初中數學學法指導之我見

羅偉春

【摘要】 ?初中數學是一門極為重要的學科，任何一個想要完成好自己的初中學業的學生，都應該對初中數學這門學科保持足夠的重視。教學者為了確保學生的進步，應該積極地指導學生，使其具備正確的數學學習方法，并且能夠對自我采取高標準、嚴要求，使得初中生符合初中數學對于自我的要求，在學習數學的時候，能夠真正掌握相應的知識點，并且能夠靈活地運用數學知識，成為一個知其然又知其所以然的學生，以學習數學為樂事。

【關鍵詞】 ?初中教育 初中數學 教學方法 學法指導 效果分析

【中圖分類號】 ?G633.6 ?? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）14-052-01

初中生應該認認真真地學習初中數學，使得自我的頭腦趨于理性，使用強大的理性思維和邏輯思維攻克形形色色的學習難題。要想使得學生成為一個學好數學的學生，教學者就應該開展好學法指導的工作，使得學生在教學者的學法指導的幫助下，對于數學有一個更加全面理性的認識，懂得初中數學是一門怎樣的學科，應該使用何種學習方法才能夠學好數學，一旦在學習數學的過程中遇到了瓶頸，學生又應該如何攻克難題。

一、初中數學的學法指導的重要性分析

（一）使學生對數學保持極高的重視度

任何一個希望自己能完成好數學學習任務的學生，首先應該使得自己對初中數學產生一個正確的認識，也能夠端正自身的數學學習態度。只有學生的學習態度足夠端正，才能夠真正激活自己的數學學習能力。教學者之所以要開展學法指導，就是為了使得學生能夠對初中數學有一個相對正確的認識，也能夠保持足夠的重視，非如此不足以學好初中數學。

（二）為學生梳理清數學學習思路

如果說學習初中數學是一場“戰爭”的話，那么教學者不能夠僅僅成為一個良好的“戰術家”，更為重要的是，要成為一個偉大的“戰略家”。教學者在給學生進行學法指導的時候，既應該使得學生對數學學習保持足夠的關注度，又應該為學生合理安排初中三年的數學學習時間，初一抓基礎，初二是關鍵，初三要沖刺。在這三年中，每一年的每一天，學生都應該全力以赴地對待，從而能使得自己的初中數學學習生涯更加有意義，同時也能夠使得學生按照教學者的安排踏踏實實地提升自我的數學學習能力。

（三）傳授學生具體的數學學習方法

教學者當然也應該成為一個偉大的“戰術家”，應該為學生制定出具體的數學學習計劃，從而能夠使得很多感到迷惘的學生找到具體的提升途徑，令學生消除自我的迷惘和困頓，能夠以更為清醒的目光好好完成自己的數學學習任務。

二、如何開展學法指導促進學生進步

（一）轉化學生的思想意識

初中階段的數學學習任務與小學階段的數學學習任務是全然不同的，既然兩個階段的數學學習任務是全然不同的，那么學生在學習的過程中自然應該使用不同的思路來加以應對。教學者應該幫助學生轉化這種思路。初中數學要求學生能夠徹底吃透所學習的知識點、構建起完整的數學學習體系，從而能夠游刃有余地完成自己的數學學習任務，在學習數學的時候不迷失也不慌亂。

（二）鼓勵學生夯實數學學習基礎

水之積也不厚，則其負大舟也無力。學生如果不能夠具備深厚的數學學習根基，不能夠掌握好最基本的數學知識，那么注定將在初中三年的數學學習中步履蹣跚、如履薄冰。教學者在開展相應的數學學法指導的時候，一個首要的任務便是使得學生能夠具備深厚扎實的數學學習基礎，通過掌握深厚的數學學習基礎，從而能夠增進自我的數學學習能力，使得學生學會數學也能夠學好數學，更能夠以學習數學為樂趣。例如教學者在引導學生學習一次函數、二次函數之前，首先應該使得學生掌握平面直角坐標系的相關的知識，唯其如此，學生才能夠在之后的學習中更加從容，如果學生掌握不好基礎就盲目地拔高自己，這顯然是不切實際的。

（三）督導學生應該勤于練習、舉一反三

西方俗語有云：Practice makes perfect.一個想要提升自我的數學學習能力的初中生，應該認認真真地完成好數學練習，唯有通過練習才能夠使得自我把數學知識掌握得更加牢固，也能夠真正成為一個在學習數學的時候信手拈來、從容不迫的學生。例如教學者在引導學生學習二元一次方程的時候，應該布置大量的高質量的、富有針對性的練習題，使得學生認認真真地開展好相應的練習，并且能夠在練習中充分地練習相應的解題方法，對于直接開方法、配方法、公式法、因式相乘法等等都能夠充分地掌握，并且能夠在掌握好相應的解題方法后，將其運用到考試和作業中去，使得自己成為一個活學活用的好學生。

（四）增加學生攻克難題的勇氣

當下的很多初中生在學習數學的時候，并不是不具備學習數學的能力，而是缺乏解決數學難題的勇氣和自信，在數學難題面前有一種畏難心理和舍遠求近的心理。這種心理應該被教學者發現，并且教學者在發現了學生的相應的心理活動后，能夠開展好相應的教學工作，以此激發學生的學習勇氣，使得學生能夠真正克服自己的學習難題，從而實現自我的全面的進步。例如學生在面對動點問題的時候，并不是完全沒有解決這種題目的能力，但是自己一旦遇到了難題，就“未戰先怯”，不去認真地思考和分析，這注定無法完成題目。教學者應鼓勵學生，使其具備挑戰難題、戰勝難題的勇氣。

結束語

初中生想要學好初中數學這門極為重要的學科，既應該具備良好端正的學習態度，同時也要具備正確的數學學習方法，教學者應該努力開展好學習法指導，使得學生的學習態度更加端正，并且也能夠掌握正確的數學學習方法，以迎難而上的勇氣戰勝橫亙在自己面前的形形色色的學習難題，在戰勝的過程中，使得自己的數學學習能力得到全面的提高和升華，成為一個熱愛數學并且能夠真正學好數學的學生。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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