讓班級優化大師走進農村小學課堂

王小琴

摘? 要：班級優化大師是一款職能化軟件，是一款課堂管理軟件。相比于其他教學管理軟件和家校溝通平臺，班級優化大師并沒有將目標用戶局限于學生、家長、教師其中的某一類，而是實現了一個三者融合的體系，創造性地打通了教學激勵、班級管理和家校共促關系的環節，并將教學、班級管理中產生的教學小數據可視化并置于云端，讓家長、老師、學校都能及時高效地了解到孩子課堂的一切，共同深度參與到孩子的教育與成長中來。本文主要概述了班級優化大師這款軟件，研究了班級優化大師在農村小學班級管理中的作用。通過分析與研究，我們可以明顯的看到，班級優化大師在課堂管理上，能夠較大程度上規范和提高學生的學習能力。還能根據不同的需要調節課堂氛圍，這樣高效的幫助老師進行課堂管理。

關鍵詞：班級優化大師;農村小學班級管理;信息技術教學;作用

在我們的印象中，似乎對農村小學與城市小學有著不一樣的理解概念，在潛意識中，農村小學在思維方式和教育管理方式上就屬于陳舊的教育和管理理念。隨著社會快節奏的發展，各方面在創新優化的同時，也得到到了科技方面的提升，從傳統的思維方式上，大量的進行不斷的轉型，在數字化信息平臺上有著突飛猛進的局面，同時在教育方面也得到了有效的拓展。通過研究班級優化大師在農村小學班級管理中的作用，這樣有著重要的意義，一方面可以優化和促進班級管理的模式，讓學生得到切身利益和規范學生的學習習慣，另一方面可以在減輕老師教育負擔的同時帶來高效率的學習狀態，還能在班級紀律上得到有效的優化。帶來雙重優勢的同時也帶來了多方面的良好效果，所以，研究班級優化大師在農村小學班級管理中的作用有著重要意義。對此，我們今天針對農村小學班級管理為對象，以信息技術教學為例，研究班級優化大師這一軟件，通過老師操作軟件設置，對農村小學班級中的紀律等進行管理，看是否能夠得到有效的結果。下面我們以信息技術教學為例，淺談班級優化大師在農村小學班級管理中的作用。

一、活躍農村小學班級的學習氛圍

我們通常說，興趣是孩子學習的重要老師，我們在孩子的學習上，據統計，絕大多數的學生在學習中都存在有偏科的行為，導致學習發展上出現了較大的不平衡狀態，一方面困擾家長，另一方面也讓孩子在學習上產生厭煩和糾結情緒。導致學生的總體發展呈現下降的趨勢，運用班級優化大師這一軟件，只需要老師針對進行設置，在軟件上進行適合此類情況的指導方案，正確引導的同時又能一對一監督和輔導，在學習上起到了促進作用，它記錄著每一位學生的學習狀況，課堂表現，并且在老師有限的條件下，不能讓老師一對一進行輔導之下，能夠讓班級優化大師取到代替作用，在此之上得到事半功倍的效果。讓學生在這樣的學習環境下，能夠愉快高效地進行有效的學習，活躍了農村小學班級學生的學習氛圍，從中的作用是不言而喻的。班級優化大師，放大了孩子們的閃光點，配合游戲化的規則，界面音效和豐富多彩的獎勵勛章，激發孩子們的積極性，創造力和好勝心，讓孩子在快樂中學習，讓孩子從此愛上學習。

二、提高農村小學學生學習的效率

班級優化大師這一軟件，能夠對教學管理提供有效的幫助，通過對學生課堂紀律難管理，學生注意力不集中等諸多問題，進行有效的監督和糾正，很大程度上給學生的學習方向加以正確的引導。在班級優化大師這一軟件上，還能夠對每一個同學進行獨立分開，對學生的學習狀況進行等級劃分，對于學習效果好的同學進行優秀評分，榮獲榮譽勛章表揚，提高學生的積極性，讓其在學習上更加能夠提高學習動力。而對于學習效果差的同學，能夠對其給予糾正和指出其中的錯誤，讓學生能夠及時發現學習中的錯誤，并加以改正，從而提高學生成績。班級優化大師的特色在于智能化的班級管理模式，并且可以根據需要進行多方面的制定，并且班級優化大師的適用除了在文字科學上適用外，在其他方面的學科也能夠適用，這樣一來，就能夠總體提高學生學習的效率。

三、班級優化大師，關注孩子的全面成長

通過班級優化大師，老師可以即時給孩子發送表揚和鼓勵，提升孩子們的課堂積極性，而通過多元化的點評和記錄，老師在讓學生核心素養落地和全面發展上將會變得更加得心應手，老師可以捕捉每一個孩子身上的閃光點，引導孩子向協調、全面、健康的方向去發展。而家長對孩子在學校的表現也不再只停留在單純的成績上，而是能關注到孩子的每一次成長和點滴，對孩子的了解和認識也變得更加全面，是一種動態管理。

教師在課堂上重點應用“班級優化大師”激勵學生，使得學生的成長以積分形式保存，而“扣分”則讓學生意識到自己的不足之處，給孩子留有改進的余地。隨機抽取提問，公平對待每一位學生，再也不會有學生抱怨老師上課為什么不關注我，不提問我;自定義獎勵項目，發現每個孩子的閃光點。不同的學科、不同的教師評價學生時側重點不同，每位教師可以根據自己的實際需要，由于每位學生都是獨特的，老師也是希望能公平對待每一個學生，抓住每一個孩子的閃光點，讓每一個孩子都能受到鼓勵健康成長。

四、班級優化大師，讓家校關系更為緊密

老師在課堂上的每一項加分或減分、學生的每一次表現等教學小數據，班級優化大師都會自動記錄，包括這一行為的時間、原因等關鍵信息，隨即生成報表。而這些教學小數據會通過云端存儲同步，老師無需任何操作，家長們就可以通過自己手機端APP全面了解到孩子的在校表現，減少了許多溝通上的負擔。而且家長看到班級報表后，通過消息發送功能可以主動地和老師進行有針對性的有效交流。在日常教學過程中，老師還可以常常給家長們群發一些通知、消息、作業，讓家長能參與到孩子的學習中來。同時，家長還能訂閱自己孩子的智能評測報告，通過對孩子的教學小數據進行智能分析，對孩子在各個方面的表現進行測評，生成孩子的成長手冊，為孩子的成長提供有價值的專屬建議。

孩子的成長需要老師、家長、學校的共同參與，衷心希望這款“老師愛用、學生喜歡、家長滿意”的軟件能通過技術的不斷完善與改進，教學小數據能更好地連接學生、老師和家長，在提高孩子學習興趣、助力教師班級管理、家長全面深度參與到孩子成長教育中上發揮更大、更有效的作用。隨著科技的發展，班級優化大師在農村小學學生手上得以應用，這些學生會感到無比的幸福，好奇心十足，會在班級管理中體現出更多的作用，活躍農村小學班級學生的學習氛圍。以后的發展進步中，該軟件必將不斷地進行優化，讓其適用性更加貼切，發揮更大的作用效果。