試論初中思想政治教育教學方法的創新

段炳乾

摘 要：思想政治教育是引導學生世界觀價值觀的工具。新課程的實施，在一定程度上改變著傳統的教學方式。初中思想政治教育具有重大的現實意義，影響著學生未來的成長。因此，基于當下的社會環境，教師必須不斷創新政治學科的教學方法，以提高教學效率。遵循“實事求是”的原則，培養孩子的綜合素質，研究適宜的教學計劃及教學力度。

關鍵詞：初中思想政治教育 教學方法 方法創新

科學合理的教學方式，可以極大地推進學生的思維發展，達到事半功倍的教學效果。思想品德教學是為了保證孩子們的心理健康，可以促進其全面發展。在現下的環境，創新初中思想政治教育教學方法是刻不容緩的，因此，學校和教師必須不斷的探究新的教學方式。受傳統思想的影響，很多初中生都對思想政治產生反感，教師教學過程中應該實行“以學生為中心”的思想，根據實際的問題，具體分析和解決。本文，將著重的研究討論初中思想政治教育教學方法的創新，并提出相應的措施和策略。

一、構建既定的教學情境，調動起學生的參與性

新課改的實施，極大地改變了傳統的教育形式。因此，為了適應當下的教育需求，學校和教師必須積極的構建良好的教學情境，調動為學生的課堂參與性，只有這樣才能是初中生的政治知識更加扎實。實行“學生為主體，教師為輔導”的教學方針，利用課堂上的一切資源，引導學生走向正確的發展道路。^[1]例如，在人教版初一思想政治課本中，以第一單元社會主義意識形態為例。首先，教師要讓學生明白什么是社會主義，怎樣理解社會主義;其次，在課本基礎之上，組織學生通過視頻來了解社會主義的現狀。最后，需要讓學生寫下關于“社會主義”的感悟和大致體會，并且跟老師交流學習，討論出最為準確的結果，這也有助于培養初中生的認知能力。在這個模塊的教學中，教師可以讓學生分組談論，根據主題內容來研究，每個小組人數限制5-8人。與此同時，教師還必須創建相應的課題單元，記錄下學生研究探索的整個發展過程。^[2]在探究過程中，需要合理的引導學生，并提出相關的疑問，以調動每個學生的課程參與性，這也是基本的教學方法之一。

二、實現多媒體教學，發展直觀式教育手段

現代化技術水平的發展和革新，衍生出一大批的新事物，其中多媒體就是最為重要的部分。初中思想政治的教育離不開現代化教育，因此，各大中學需要在每個年級實現多媒體教學，發展直觀式教學手段，有助于教學效率的提高。例如，在人教版初一思想政治課本中，講授社會主義內涵和原則這一主題時，教師可以利用多媒體技術，放映相關的視頻畫面，便于學生直觀的理解和吸收知識 。同時，還可以點名學生回答問題，根據屏幕上的信息，整合出整個單元的內容框架;或者布置一定的課堂任務，背誦單元的知識點，教師進行抽查以此檢驗學生學習的狀況和進度，這樣可以鍛煉學生的語言表達能力，豐富了其思想內容。

三、豐富課程大綱，創新基本內容

初中思想政治教育不是一蹴而就的過程，需要有計劃有步驟地進行。受傳統思想的影響，初中課程內容較為單一，缺乏多樣性。因此，教師需要系統的豐富課程大綱，創新課本內容，增添新的文化，這也是時代所賦予的責任。例如，在人教版初二思想政治課本中，以第一單元相親相愛一家人為例，教師可以講授家庭關系以及如何維護和諧的家庭關系。也可以布置一些實踐內容，比如給父母做飯、孝敬爺爺奶奶等等，這些措施都是基于課本所衍生的內容。教師可以開展板塊式教學，學生根據教師所提列出的課程大綱進行預習了解，這樣可以加速課程講授的速度。課外，學生在進行課堂總結和復習，用雙向的教學形式，可以不斷豐富課程內容。在思想教育內容上，要加強學生理想信念，教育工作要革新變化，堅持馬克思主義的基本原則，發揮出主導優勢開展教學。然而在課堂中教師需要觀察每個學生的特點，制定出不同的教學計劃，有針對性的創新課本內容。課外，在加入社會實踐活動，讓初中生在實踐中得到磨煉，比如養老院服務、植樹造林活動、打掃城市衛生等等，這些形式的活動都可以提高孩子的知識閱歷，有利于激發其學習熱情，開發其多向的思維模式。^[3]以上的論述，充分地證明了創新教學對于初中思想政治課程的重要。

四、擴建知識面，引入熱門的社會內容

初中思想教育不能只依托于課本，還必須聯系實際，這樣才可以幫助學生更好的理解和體會。所以，教師可以相對地擴建知識面，引導當下的時政內容，也可以使學生了解目前的社會形勢。例如，在人教版初三的課本中，講授社會主義發展以及初級基本路線時，教師就可以采用社會問題的形式幫助學生理解，或者引入一些時政熱點新聞，讓學生多關注社會的動態，結合社會內容來開展教學，可以培養初中生解決問題的能力。教師也可以采用課堂辯論的形式，加深孩子的理解，使其表達出自己的想法。不斷的擴展知識內容，有利于開拓學生的思想形式，教學需不斷地完善教學計劃。

另外教師要增加與學生的互動環節，不能使課堂過于的枯燥無味。例如，在人教版初三的課本中，講授社會標志和國家形式內容時，教師可以跟學生進行一對一的探討，同時也可以利用圖片或圖像的形式理解，加強雙方之間的交流與互動，使學生主動的與老師學習分享。教師也要肯定孩子的想法，以增加他的信心。所以，互動式教學也是極為重要的，是基本的課程環節之一。從多個方面來進行分析，可以有效地解決問題，這也是創新初中思想政治教學模式的需要。

結語

通過以上的分析和闡述，可以明顯地看出創新思想政治教學的重要性。社會主義思想的不斷深入，促使初中思想政治不斷變革。充分發揮學生的主體作用，加強師生之間的互動，開展情境式教學，讓學生更加深刻的理解思想政治內容，或者采用課堂與實踐結合的模式，以實現學生綜合素質的培養。每個中學只有不斷地創新教學方法，才可以讓思想政治課程經久不衰，以上便是筆者的看法和建議。

參考文獻

[1]賈凌.創新教育模式培養新型人才——淺對初中思想政治教育方法的改進.貴陽學院學報（社會科學版），2017（1）：87-89.

[2]孟勇，何騁宇.素質教育背景下初中思想政治教育教學改革探究——評《初中思想品德教學指導》.中國教育學刊，2018（6）：87-88

[3]李天天.淺談心理引導原則在初中思想政治教育中的意義——以北京市某中學初一年級為例.求知導刊，2017（12）：87-87.