應用型大學體育社團功能研究

寇蘊

摘要：總書記指出，要樹立健康第一的教育理念，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。應用型大學的體育社團是培養全面發展的社會主義建設者和接班人的重要方面。而在知識經濟與高等教育改革力度持續加大的過程中，應用型大學體育社團的發展過程中雖然存在一些問題，但是，整體的趨勢是相對良好的。基于此，本文首先將分析應用型大學體育社團的特征，然后闡述應用型大學體育社團的功能。

關鍵詞：應用型大學;體育社團;特征;功能

引言

作為高等教育的一個重要組成部分，應用型高等院校是我國高等教育由精英教育向大眾化教育轉變而催生出的一種新的教育類型，是我國實現高等教育大眾化的主力軍，其主要目標是以教學為主，為經濟建設與社會發展需要培養大批生產和管理一線的高級應用型人才。因此，應用型大學所培養學生的身體健康狀況直接關系到社會主義現代化建設的進程。而作為應用型大學課外體育活動的重要載體，體育社團給校園體育文化建設帶來了生機和活力，它能夠與其他形式和內容的體育活動密切配合，不僅為大學生鍛煉身體提供了環境條件和組織保證，也對推進全民健身運動和素質教育起到了重要的作用，有利于大學生的身心健康和素質的全面發展，是實現學校教育目標的一個重要途徑，也是落實《全民健身計劃綱要》和《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的重要載體。特別是近幾年來，隨著學分制的實施，學生的課余時間分配發生了很大變化，參與體育社團，體驗第二課堂的學生也越來越多，體育社團的發展呈現出規模擴大化的趨勢，并漸漸成為高校體育活動的重要組成部分。但是，隨著高等教育的大眾化，應用型大學體育社團也漸漸暴露出一些問題。本文以應用型大學體育社團為研究對象，力圖通過研究指導社團管理者完善體育社團建設，促進體育社團健康發展，以使學生體育社團成為校園健身及文化建設中的閃光點。

1應用型大學體育社團的特征

1.1自主管理性

應用型大學體育社團是自主管理的非盈利性組織，社團負責人都是由學生擔任。學生社團組織的成立符合法律法規規范，各個社團在團委進行注冊，并由團委負責統一監管以及項目活動審核，個別社團會聘請專業的指導教師。社團內部管理人員由成員答辯競選選舉產生，管理人員主要負責社團活動策劃以及籌備開展等工作。其他普通成員應遵守社團的規章制度，積極參與例會。同時社團會定期舉辦活動，有利于成員內部之間的交流。

1.2自愿性

應用型大學體育社團秉承著自愿加入的原則，不會通過一些不良的渠道惡意強迫任何學生加入其中。而且，社團中的大多數成員都是一些忠實的體育愛好者，他們聚集在一起的主要原因就是有著同樣的愛好。

2應用型大學體育社團的功能分析

2.1學校人才培養目標和組織管理的需要

與傳統的高校人才培養體系偏重于基礎知識教學和理論體系的完整，忽視應用能力的構建相比，應用型人才培養體系應圍繞對應用型人才知識、能力、素質協調發展的要求，以能力培養為中心，做到理論與實踐并重。為了很好地完成應用型大學的人才培養目標，僅僅依靠課堂教學是遠遠不夠的，于是提高學生綜合素質的重任也就轉移到學生社團身上。應用型大學體育社團作為應用型大學文化的一部分，不僅承擔著提高學生身體素質、促進學生“體育”發展的重任，而且承擔著“德育”和“智育”的發展任務。

首先，與“研究型”和“教學型”高校相比，應用型大學獨特的人才培養目標要求學生有良好的體質基礎作為保證，以滿足一線實踐操作和工作的需求。因此，應用型大學普遍重視對學生身體素質的培養。體育社團作為體育教學的有力補充，順理成章地承擔起了部分“體育”的任務。其次，作為黨委領導和團委指導下的一個組織，應用型大學體育社團還要依據學校方針政策，將“德育”和“智育”工作穿插到社團活動中，對社團成員進行思想政治教育，以及社會交往能力培養，以此加強學校對社團成員的組織管理，并促進學生社交能力的發展。例如，通過講座、專題報告、競賽等活動，加強社團成員之間的思想交流，協調人際關系，陶冶情操，促使學生在活動中感受快樂，在活動中提高思想覺悟，從而提高學生的綜合素質。此外，應用型大學的特點在于較強的社會實踐性，而體育社團可以通過與校外企業、社區聯合活動，提高學生認識社會、融入社會的能力，提高學生分析問題、解決問題的能力。因此，對于學校來說，體育社團是提升學生綜合素質的重要陣地，是實現應用型人才培養目標的一個重要載體。

2.2學生生理和心理發展的需要

應用型大學體育社團作為應用型大學體育教學的有力補充，它的形成和發展首先源于學生對體育健身的需求和愛好。對于多數學生而言，參加體育社團可以在平等自由的氣氛下進行健身活動，學生可根據自己的喜好選擇體育項目，沒有課程考試等一系列壓力與障礙，能獲得很多在體育課中得不到的快樂，真正體驗到運動的樂趣與快感。經常參加體育社團活動，能夠使學生性格更開朗、心態更平和。而不同的體育社團也能夠滿足不同學生的心理和生理需求，例如，籃球、排球、足球等集體性項目有助于提高個體的集體主義意識和團隊精神，增強凝聚力與合作意識，形成組織紀律觀念，也有助于培養良好的人際交往能力;而街舞、健美操等項目能愉悅身心和增加審美情趣，提高自信、自我悅納和審美能力，克服心理障礙。

結束語

總之，體育活動對應用型大學學生的身心健康有著很強的促進作用，體育社團的成立不但能夠幫助學生提高的體育素養，而且也有效鍛煉了學生的溝通能力、人際交往能力等，并能夠提高大學生的綜合素養。此外，應用型大學體育社團是對于體育課程的延伸，它能夠有效彌補因客觀原因造成的體育課程的不足之處，并且能夠更好地建設校園的精神文明。