初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用探究

楊英

摘? 要：初中化學(xué)是化學(xué)入門的基礎(chǔ)課程，學(xué)好初中化學(xué)才能為接下來(lái)的高中化學(xué)學(xué)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。然而傳統(tǒng)的教學(xué)模式影響著教學(xué)效率，因此，將趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)加入課堂可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以及學(xué)習(xí)效率，本文將著重圍繞趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用展開。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);教學(xué);趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)

引言

化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于化學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，是非常關(guān)鍵的一環(huán)。由于化學(xué)這門學(xué)科具有一定的特殊性，其教學(xué)大多都是圍繞著實(shí)驗(yàn)展開的，在幫助學(xué)生深刻理解知識(shí)的同時(shí)，也在潛移默化的培養(yǎng)著學(xué)生動(dòng)手操作能力，有利于學(xué)生全方面的提升化學(xué)素養(yǎng)。趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)就是將實(shí)驗(yàn)本身變得更有趣味性，提高學(xué)生動(dòng)手操作的興趣與學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的熱情，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式有所不同的是，趣味實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生積極參與課堂，給予學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究的機(jī)會(huì)，提高了教學(xué)效率，解決了學(xué)生注意力不夠集中的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)興趣，它積極引導(dǎo)學(xué)生思考反應(yīng)以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維也是一種培養(yǎng)。因此，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在課堂的應(yīng)用對(duì)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)有非常大的幫助，有利于提高教學(xué)的整體質(zhì)量。

一、初中化學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況以及趣味實(shí)驗(yàn)的必要性

二、初中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)課堂中的應(yīng)用

教師往往會(huì)將教學(xué)的內(nèi)容定格在書本上，其實(shí)在教學(xué)的過(guò)程中，不僅僅只有書本上有教學(xué)內(nèi)容，還有日常生活以及課外拓展。例如，在講解酸的性質(zhì)時(shí)，教師不應(yīng)該僅僅局限于課本上的知識(shí)以及實(shí)驗(yàn)，可以添加一些課外的拓展試驗(yàn)，比如“用醋可以將雞蛋殼溶解從而得到一個(gè)完整的雞蛋的實(shí)驗(yàn)”，這樣的實(shí)驗(yàn)不僅趣味性高而且貼近生活，可以不通過(guò)課堂做直接展示，學(xué)生在課下也可以自由進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后將實(shí)驗(yàn)的過(guò)程以及結(jié)果記錄下來(lái)在課堂中展示，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)極大的提高，也可以幫助學(xué)生在課后學(xué)習(xí)酸的性質(zhì)，更好的理解知識(shí)點(diǎn)，加深記憶。讓學(xué)生在日常生活中也能感受到化學(xué)的魅力，學(xué)習(xí)化學(xué)的知識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

初中化學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，學(xué)生應(yīng)該掌握這門課程，為將來(lái)高中的化學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高，因此，將趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)融入課堂可以很好的解決類似的問(wèn)題，幫助學(xué)生更好理解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情與興趣。教師應(yīng)該積極推廣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足之處并改正，以此來(lái)提高初中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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