高中教育發展困境的消解及其路徑

施毅彪

摘 要：對我國高中教育來說，當前最為突出的矛盾便是供需矛盾。為解決該現象、該問題就必須貫徹供給側改革，發揮其市場作用，由社會力量介入，參照大數據思維完善國內高中教育資源的供給工作。政府部門應放棄一定的權利，進而提高高中資源供給集約化、精準化水平。本文將以高中教育供給側落實路徑為分析對象，希望可以在為高中教育注入新生活力的同時，提高教育有效性。

關鍵詞：高中教育 發展困境 供給測改革 供需要求

所謂的教育矛盾實際上就是資源方面的矛盾。教育資源包括許多方面因素，其中教師資源、學生資源、教學裝備、教學技術、教學材料等都是其中比較突出的內容和信息。而我國目前實際上正面臨著社會快速發展以及教育資源發展不平衡的矛盾性問題，這一問題必然會影響高中教育的有效性，成為教育資源不平衡的根本原因。為克服與解決這一事件，就必須深入了解高中教育實際情況。

一、高中教育供需矛盾

經濟學表明不論是任何產品都需要滿足于平衡供給關系。教育實際上也是經濟學產品，屬于服務性產品。不過在國內市場經濟的發展下，當前人們對利益的追求呈現了多元化問題，教育同樣也出現了多元化需要。

矛盾論認為不同矛盾對事物的影響是不同的。解決矛盾的過程中必須要分清主次關系。國內教育改革實際上正是發現與解決矛盾的過程。只有平衡了這點關系，才能夠推動社會的發展。對高中教育來說供需矛盾是最大的問題，不論是體制改革或是機制創新都需要圍繞這一矛盾進行。

二、高中教育供給缺乏

（一）需求旺盛

教育史改變命運、改變身份的最佳途徑。在高考主義影響下，如今越來越多人予以了高中教育高度重視。作為國民教育中最重要的一到環節，高中教育是人類發展最重要的時期，對學生今后的走向有著絕對性影響。當然在國內人口數量下降的今天，高中在校人數出現了比較明顯的下滑問題，不過高中入學率卻在上升。該問題體現的是入學供需矛盾。以人力資源角度來看，雖然我國有著龐大的人口數量，不過我國也面臨人力結構不平衡問題。國內嚴重缺乏中高層次人才，而低層次人才卻面臨著浪費與包和問題，這所體現的是人力資源的錯位與供需矛盾。

（二）供給乏力

供給乏力是限制高中教育發展最大的瓶頸。在國內社會的快速發展過程中，人么對教育的認知出現了比較巨大的變化。越來越多的人意識到了高中教育決定著人類一生的命運。不過雖然人們對進入好高中，獲得優質教育資源有著強烈的盼望，但國內本身存在的教育資源供給不足卻限制了高中教育的有效發展。出國熱和擇校熱正是在這樣條件下出現的。

三、高中教育發展矛盾特征

（一）市場化不足

以經濟學角度來看，商品價格是有兩方面所決定的，這取決于市場環境。當然最重要的是大多數情況下商品價格都是供需雙方共同決定的。上學難體現的是教育需求的不斷上升，上學貴體現的則是高中教育供不應求。如果沒有建立良好互動，那么高中教育就會暴露出許多的問題。高中教育在我國并非義務教育，沒有強制性規定。因此在市場作用下高中教育可以引入市場資源推動高中教育發展。結合市場實踐經驗不難看出市場機制實際上并不能發揮決定與主導的作用，但卻能夠引起競爭、推動發展。

（二）結構性失衡

面對多元化發展的社會，個性化、差異化消費需求是今后的必然趨勢。當前國內存在著嚴重的教育發展失衡問題，即職業教育與普通教育發展不平衡。職業教育比例逐年下降，普通教育則在穩定發展，該問題必然會影響到我國人才結構，限制我國的穩定發展。

四、高中教育困境解決方法

（一）政府放權

為解決當前國內的高中教育矛盾首先要做的就是找出國內矛盾原因以及規律。壟斷型教育體現的是個體選擇性與剛性規定矛盾。當前國內教育系統無法滿足人們不斷增長的教育需求，無法發揮個人與其他組織參與教育積極性。所以為推動教育發展與改革，就必須貫徹十八屆三中全會精神，發揮市場機制作用。政府應當下放權力，予以社會力量更多支持，由社會力量介入教育系統，在競爭下創造更好的教育環境。

（二）創新體制

網絡對互聯網時代來說是理念、方式其已經融入到人們生活的方方面面，影響著人們的思想和觀點。高中教育有必要應用互聯網思維與大數據模式，提高教育供給集約化與精準化，實現教育需求、教育供給無縫銜接，該工作才是切實提高高中教育有效性，緩解供需矛盾的關鍵方法。

在科層制影響下，我國一直面臨著高中教育效率低下、選擇性不足的問題。對此我們應當積極大膽的創新，重新調整高中教育攻擊方式，提高教育服務質量。用大數據技術提供給教育資源能合理配比精準坐標。用互聯網技術整合教育資源，加強政府與社會的合作能力，挖掘受教育群體教育需求，利用網絡平臺完成教育資源補充與互動。

結語

經濟發展的核心是解決政府與市場關系，從而最大化市場資源作用，高中教育同樣如此。高中教育核心是解決當前存在的供給矛盾問題，減少矛盾帶給高中教育的阻礙性影響，最大化高中教育價值。對此必須減少政府干預與約束，充分調動社會資源、社會力量參與教育機制，為教育體系注入活力，實現高中教育健康發展。

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