新時期小學班主任德育工作研究

葉巧花

摘 要：近幾年來，隨著我國教育改革的不斷深化，素質教育理念已經得到了普及，促進了我國教育事業的不斷發展，帶動了教學工作的改革。當前我國的教學過程中，出現了很多新的教育理念和教學方法，促進了我國的人才培養工作。小學階段的教學是其中最為基礎的工作，教學工作質量對學生未來的成長和發展都有著至關重要的作用，在新時期素質教育理念的引導下，班主任要更加重視德育工作，培養學生的品德，提高學生的德育素養。因此本文就針對新時期小學班主任的德育教育工作進行探討，促進小學德育工作的開展。

關鍵詞：新時期：小學;班主任德育工作

小學是學生發展的基礎時期，小學階段的教學對于學生未來的成長和發展都有著至關重要的深遠影響，在新時期我國實行素質教育的背景下，要求培養德智體美全面發展的綜合型人才。正因如此，我國小學的教育工作也發生了很大的變化，教育工作的重心已經逐漸發生了偏移，學校對學生的德育教育，致力于提高學生的德育素質，使學生形成正確的道德觀念和行為方式。所以小學班主任在開展工作時，需要加強對德育工作的重視。

一、小學班主任德育教育存在的問題

1、教育功利化

隨著我國經濟科技的不斷發展，教育改革不斷深化，教學工作也獲得了很大的發展，教學水平和教學質量都顯著提高，確實促進了我國的人才培養，但是在該過程中，市場經濟體制以及西方外來思想的影響也逐漸顯現，目前我國的教育工作呈現出了功利化的特點。很多學校都將升學率和入學率作為競爭的重要指標，在教學的過程中，教師自身的功利化思想也會對學生的思想產生潛移默化的重要影響。另外很多學校和教師都將學生的學習成績作為衡量其能力的唯一標準，卻忽視了對學生綜合素養的培養，忽視了德育工作，使得當前很多小學培養出的學生，雖然具有比較強的學習能力，但是德育水平和德育素養卻比較低，這對學生的綜合發展十分不利。

2、德育工作目標空泛

德育工作是一項長期的工作，無法在短時間內取得比較明顯的效果，使得德育教育工作比較空泛。很多教師在開展德育工作的過程中，無法準確設置并把握目標，用我的理想等虛幻地對學生進行教育。致使學生對其中涉及到的德育知識難以理解和掌握，難以取得有效的成果。

3、德育主體特點被忽視

德育工作的主體是學生，很多小學教師在德育工作的過程中，卻忽視了德育主體的特點，沒有考慮到小學生的思維方式和行為方式，對學生進行統一規范化的教學，用灌輸式的方法進行教學，教學過程比較枯燥和乏味，學生很容易出現注意力不集中和喪失學習興趣的情況，使得整個德育教育工作喪失靈活性，導致德育工作效率降低。

4、德育發展落后

在小學的教育工作中，智育工作和德育工作是其主要的工作內容。目前很多班主任都過分偏重智育工作，卻忽視了德育工作的重要性，德育工作的基礎設施和規范也并不完善，德育教育工作難以正常開展。

5、德育工作渠道單一

德育工作并不僅僅只是學校的工作和責任，想要取得良好的德育工作效果，需要學校、家庭和社會的多方合作。目前小學班主任在德育工作的過程中，缺乏與家長和社會外界的溝通交流，往往會出現學生在學校里學校外兩副面孔的情況，教師無法對學生的實際德育水平有正確的了解，這阻礙了德育工作的開展。

二、小學班主任開展德育工作的策略

1、充分利用教材資源

教材資源對于德育工作的效率和質量有著重要影響。班主任想要開展高效的德育工作，就要充分借助教材資源，將德育教育與日常的教學工作結合在一起，在教學工作的間隙，進行德育知識的適當宣傳，從而在潛移默化中轉變學生的思維方式，提高學生的德育水平。

2、促進班級文化建設

德育工作中，學校和課堂是開展德育工作的重要場所，而想要切實提高學生的德育素養，就必須要為學生營造一個良好的環境氛圍。小學班主任需要加強班級的文化建設和班風建設，在班級內進行積極向上的正面文化教育和宣傳，并在班級內部形成互幫互助的優良班風，在日常學習中進行該理念的教育和宣傳，從細節處出發，幫助學生養成良好的行為習慣。比如：班主任可以在洗手池旁安裝節約用水的標語，學生節能意識自然會提高;在班級讀書角內多放置一些積極正面的刊物，使學生能夠在課余時間進行閱讀并獲得優秀品德的熏陶，既培養了學生積極閱讀的優良習慣，又使學生形成了正確的價值觀。班主任還需要對學生的日常行為方式進行正確引導，以身作則，提高自身的德育素養水平，對學生起到潛移默化的積極影響。

3、采用多樣化的德育工作方式

德育教育是一項比較寬泛和長期的工作，在工作的過程中，想要提高工作效率，就必須要采用多樣化的德育教育措施，創新德育工作的方法，打破傳統德育工作的枯燥性和乏味性，調動起學生參與德育學習的積極性和主動性。教師除了在日常進行德育知識的教育和宣傳之外，還可以通過開展主題班會和班級活動的方式，讓學生進行演講或準備趣味性的節目和游戲，使學生在該過程中接受德育知識的熏陶。

4、將德育工作與學生實際生活相結合

由于德育工作比較空泛，因此班主任可以將德育工作與學生的實際生活結合在一起，從學生的實際學習和生活中出發，尋找德育教育的切入點，使學生能夠真正體會到德育知識在生活中的重要，從而加強學生對德育知識的理解和應用。

結束語

綜上所述，我們可以知道，德育教育對于學生的成長和發展有著至關重要的作用，通過良好的德育教育能夠使學生形成正確的道德觀念和行為方式，促進學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生的綜合發展。所以新時期小學班主任在開展德育工作時，必須要認識到德育教育工作的重要性，并采取有效的德育教育措施，創新德育教育方式，提高德育工作的水平。

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（作者單位：梅縣區新城中心小學）