基于大數據背景下的職業院校學生管理工作信息化研究

戴雪

摘要：大數據高速發展的時代下，改變了了我們生活的方方面面。例如學校管理中，大數據的應用使學校管理更加規范化、條理化、學習資料的應用更加全面，學生檔案更易于保存……所以我們應緊握互聯網的尾巴，緊跟時代潮流，研究發展大數據，為學校管理工作的完善提供強有力的技術支持。

關鍵詞：大數據，學校管理，規范化

一、前言

在歷史的長河中，人類學會了使用工具，操作實踐中，人類使用的工具越來越輕巧便利，作用也愈發多樣。第三次工業革命，網絡時代開啟，一種新工具問世--大數據，大數據代表著人類思維的發展創新，同時也推動了時代的發展。之所以說可以推動時代發展，是因為大數據可以整合信息數據，呈現出來的是規范條理的畫面，使人們一眼看去就可以看清、看懂，不同于曾經的信息數據只存在于人腦中，不同于信息數據只能靠人工計算。大數據把我們帶到了科學精準精確的時代。正是它的科學性，精確性，高校管理工作正積極引進大數據，用可靠的大數據來作為學校工作的法寶。

二、高校管理工作引進大數據的作用

我國的教育興國政策實施力度愈發加強，九年義務教育普及，教育援疆援藏計劃大幅開展，人們獲得學校教育的機會也大大增多，進入高校的人員越來越多，高校管理工作任務增多，難度加大，教育行業的管理體制不斷變革發展。世界在進步，我們也要向前，教育不再是傳統的課堂教學模式——老師操縱課堂教學，在新時代，教育要求學生為主體，而且不能之拘泥于課堂教學，要有活動課程，與大自然、與世界接軌，實踐課程使學生更加樂于學習，且記憶深刻，激發了學生的學習積極性，學會自主學習。課堂形式的改變，要靠大數據的支持，大數據將所有信息重組整合，清晰的呈現給管理者，并且有針對性的進行分析管理、定位管理，為決策者提供了數據支持，從而推動學校管理工作的完善，大大提高了高校學生管理工作的效率。

三、大數據背景下高校信息化的現狀

高校管理工作信息化在高校沒有得到充分發揮。大數據的發展趨勢必不可擋，各個高校也認識到應用大數據的必要性，但是實施力度低下，對于如何開展、如何滲入管理各個方面、如何優化分配信息職能等方面研究不夠深入，因此會懷疑大數據與高校管理之間的匹配性是否存在問題。

互聯網的開放性、普及性使得信息可以大范圍迅速的傳播，學生接受信息打到不可控得的程度，使得學校管理工作難度加大。學校不只是教課本的知識，還要傳授生活方方面面的正確價值觀，基于學校任務的復雜性，學校更要加大力度完善校園管理工作，雖是大數據帶來了這個問題，但也要依靠大數據來解決。我們要讓大數據的利大于弊。

大數據技術是智能的，需要人才的研發，需要管理工作者的合理使用，但是在高校管理中，大數據并不能完全發揮其作用，因為大數據需要懂它的人使用，才可以物盡其用，物有所值。在沒有完全達到采集、儲存、研究分析一體化的程度上，然后根據學生的特點個性和具體行為做有個性需求量化的管理，更是不能很好的實現。

大數據背景下高校信息化建設更強調信息互聯和系統融合，在云計算技術、移動互聯技術、智能感知技術和物聯網技術的支撐下， 校園各系統之間實現無縫對接，信息交流暢通無阻，為大數據的應用提供了良好的基礎。 但科學決策能力不足、體系化程度不高等因素的影響，導致出現“孤島”現象。在如此強大的大數據面前，卻還出現這樣的問題，可見高校在系統升級上還存在著不足。

四、高校管理工作信息化在大數據背景下的改革

大數據背景下的高校發展是大勢所趨，所以要整改在學校管理工作中存在的問題。首先，加強團隊建設，要聘任熟悉大數據的管理者，有條不紊的進行分析數據，發布任務。其次，制定學校管理工作的相關規章制度，規范學生，提高學生綜合素質，在處理工作時，有校法可依，統一標準。有能力的管理者和具體的校規相結合，學校管理工作才能按部就班進行。社交網絡、移動互聯、物聯網等新型信息技術的廣泛應用， 學生的學習方式和學習方法都發生了很大的變化。大數據便利了學生，同時也便利了學校管理，但是面對這份便利，學校要堅持適度分享的原則，保護學生個人信息，杜絕外泄。

五、總結

這是大數據高速發展的時代，生活的方方面面都離不開大數據了，高校信息化管理同樣如此，人類會進步，學校管理會進步，大數據要同學校管理一樣，進步發展。我們教育工作者的任務會更加具有挑戰，時刻注意大數據的發展動向，積極探索把大數據的優勢充分發揮。大數據的誕生是困難的，大數據的誕生是天才的創造，但是大數據的發展會更加具有挑戰，是我們整個人類的挑戰，我們要讓大數據運用到有益的地方，為我們的生活增色添彩。

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