓籃球的教學在高職院校的體育教學中地位能夠提高。而籃球教學主要分為籃球理論教學與籃球技能教學，唯有二者相互結合才能切實提升教學實效，培養學生對于籃球運動中的興趣，進而提升學生們身體的素質以及終身體育意識的養成^[1]。但縱觀目前普通高職院校所開展的籃球教學活動來看，由于多方面因素的影響導致諸多問題的存在，本文將結合教學經驗提出針對性的解決對策。

一、當前普通高職院校籃球教學問題的存在

1.教學目標不夠明確

普通高等職業院校重點在于培養應用型的職業人才，所以在教學方法與教學目標方面都與普通高校存在差別，更多以就業為教育目標。所以，在高職院校的體育教學中也需要結合實情去設置相應的目標，然而由于受到傳統教育觀念的局限，體育的教學中僅僅重視體育的知識與技能培養，卻未結合職業院校特點去加強職業素養、職業道德的培養。

2.教學方法與內容較為傳統

在高職院校的籃球教學中，許多體育教師都是結合自身籃球水平與教學經驗去授課，而學生也只是被動地接受知識，教師教什么、考試考什么便會學什么。大部分高職院校的籃球教學集中在基本動作如傳球、運球、投籃等教學中，教師占據主導地位，學生的主觀能動性得不到發揮，其對籃球運動的興趣也就難以養成^[2]。而籃球運動實際上很多學生在中學時期便已接觸，甚至許多學生的籃球水平相當高，所以如果只是簡單地將基本動作作為教學內容，難以對學生產生吸引力。

3.師資與場地器材有所欠缺

現階段高職院校存在師資力量薄弱以及場地器材投入不足的情況，究其原因便在于高職院校的多數體育教師來自以前的中等職業院校，其知識結構、實踐技能都與現代高等職業教育不相符。而高職院校的擴招，出現了場地器材與學生數量不相協調的情況，場館設施的建設投入嚴重滯后，難以滿足籃球教學的需求。

二、提高普通高職院校籃球教學實效的對策

1.明確高職院校籃球教學目標

歸根到底，高等職業院校與普通高校在教育目標確立方面存在共性，同時也有差異。高職院校的教育目標更傾向于向社會輸送具有職業能力的人才，適應某一領域的人才要求，也即是學生的職業崗位與社會適應能力。所以，在普通高職院校的籃球教學中需要重點培養學生的自信心、團結合作能力及優良品質，并且要重視終身體育意識的養成。身為高職院校體育教師，需要堅持以生為本的原則去確定籃球教學目標，重點在于學生關于籃球運動方向的興趣培養以及養成良好的體育鍛煉習慣，以科學的籃球知識、技能去提升其運動能力，從而能夠在今后走向工作崗位后能夠獨立自主、科學合理地展開鍛煉。

2.創新教學方法與教學內容

鑒于當前高職院校在籃球教學中采取的教學方法與相關教學內容存在教學實效不足的情況，所以身為體育教師需要對籃球教學的方法及內容進行創新，重點在于促進學生的全面發展，讓學生對籃球運動產生興趣。首先，要改變教學思想觀念，確立以生為本。以學生為本展開籃球教學，那么教師需要時刻將學生擺在首位，在必要時刻進行點撥與啟發;其次，對教學方法進行創新。現階段高職院校的體育教學一定要基于現狀出發，突破過去“一節課一訓練、一考試一標準”的模式，要學會怎樣培養出學生對于籃球的興趣，通過更新教學方法、形式、內容去提升籃球教學效果。

鑒于此，為了讓高職的學生們對籃球運動方面能夠產生更加濃厚的興趣，教師們展開籃球教學，首先要圍繞籃球的運動特點。教師應結合教學經驗，通過總結認為強化競賽型教學能夠明顯提高籃球教學時效性。對于籃球運動而言，比賽是其不可或缺的一部分，有著明顯的對抗性特點，所以在培養學生合作等能力與意識方面有著良好效果。所以，高職體育教師應當認識到這一點，在籃球教學中進行半場、全場比賽，或者是三對三斗牛、班級友誼賽等等，甚至還可以讓男生女生混合比賽，適度放寬規則，讓學生在愉悅的氛圍下去學習籃球運動技能，感受籃球運動帶來的樂趣。

3.改善師資力量與場地設施的不足

隨著近年來普通高職院校不斷擴招，越來越多的學生涌向高職院校，導致專職的體育教師顯得極為稀缺，而師資力量的不足也就難以保證籃球教學的質量。鑒于此，應當結合高職院校的實際情況去拓寬師資通道，通過多種渠道去引入體育師資。比如向社會招聘體育專業人才;做好體育教師的崗前培訓工作;將體育教師的晉升與實際教學效果、科研進展掛鉤;對年輕體育教師展開多渠道的學歷提升;定期舉辦專家研討會、教學經驗分享會，確保所有體育教師的知識結構與教學觀念得到更新。

而對于籃球教學而言，場地無疑是重中之重，籃球場也是學生展開籃球活動的主要場所，所以無論是數量還是質量，都需要有所保證，通過加大投入去改善目前高職院校籃球場地小、設施少的情況。加大對籃球運動器材的贏家投入，購置充足且專業的籃球運動器材，做好相關管理工作。不難看出，籃球教學的場地與基本設施投入需要大量經費的支持，所以高職院校也應重視融資渠道的拓寬，可通過高質量籃球賽事的舉辦去拉來贊助，進而“反哺”籃球場館與設施的投入。

結語

綜上所述，在普通高職院校的籃球教學中，一定要樹立正確的教學觀念，通過采取合理的籃球教學方式以及改革籃球教學內容，去培養出更多適應社會需求的高等應用技術人才，通過學生身體素質的提高以及終身體育思想的養成，間接促進學生職業能力的提升，從而助推我國職業教育事業的穩健發展。

參考文獻

[1]徐斌.普通高等職業院校籃球教學存在問題與對策研究[J].華章，2012（33）：251.

[2]曹瑩.普通高等學校籃球教學中的問題及對策研究[J].體育世界（學術版），2012（2）：95-96.