小學德育中的禮儀教育路徑研究

黃宇平

摘要：禮儀教育是弘揚中華民族的傳統禮儀，塑造學生優秀的禮儀風貌，積累多樣的禮儀知識，改善自己禮儀習慣的教育。伴隨著“八禮四儀”教育的開展，在教育中，適當融入一定的路徑教育，對于學生的禮儀教育將形成更好的教育效果。如傳授禮儀知識、營造尚禮氛圍、塑造懂禮榜樣、宣傳守禮故事、注重禮儀歌唱來讓學生在禮儀教育中獲得真善美的啟迪。

關鍵詞：禮儀教育;路徑

禮儀教育是學生德育教育中的一項重要內容，對于塑造學生的心靈世界，獲得禮儀的涵養具有春風化雨的教育功能。在這其中，融入一定的教育路徑，更能幫助學生知禮、懂禮、用禮。

一、傳授禮儀知識，心中有禮儀風尚

禮儀知識古已有之，通過對學生進行一定的禮儀知識的傳授，在學生內心，可以積累禮儀知識帶來的思想陶冶。在禮儀知識的積累中，更要融入豐富的知識記憶方法。通過兒歌、童謠、趣味故事等多種方法來幫助學生形成對禮儀知識的積累。從而讓學生懂得自己要主動去學習這些知識，用這些知識。

如我自己在禮儀教育中，注重先從最起點的“為什么要學習禮儀”入手，讓學生懂得自己需要積累一定的禮儀知識。從《三字經》中的“能溫席，小黃香”的待人之禮到孟子的“愛人者，人恒愛之”，讓學生在欣賞動畫片或者趣味故事中感悟到多樣的禮儀知識，懂得儀表之禮、言談之禮的塑造，從而讓學生在自己的內心就形成最基礎的禮儀風貌。

二、營造尚禮氛圍，話中有禮儀風貌

禮儀教育中，需要有環境的感染。在崇尚禮儀的氛圍中，更要讓學生懂得要靠自己來形成一定的禮儀風貌。在這種崇尚禮儀的氛圍渲染中，教師要注意標語的擬定，如“樂做有禮少年，學會送愛暖人”，同時，還要注意播放最新的熱點資訊來幫助學生形成對禮儀認識的鞏固。如現實中有的學校開展的“禮儀送溫暖活動”“懂禮小專家在敬老院”等，在這種崇尚禮儀的氛圍中，讓學生感悟到要靠自己來捕捉身邊的禮儀，感悟到自己需要用心靈來進行觀察，感受到身邊的禮儀所在。

如我在進行禮儀教育的時候，我注意來讓學生在微課中欣賞到過去帶的學生進行的禮儀活動，如在“雷鋒在身邊”活動中的推廣禮儀活動，讓學生在欣賞的過程感悟到崇尚禮儀的重要性，讓學生懂得自己要去感悟到禮儀改變了自己的生活姿態，讓自己的童年和少年時光充滿正能量。我還播放了一些知名學校的禮儀團隊的尚禮活動，如“愛心在街邊”，“禮儀在身邊”。讓學生感受到禮儀的重要性。同時，更讓學生懂得自己要去感受禮儀帶來的人情、世風的變化。

三、塑造懂禮榜樣，班中有禮儀人物

在禮儀教育中，讓班級中的禮儀榜樣脫穎而出，可以讓學生感悟到需要學習優秀人物來對待自己的禮儀行為，從而不斷改變自己的文明禮儀，使得自己學會用更崇高的心靈來對待禮儀。在這些禮儀榜樣的塑造中，教師要善于用心靈捕捉身邊的禮儀小明星。在對這些人物的宣傳中，融入自己的評價，讓學生知道這些榜樣在日常生活中都做了什么，他們的哪些文明禮儀規范很值得我們學習。

如我在班級中就注意讓學生來思考身邊的禮儀人物帶來的正能量。如我所帶的班級中就有一位文明小天使“助人之星”：吳雨瓊，我除了讓學生自己來說說她是如何在點滴的小事中來幫助自己的伙伴的，還注意出示了相關的照片來幫助學生感悟到她的“待人之禮的謙遜”，“言談之禮的溫和”。同時，她的助人為樂廣結善緣得到了周邊班級的一致好評。

四、宣傳守禮故事，腦中有禮儀事件

禮儀教育中融入一定的故事教育，可以在經典文化的滋養中讓學生感悟到自己要去多讀禮儀故事，多學禮儀故事，讓自己的腦海中融入更多的故事滋養，讓自己的禮儀行為得到一定的改善。在這種禮儀故事的學習中，教師可以采用自己來講故事的方法，或者是采用“故事比賽”的形式，也可以讓學生相互分享彼此知道的禮儀故事，在多樣的故事學習中感悟到自己需要去學禮儀故事，懂得禮儀帶來的文明進步。

如我在進行禮儀教育的時候，首先自己來聲情并茂地向學生講述了禮儀故事。如“千里送鵝毛”的故事，“負荊請罪”的故事以及“程門立雪”的故事，還有一些童話故事，如《海螺姑娘》《小矮人的故事》。有的童話故事，雖然學生也熟知，但是并沒有能感悟到其中的禮儀教育的氛圍，所以教師的精煉概括可以更好幫助學生感悟到濃重的禮儀教育的存在。此外，我還在班級開展禮儀故事比賽，讓學生尋找相應的禮儀故事，來幫助自己對禮儀認識更深，獲得更多的禮儀知識的感染。同時，在禮儀故事的深入思考下，讓自己的心靈得到凈化。

五、注重禮儀歌唱，口中有禮儀之歌

禮儀教育中，可以讓學生在一定的歌謠中不斷促進自己對禮儀學習的深化。在禮儀歌謠的傳唱中，獲得生命的感悟，將“學禮儀、用禮儀”內化到自己的行為中去，獲得更深遠的禮儀教育。在禮儀歌謠的編制中，可以采用生動而易于傳唱的歌曲、兒歌、詞配樂等形式，來幫助學生感悟到自己的內心需要來謳歌禮儀。

如我在教學中就注重來創造《禮儀之歌》，讓學生在傳唱這些歌曲中感悟到鮮活的生命力量，感悟到自己樂于學習禮儀，感悟到禮儀帶來的生命變化，讓自己的心靈獲得了真善美的啟迪。所以，在我的創編下，更多的禮儀歌曲誕生了，如《我是助人小衛士》《禮儀如花》等。

讓學生在禮儀教育中學會感悟到禮儀帶來的生命力量，懂得在禮儀中讓自己的行為更文明，更能獲得別人的認可。都可以讓學生更加樂于用真善美的心靈來對待禮儀，善于自己用心改變自己。