把立德樹人的根本任務落實在思政課教學的始終

羅麗娟　曹永忠

摘? ?要：文章以習總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神為指導，闡述對思政課教師如何把立德樹人的根本任務落實在思政課教學始終的看法。

關鍵詞：立德樹人;思政課;教學

2019年3月18日，習近平總書記在主持召開學校思想政治理論課教師座談會時指出：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題”“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”。習總書記的講話為廣大思政課教師提出了指示，高校思政課教師要緊緊圍繞這一講話精神，綱舉目張，綜合施策，把立德樹人的根本任務落實在思政課教學的始終。

1? ? 明確“培養什么樣的人”和“為誰培養人”這兩個基本問題

“培養什么樣的人”是教育的首要問題，也是教育的根本問題，回答這個問題之前，先要清楚“為誰培養人”的問題。在2019年3月18日召開的學校思想政治理論課教師座談會上，習總書記指出：“我們黨立志于中華民族千秋偉業，必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊”。由此可見，社會主義教育必須培養社會主義建設者和接班人，社會主義是對高校思政課培養人才性質的規定。因此，高校思政課教師必須堅持黨對教育事業的全面領導，堅持社會主義辦學方向，自覺與黨中央保持高度一致。對于“培養什么樣的人”，習總書記指出：“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”，明確了高校培養人才的目標。高校思政課落實立德樹人的根本任務，要圍繞培養社會主義建設者和接班人，培養德智體美勞全面發展的“五育”并舉，“五育”并重合格人才來進行。

2? ? 改革創新教學方法，解決好“怎樣培養人”的問題

高校思政課教師要從學生實際出發，遵循思想政治工作規律、教書育人規律和學生成長規律，在教學中改革創新教學方法，尊重學生自主學習意識，充分發揮其學習主觀能動性，采用問題鏈教學法、研練式教學法、新聞評論法、討論法、辯論式、演講式等方法，通過讓學生團隊講思政課，班級舉行文藝表演，參觀紅色教育基地，開展課堂實踐教學等能提高思政課教學實效性和針對性的教學方法，上活思政課，讓學生愛上思政課，真正把思政課上成學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的課程。上好思政課，要求教師在備課過程中不能只滿足于教給學生書本理論知識，要從學生生活中尋找他們存在的問題和困惑，找準問題關鍵點，結合教材理論，把學生成長需要和理論結合起來，把思政課小課堂和社會大課堂結合起來，形成教育教學主題，有的放矢開展思政課教育。教學過程中要充分吸收借鑒并彰顯中華優秀傳統文化以及中國共產黨在革命、建設、改革過程中形成的革命文化和社會主義文化，以文化人。講清楚共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，以透徹學理分析、理論觀點說服學生，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待。

3? ? 提高思政課教師素養

思政課教師要積極適應新時代新要求，著力提升自身綜合素養。（1）要有堅定的馬克思主義信仰。信仰堅定，理論才清醒、政治才正確、行動才自覺。馬克思主義深刻揭示了人類社會發展規律，堅定維護和發展最廣大人民根本利益，是指引人民推動社會進步、創造美好生活的科學理論。（2）要用高尚的人格魅力吸引學生。教師高尚的人格是一張無形的名片，親其師，才能信其道。思政課教師要嚴格自律，堂堂正正做人，用高尚的人格感染學生、贏得學生。用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生，自覺成為學生的表率，做一個讓學生喜愛的人。（3）要用溫情的話語、高度的熱情教導學生。教育學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。引導學生把自己的理想和行動與國家和民族的前途命運緊密結合起來，把理論與實際結合起來。（4）要胸懷坦蕩、寬容慈愛、飽含深情。教師日常的教學要以春風化雨般的影響力和潤物無聲的感召力把弘大的理論通俗化、淺顯化地傳遞給學生，讓學生心靈受震撼，認識上有轉變，行動上有落實。（5）思政教師還要有創新的思維和廣闊的視野。教師是立教之本、興教之源。思政教師只有提高自己的綜合素養，并掌握心理學和教育學的專業知識，才能擔當起立德樹人的重任。

4? ? 在教學過程中全面貫穿習近平新時代中國特色社會主義思想

習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義中國化最新成果，是解決當代中國復雜問題的指導思想。廣大青年學生正值人生成長的“拔節孕穗期”，容易產生思想困惑、理想信念等問題，這與社會、家庭、人生、個人閱歷密切相關，涉及認知、情感、態度、價值觀等問題，要解決好這些問題，必須以馬克思主義理論的指導，必須堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，教育學生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入教學全過程，幫助學生解決好思想觀念上“堅持什么、反對什么”的關鍵問題，才能引導學生立鴻鵠志、做奮斗者，做學思用貫通、知信行統一的踐行者，才能引導學生扣好人生第一?？圩?。

[參考文獻]

[1]張洪軍.談以立德樹人為根本任務加強大學生思想政治教育工作[J].青年與社會，2019（16）：215.