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2019-10-21 07:32:30顧善玉
新教育時代·學生版 2019年30期 關鍵詞：一帶一路
摘 要：對于“一帶一路”的積極倡導，廣西具有獨特的區位優勢以及較為開放的政策支持，同時也和絲綢之路上的各個國家有著密切的經貿往來，因此對于廣西跨境電子商務人才的需求，各個相關公司都很渴求。本文探究的是各個廣西高校在“一帶一路”的背景下展開跨境電商人才培養的有效策略。
關鍵詞：“一帶一路” 跨境 電商
引言
廣西高校在跨境電商人才的培養上，始終在復合型人才培養上存在瓶頸，同時也是發展的重要目標。對于跨境電商人才的培養是當前廣西高校研究和創新的新課題。在實際教學中，廣西高校究竟應當怎樣做才能夠在廣西的經濟一體化發展中貢獻力量，培養出相適應的人才呢？如何在“一帶一路”的框架之下，讓跨境電商人才培養幫助加速實現廣西區域經濟的發展？
一、廣西跨境電商發展背景和現狀
1.廣西跨境電商背景
跨境電子商務是經濟一體化、貿易全球化的重要前提和基礎，具有獨特的戰略意義。
廣西和東盟諸多國家都有接壤，同時也有海運道路，所以是“一帶一路”的綜合交叉的交匯處。一直以來，關于經貿交流、投資、金融還有能源開放等部分廣西和東盟都有著廣泛的協作基礎和開放經驗。2015年兩會，習近平總書記提出了“一帶一路”倡議，要求廣西充分發揮和東盟的陸海勾連的區位優勢，積極打造北部灣經濟區以及珠江和西江的經濟帶開放。而2016年，南寧也承辦了中國-東盟電子商務峰會，努力促進我國和東盟國家積極展開跨國電子商務領域的協作和交流。至此在“一帶一路”的對外開放格局之中，實現其助力廣西經濟轉型升級，作為一個重要突破口[1]。
2.廣西跨境電商發展現狀
這幾年廣西壯族自治區政府積極推進“電商廣西、電商東盟”工程，盡最大的努力和東盟發展電子商務跨境協作，致使和東盟的跨境電子商務買賣數額不斷翻新。從商務部提供的數據了解到：2016年上半年，廣西在跨境電子商務買賣數額達到了330億元。現在，這達到了廣西年度出口交易數額的1成，而2017年上半年則是增長勢頭很盛。現在，關于跨境電子商務O2O業態得以在廣西發展迅速：中國-東盟信息港被全面啟動和創建;北部港口的自由貿易區穩步推進;廣西的跨境電子商務產學基地被揭牌;很多城市如東興、憑祥、龍州借助邊境優勢，讓跨境事物電子商務在發展上被加速推進。上述這些開創性成就就預示著廣西跨境電子商務產業發展進入高速期[2]。
二、廣西高校對于跨境電商人才培養的問題
經濟的發展進入高速期，對于人才的渴求是必然的，這對于廣西高校而言是一種挑戰。針對跨境電商發展，廣西高校關于人才培養存在著以下幾點問題：
1.現有教學內容適應不了跨國電商發展需求
如今，關于跨境電子商務的英語課程設置側重于理論知識，并沒有詳細的電商實務操作的詳盡案例分析，對于實際的崗位實踐操作性并不強，也沒有做到真正的貼合行業需求培養人才。現有的教學內容無法適應跨國電商發展需求，例如教學的語種過于單一，而課程設置比較簡單，并不具備完備詳細的專業課程和語用學課程，同時也讓實際所學內容和市場需求并不對稱。
2.現有的廣西高校教師并不具備扎實商務實操性
因為雙師型教師并不多，在課堂教學中理論和實踐沒有有效結合，致使電商實務可操作課程比較少。對于廣西而言，區域經濟轉型發展的重點就是發展跨國電商業務。所以，因為教師自身的知識結構并不科學，導致實操沒有針對性，例如跨境電商知識沒有及時更新，缺乏電商實務實踐的市場經驗。而在整個教學實踐中，單講理論不求實踐，也就對學生的電商實務操作沒有實踐上的專業指導，讓課程內容無法和市場運作實操相適應[3]。
三、“一帶一路”視角下廣西高校跨境電商模式構建有效建議
1.實現云共享，構建線上學習和實訓模擬平臺
運用云共享在線學習軟件，積極運用網絡平臺加強交流，采取微課或者是慕課的形式，將網絡+授課形式合理運用。與此同時也積極構建互聯網跨境電商實訓模擬平臺，加強學生開展實踐性跨境商務實操訓練。透過網絡學習平臺的共建，能夠有效解決師資力量的匱乏、學生自學能力差以及實操水平低等問題[4]。
2.積極打造四位一體雙師型專業性師資團隊
教師素養能夠決定教學的質量和效果，從廣西的地理位置、貿易經濟活動中的實際需求為出發點，積極構造起多語種知識、電子商務實務以及談判技巧、相關跨境電商和物流知識、工商管理知識等。積極打造四位一體雙師型師資隊伍，能夠實現教師專業性的知識置換，進而提升跨境電商關于電商英語教育的質量，養成跨境電商復合型的人才素養基礎[5]。
3.積極打造跨境電商模式的虛擬英語環境
高校電子商務英語由于過分理論化，并不具備實踐性，所以應當利用多媒體設備和網絡構建仿真跨境電子商務虛擬英語環境，以此為學生提供合適的語境，讓他們能夠有效地適應跨國電商協作交流的語言需求，語言溝通的順利能夠推進跨境電商模式的發展。
結語
教育是推進“一帶一路”的基礎，跨境電子商務人才養成要求和當地的地域特征、市場需求合理參考，從而為區域經濟發展以及“一帶一路”倡議供應適當的人才保障。對于如今“一帶一路”發展好機會，廣西應當抓住此機會實現區域經濟轉型，而高校則是助力，為廣西的經濟一體化發展供應適應發展的專業型人才，讓廣西經濟有人才做堅實的發展后盾。
參考文獻
[1]張倩.基于出口跨境電商視角的廣西面向東盟物流模式優化研究[J].時代金融，2018（32）：121-122.
[2]左瑞瑞.跨境電商物流模式比較及優化對策研究[J].南寧職業技術學院學報，2018，23（04）：64-66.
[3]沈燕，鄧欣怡.廣西高校跨境電商模式研究——基于一帶一路區域經濟一體化[J].廣西民族師范學院學報，2018，35（01）：157-160.
[4]蘭青葉，謝德福.關于廣西跨境電商人才培養的研究與探索[J].現代營銷（下旬刊），2018（01）：113-114.
[5]錢瑛.“一帶一路”背景下財經類高校面向南亞東南亞跨境電商人才培養模式探究[J].電子商務，2017（09）：59-60.
作者簡介
顧善玉（1987—），女，上海人，漢族，軟件工程碩士，實驗師，跨境電商、計算機多媒體方向。
摘 要：對于“一帶一路”的積極倡導，廣西具有獨特的區位優勢以及較為開放的政策支持，同時也和絲綢之路上的各個國家有著密切的經貿往來，因此對于廣西跨境電子商務人才的需求，各個相關公司都很渴求。本文探究的是各個廣西高校在“一帶一路”的背景下展開跨境電商人才培養的有效策略。
關鍵詞：“一帶一路” 跨境 電商
引言
廣西高校在跨境電商人才的培養上，始終在復合型人才培養上存在瓶頸，同時也是發展的重要目標。對于跨境電商人才的培養是當前廣西高校研究和創新的新課題。在實際教學中，廣西高校究竟應當怎樣做才能夠在廣西的經濟一體化發展中貢獻力量，培養出相適應的人才呢？如何在“一帶一路”的框架之下，讓跨境電商人才培養幫助加速實現廣西區域經濟的發展？
一、廣西跨境電商發展背景和現狀
1.廣西跨境電商背景
跨境電子商務是經濟一體化、貿易全球化的重要前提和基礎，具有獨特的戰略意義。
廣西和東盟諸多國家都有接壤，同時也有海運道路，所以是“一帶一路”的綜合交叉的交匯處。一直以來，關于經貿交流、投資、金融還有能源開放等部分廣西和東盟都有著廣泛的協作基礎和開放經驗。2015年兩會，習近平總書記提出了“一帶一路”倡議，要求廣西充分發揮和東盟的陸海勾連的區位優勢，積極打造北部灣經濟區以及珠江和西江的經濟帶開放。而2016年，南寧也承辦了中國-東盟電子商務峰會，努力促進我國和東盟國家積極展開跨國電子商務領域的協作和交流。至此在“一帶一路”的對外開放格局之中，實現其助力廣西經濟轉型升級，作為一個重要突破口[1]。
2.廣西跨境電商發展現狀
這幾年廣西壯族自治區政府積極推進“電商廣西、電商東盟”工程，盡最大的努力和東盟發展電子商務跨境協作，致使和東盟的跨境電子商務買賣數額不斷翻新。從商務部提供的數據了解到：2016年上半年，廣西在跨境電子商務買賣數額達到了330億元。現在，這達到了廣西年度出口交易數額的1成，而2017年上半年則是增長勢頭很盛。現在，關于跨境電子商務O2O業態得以在廣西發展迅速：中國-東盟信息港被全面啟動和創建;北部港口的自由貿易區穩步推進;廣西的跨境電子商務產學基地被揭牌;很多城市如東興、憑祥、龍州借助邊境優勢，讓跨境事物電子商務在發展上被加速推進。上述這些開創性成就就預示著廣西跨境電子商務產業發展進入高速期[2]。
二、廣西高校對于跨境電商人才培養的問題
經濟的發展進入高速期，對于人才的渴求是必然的，這對于廣西高校而言是一種挑戰。針對跨境電商發展，廣西高校關于人才培養存在著以下幾點問題：
1.現有教學內容適應不了跨國電商發展需求
如今，關于跨境電子商務的英語課程設置側重于理論知識，并沒有詳細的電商實務操作的詳盡案例分析，對于實際的崗位實踐操作性并不強，也沒有做到真正的貼合行業需求培養人才。現有的教學內容無法適應跨國電商發展需求，例如教學的語種過于單一，而課程設置比較簡單，并不具備完備詳細的專業課程和語用學課程，同時也讓實際所學內容和市場需求并不對稱。
2.現有的廣西高校教師并不具備扎實商務實操性
因為雙師型教師并不多，在課堂教學中理論和實踐沒有有效結合，致使電商實務可操作課程比較少。對于廣西而言，區域經濟轉型發展的重點就是發展跨國電商業務。所以，因為教師自身的知識結構并不科學，導致實操沒有針對性，例如跨境電商知識沒有及時更新，缺乏電商實務實踐的市場經驗。而在整個教學實踐中，單講理論不求實踐，也就對學生的電商實務操作沒有實踐上的專業指導，讓課程內容無法和市場運作實操相適應[3]。
三、“一帶一路”視角下廣西高校跨境電商模式構建有效建議
1.實現云共享，構建線上學習和實訓模擬平臺
運用云共享在線學習軟件，積極運用網絡平臺加強交流，采取微課或者是慕課的形式，將網絡+授課形式合理運用。與此同時也積極構建互聯網跨境電商實訓模擬平臺，加強學生開展實踐性跨境商務實操訓練。透過網絡學習平臺的共建，能夠有效解決師資力量的匱乏、學生自學能力差以及實操水平低等問題[4]。
2.積極打造四位一體雙師型專業性師資團隊
教師素養能夠決定教學的質量和效果，從廣西的地理位置、貿易經濟活動中的實際需求為出發點，積極構造起多語種知識、電子商務實務以及談判技巧、相關跨境電商和物流知識、工商管理知識等。積極打造四位一體雙師型師資隊伍，能夠實現教師專業性的知識置換，進而提升跨境電商關于電商英語教育的質量，養成跨境電商復合型的人才素養基礎[5]。
3.積極打造跨境電商模式的虛擬英語環境
高校電子商務英語由于過分理論化，并不具備實踐性，所以應當利用多媒體設備和網絡構建仿真跨境電子商務虛擬英語環境，以此為學生提供合適的語境，讓他們能夠有效地適應跨國電商協作交流的語言需求，語言溝通的順利能夠推進跨境電商模式的發展。
結語
教育是推進“一帶一路”的基礎，跨境電子商務人才養成要求和當地的地域特征、市場需求合理參考，從而為區域經濟發展以及“一帶一路”倡議供應適當的人才保障。對于如今“一帶一路”發展好機會，廣西應當抓住此機會實現區域經濟轉型，而高校則是助力，為廣西的經濟一體化發展供應適應發展的專業型人才，讓廣西經濟有人才做堅實的發展后盾。
參考文獻
[1]張倩.基于出口跨境電商視角的廣西面向東盟物流模式優化研究[J].時代金融，2018（32）：121-122.
[2]左瑞瑞.跨境電商物流模式比較及優化對策研究[J].南寧職業技術學院學報，2018，23（04）：64-66.
[3]沈燕，鄧欣怡.廣西高校跨境電商模式研究——基于一帶一路區域經濟一體化[J].廣西民族師范學院學報，2018，35（01）：157-160.
[4]蘭青葉，謝德福.關于廣西跨境電商人才培養的研究與探索[J].現代營銷（下旬刊），2018（01）：113-114.
[5]錢瑛.“一帶一路”背景下財經類高校面向南亞東南亞跨境電商人才培養模式探究[J].電子商務，2017（09）：59-60.
作者簡介
顧善玉（1987—），女，上海人，漢族，軟件工程碩士，實驗師，跨境電商、計算機多媒體方向。
