探究農村中學物理實驗教學的問題與對策

賴志斌

摘 ?要：本文以探究農村中學物理實驗教學的問題與對策為主要內容進行闡述，結合當下研究農村中學物理實驗教學意義、農村中學物理教學存在的問題、農村中學物理實驗教學對策為主要依據，從教師教學觀念滯后、教學形式呆板、課題研究保障對策、教師要借助實驗培養學生研究能力這幾方面進行深入探討和分析，其目的在于加強農村物理實驗教學質量，旨在為相關研究提供參考資料。

關鍵詞：物理實驗;農村教學;主體作用;科研能力

引言

教育過程主要是對學生進行培養，也是傳承和發揚人類生產經驗的關鍵，中學物理教學是學生必須接受的一門學科知識，在教學中需要建立在科學化教學方法上提升學生綜合素養和能力，使得學生能夠將掌握的物理知識靈活使用在問題上。通過此種形式激發學生物理學習興趣，更加主動融入到教學中，農村中學物理實驗教學存在很多問題有待解決和處理，結合現狀分析，提出具體對策，從而不斷提升農村中學教學時效性。

1.研究農村中學物理實驗教學意義

1.1理論意義。此次研究通過對教師的訪談以及問卷調查形式對教學現狀進行分析，結合實際情況對實驗教具進行檢查和分析，進而可以總結出物理教學存在不足，建立在學生基礎上對對知識進行深入分析和研究，提出可行性意見，使得學生通過實踐動手操作中掌握理論知識和具體技能。

1.2實踐意義。對農村初中物理實驗教學現狀調研結束后，可以真實反映出此時期地區物理實驗教學基本情況和整體水平，進而可以感受本地區管理人員以及物理教師教學存在的不足，對原因進行深入分析和研究。進而結合實際情況提出具體解決對策和建議，能夠滿足新課程教學需求，從根本上提升物理實驗教學質量和效果，對農村教學進行改進調整，對物理教學做出更多參考和啟發，提升物理教學時效性[1]。

2.農村中學物理教學存在的問題

2.1教師教學觀念滯后

一直以來，因為應試考試影響，很多教師再課堂上過于強調自身主導作用，進而忽略學生主導作用，使用單一形式對學生進行培養，會嚴重制約學生發展，對于學生能力培養不夠重視，進而對學生邏輯思維發展以及探索精神培養具有一定阻礙性。

2.2教學形式呆板

傳統教學形式一般以灌輸式和填鴨式為主，教學手段比較單一，注重對重難點知識講解和分析，對學生學習情況進行分析，進而使得學生始終處在被動狀態下，無法積極自主研究知識，容易產生負面情緒，從而導致學習越來越困難，導致物理實驗教學質量不高。

3.農村中學物理實驗教學對策

3.1課題研究保障對策

領導文件支持，學校多數時市縣進行分析，教育部門要具備一定組織能力，在基層學校課題內容上進行業務內容指導和分析，為課題研究提供有利保障。在課題研究基礎上要投入大量經費，設置學校網絡和信息設備，負責人要全面負責，確保研究課題的進展[2]。確保師資力量保證，負責人應該是學校骨干教師，需要具備一線教學經驗，懂得學習，善于鉆研，自身具備一定教學實踐和經驗。使得教師科研積極性非常高，在不同刊物上對比和分析，進而自身具備充足科研能力，有豐富經驗和實踐基地，提升自身組織能力，對于教學發展具有一定價值。信息技術保障，政府為農村提供更多資金支持，為學生提供充足硬件和軟件，為物理實驗教學打好基礎和保障，使得學生具備充足設備，為學生提供一流設備，做好課題研究工作。還要做好實踐保證，結合實際情況做出研究計劃，定時開展科研活動，定期開展互動交流活動，便于物理實驗教學效果提升。物質保證，學校內要具備學生進行物理實驗教學的能力，投入更多經濟和設備，為物理教學質量提升做好基礎和保障。

3.2教師要借助實驗培養學生研究能力

教師在進行物理實驗教學中，要善于結合學生具體情況做出分析，為學生設計良好教學內容，為不同學生提供不同針對性物理實驗教學內容，做好指導工作，提供合理化引導工作，使得學生能夠積極主動融入到物理實驗中，激發學生學習興趣和熱情，從而不斷提升物理實驗教學效果。例如：在講述圓周運動內容時，教師可以借助多媒體為學生播放相關視頻內容，結合物理實驗知識提出問題，向學生展示車輛轉彎翻車內容，動態化知識將會使得學生感受到翻車的過程，強化對物理實驗內容的掌握和了解，掌握實驗具體步驟和流程，掌握具體技巧，從而不斷提升物理實驗教學質量和效率。

4.結束語

總而言之，物理實驗教學是學生需要接受的必備學科知識，對于學生邏輯思維發展具有一定價值，還可以培養學生創新意識和創在力，強化學生各方面能力和素質，對于學生長久性發展具有一定價值。新時期，教師要善于對物理實驗教學進行深入分析，提供一定保證，為學生提供更多親手實踐的機會，使得學生可以針對物理實驗知識進行自主學習和獨立思考，從根源上提升物理實驗教學整體質量。

參考文獻

[1] ?張東覺[1]. 淺談農村中學物理教學探究[J]. 教育界：綜合教育研究（上），2017：105.

[2] ?常全紅. 多媒體技術在農村初中物理教學中的應用探究[J]. 神州，2017：180.

項目編號：本文系國家十三五規劃課題。項目名稱：農村初中物理實驗實施現狀及優化策略研究（項目編號：JKSC0946）